托福听力难度差异原因分析

托福听力难度差异原因分析许多参加过托福考试的同学都反响过这样的问题，那就是托福备考官方真题Official练习中哪怕是编号考后难度更高的套题，其听力难度似乎也远比不上实际考试里的听力。今天给大家带来了托福听力难度差异原因分析,希望可以帮助到大家，一起来学习吧。

托福听力难度差异原因分析

托福听力考试不是熟悉的配方所以难度高

备考托福听力，大部分同学使用的练习素材应该都是官方真题Official，这套素材中包含50多套完好套题，是很多同学备考训练和模考的好帮手。不过官方真题Official虽然是官方出品，但其听力内容在题型和素材选择上是存在一定套路的，而且其出新套题的速度其实也并不算很快，在题目的时效性上有延迟。假如ETS对托福考试的听力素材进展了一些较大幅度的调整，比方选择了比较冷僻偏门的内容，或是在题型题数上做了改变，那么做习惯了官方真题Official中听力的考生，因为实战听力不是熟悉的配方一时适应不了，表现自然会有所下降，觉得听力考试难度更高也就不奇怪了。

对于这种出新题就觉得难不会做或者做不好的问题，认为考生是需要引起重视的。备考中大家不能只围绕着官方真题Official来打转，也需要适当拓展一下自己的课外听力内容范围，对于一些更新频率较高，贴合最新社会科技开展和时事动态的内容也要进展知识内容的补充，这样才能防止因为遭遇冷门内容而无法适应的情况。

考生自身听力程度缺乏无法准确分辨难度

觉得实战听力难度高，还有可能是因为考生自己的听力程度存在问题。听力水准得分偏低或者一般的考生，面对难题其实是很难区分出到底有多难的，总之都是听不懂不会做。而官方真题Official的套题从难度上来说也存在差异，早期的一些编号考前的套题，以如今的目光来看其实难度已经比较低了。考生假如只是按照官方真题Official题目的编号顺序来做题，没有接触过后面的一些套题就参加了考试，那就容易形成一种错觉，觉得官方真题Official听力难度不过如此，而到了实战中自然就要被难度明显更高一些的题目教做人了。

这个问题其实也很好解决，一方面考生需要提升自己的托福听力程度，花更多的时间精力在听力训练上，让自己至少能到达20分左右的听力水准，这样对于题目的真实难度会有更加准确的判断才能。另一个方面大家在做官方真题Official套题时也不能只做前面的题目或是按照顺序渐渐做，建议想要体验托福考试真实难度的同学可以用随机选择套题或者先从最新套题往前做的方式进展训练。目前官方真题Official套题出到了55套，那么考生就可以从官方真题Official55开场往前做，这样对当前托福考试中听力的难度，应该会有更明确明晰的认知。

幸存者偏向带来的错误印象

最后一个觉得听力难度实战跟高的原因其实是一种认知上的偏向问题。一般来说，参加完一场考试后，觉得题目难度高的同学往往更容易进展反响，比方某道题目某个部分难度真高之类的评价会很多。而觉得题目难度低自己轻松搞定的同学，却往往会选择闷声发大财，并不会把自己的观点表达出来。这就造成了一种现象，觉得题目难会抱怨，但觉得题目简单却不会或者很少说，久而久之考生之间就产生了一种托福听力实战难度就是比官方真题Official更高的刻板印象。而受到了这种印象误导的考生，哪怕还没参加过考试，也会留下类似印象，这就是心理学上的幸存者偏向现象。

对于这类考生之间口耳相传经久不衰的错误看法，认为大家其实大可不必理睬。考试到底难不难不是别人说了算的，自己的感觉才是最重要的。没有参加过考试的考生不必去理睬这种观点，做好自己该做的准备工作就足够了。而参加过考试的同学不妨扪心自问，真的是题目难度高吗?还是在为自己的准备缺乏表现不佳找借口?与其抱怨难度，不如仔细分析一下错误原因，这样大家之后才能有进步，需要重考刷分才能找到真正的改善和提升的方向。

关于托福考试听力难度比官方真题Official高的问题，就为大家分析到这里。希望考生可以端正对托福听力难度的认识，在备考中结合官方真题Official等优质教材做好万全准备，在考试中稳定心态发挥实力，拿到符合自己程度和期望的理想成绩。

托福听力：听力需注意的细节

1.Conversation：段落开头提到的原因必考：problem/question。

2.段落开头提到的本次主题必考(如Today……)，段落结尾的点评和总结必考。

3.段落中重复两次的地方必考。通常为本节课的要点，师生各重复一次的地方必考，注意在笔记中划双线，重复两次的名词必考，一般重复的名词是选项中的交换词。

4.段落中的强调句型多引出分论点，是考点：

Thisisthefirsttime…

Onethingimportantis…

Themostimportantthing…

Youshouldremember/notice/bearinmind/keepin

mind---conversation引出建议的句型。

5.针对上下文明显的肯定或者否认的答复必考：definitely,absolutely,exactly,it’sagoodquestion,

excellentquestion,注意听好教授在这些答复之后的解释，一定会对重要内容作同义的重复。

6.段中主论点下有定义加举例的必考(配对表格题);

罗列多个事实处必考(是非型表格题);

说明多个程序、步骤的必考(排序题)，中间的步骤一定注意：then,so,ok,well,replace,thenext

stage.

7.难点的解释说明必考(核心概念)：小黑板，带字的笔记本，只要出小黑板都会有停顿。

注意引导词：itrefersto,thatis,thatmeans,whichmeans,Thisistosay,

inotherwords,inanotherwords,bythathemeant,letmemakeitclear,let

memakeitsimpler,let’sputitthisway.

