【人教部编】秋八年级上册语文学案8美丽颜色

【人教部编版】2019年秋八年级上册语文优选教学设计：8美丽的颜色【人教部编版】2019年秋八年级上册语文优选教学设计：8美丽的颜色【人教部编版】2019年秋八年级上册语文优选教学设计：8美丽的颜色第二单元美丽的颜色学习目标1.熟读课文,掌握课文内容。2.品味语言,感觉人物的人格魅力,领悟作者感情。3.学习居里和居里夫人刻苦研究、献身科学的精神和淡泊名利的敬重境地。学习过程一、基础积累1.以下加点字注音正确无误的一项为哪一项A.火热(zhì)简陋(lòu)．．骤雨(zhòu)小心翼翼(yì)．．B.猝至(cù)窒息(zhì)．．吹捧(xū)疲倦不堪(jīng)．．C.荧光(yíng)轮廓(kuò)．．酸渍(zì)来回踱着(duó)．．D.燥热(zhào)沥青(lì)．．搅动(jiǎo)嘎嘎地响(gā)．．2.以下词语书写无误的一项为哪一项(．．

( ))A.典型幻稚仪器冻僵B.炼制搅动沸腾熟悉C.气氛咽喉积淀神密D.残渣领域笼罩清析3.以下语句与原文不切合的一句是( )A.这是一种奇异的新的开始,这种艰辛而且巧妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都优选了最简陋的布景。B.那个炉子即使把它烧到火热的程度,也令人完好无望。C.这种极特其他治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃医生吹捧过。D.感谢这种不测的