8.段中引用的观点必考，对应都是对分论点的看法：think，argue，believe,一定有小黑板，或者人物肖像。

9.形容词和副词最高级后面的点重要，themostimportant,biggest,因为是形容重要特点。

10.一定注意教授跑题的内容，话题的转移、布置作业、一会儿再谈、我打算先谈些什么、谈一下个人的经历……会在语义理解上出题(细节)。

11.教授对学生的警告或指令必考(重听)：Conversation表建议，Lecture中表强调重点。

12.托福听力出题的顺序和文章顺序完全一致，一定注意干扰选项：后面的内容在此题中会作为干扰项出现。

13.一定注意教授的点评，会作为结尾的题目出现(whatdoestheprofthinkof)。

托福听力：听力修辞艺术

孔子曰：“言之无文，行而不远。〞汉语中有修辞，英语中自然也有。早在90年代初的TOEFL听力考试中，美语的修辞手法便得到了初步的运用,随着TOEFL听力不断向Daily(日常生活化)和Functional(语言交际功能化)开展，为考试而刻意雕琢的那些呆板、僵硬的语法现象已荡然无存,各种各样修辞方法的广泛运用已成为听力语言地道性的重要表现。

不过，也正是由于修辞的出现，无形间加大了我们对其语言理解的难度，有时甚至“不知所云〞，即使看到了听力文字部分，也是“一头雾水〞,但假如我们真正领悟了修辞中字里行间的奥秘，不仅会帮助我们迅速解题，更会被TOEFL听力中的经典修辞艺术所服。从这种角度考虑，修辞堪称TOEFL听力调色“话〞板的点睛笔!

为了透彻理解TOEFL听力修辞语言的话外音，我们有必要对近年来TOEFL听力中出现的各种美语修辞手法做一个分析和总结，以有利于考生究其根本，从而顺利、快捷的解题。

Hyperbole(夸大)

试比较以下TOEFL听力短对话的两种答复方式：

Haveyouaskedyourbrothertodothedishes?1)Yes,manytimes.(很多遍了。)

2)Yes,athousandtimes.(无数次了。)

很明显，第一种答复方式不如第二种生动，因为athousand

times(无数次)使用了Hyperbole(夸大)的修辞手法。Hyperbole一词源于希腊语的huperbole，意思是exceed(超过)，是一种成心夸大其词(overstatement)或言过其实的修辞手法;其特点是对表达对象进展有违常识或不合逻辑的夸大性描写，以到达强烈的修辞效果。如：a

riveroftears(泪河)、amountainofcoal(煤山)、oceansofpeople(人海)...

Hyperbole(夸大)在TOEFL听力中的运用也可谓炉火纯青。

比方：(划线部分为夸大之处)1)Youaremylifesaver.(你是我的“救命恩人〞。)

2)Youare100%right.(你“百分之百〞的正确。)

3)Mybackkilledme.(我的腰痛的厉害。)

4)Youmakemefeelguilty.(你让我感觉像是在犯罪。)5)Ihaven"tseenyouforages.

(好久不见了呀!)6)Icouldsleepforawholeyear.(我太困了。)7)We"realltiredto

death.(我们快累死了。)

当然，除了TOEFL听力，Hyperbole(夸大)的修辞手法在英语语言文学中的经典范例不胜枚举：

1)Onefatherismorethanahundredschoolmasters.(GeorgeHerbert)

(一个父亲的作用大于100个老师。)2)It"sacrimetostayinsideonsuchabeautifulday.

(今天阳光明媚，躲在家中实在太遗憾了。)3)Adropofinkmaymakeamillionthink.(GeorgeG

Byron)(一滴墨水写成的文字可让千万人思索。)

Simile(明喻)

试比较以下两种TOEFL听力表达方式：

1)Hespentalotofmoney.(他花了大笔的钱。)

2)Hespentalotofmoney,likewater.(他花钱如流水。)

很明显，第二种表达方式比第一种更加生动和形象。因为like

water(如流水)使用了Simile(明喻)的修辞手法，这样以来，无疑使语言更加精彩和完美，听力考试也不再单纯是一门考试，而变成了一种享受。Simile(明喻)一词源于拉丁语similes,其意为like(象)。他借助人们的想象力，使用一定的比喻词如：like,

as等加以连接，从而清楚的说明两种事物之间的相似之处，使得表达更加新颖有趣。其典型形式是AislikeB.

Simile(明喻)的修辞手法在TOEFL听力中的运用可谓炉火纯青。

比方：(划线部分为明喻之处)1.Like引导1)Hesweatslikeapig.(他像猪一样流汗。)2)Theyslept

likebabies.(他们像婴儿一样熟睡着。)3)Livingwithoutanaimislikesailingwithouta

pass.(JohnRuskin)(生活没有目的犹如航行没有指南针。)

4)Recordsfelllikeripeapplesonawindyday.(E.B.

White)(被打破的记录犹如刮风天成熟的苹果——纷纷坠落。)

2.As引导1)Sheisasbeautifulasaflower.(她像花一样的美丽。)

2)“Iamaslightasafeather,Iamashappyasamangel,Iamasmerryas

aschoolboy.Iamasgiddyasadrunkenman...〞(Charles

Dickens)(我像羽毛一样轻，我像天使一样幸福，我像小学生一样快活，我像喝醉了酒的人一样飘飘然……)

3)ThefirsttimeIreadanexcellentbook,itistomeasifIhadgaineda

newfriend.(我头一回读到一本好书，对我来说好象交了一位新朋友。)

注意：As引导的as...as构造在英语中得到了广泛应用，假设能在口语交流或各种作文考试(如：TWE等)中用上一个，定会得到意想不到的效果，常用的as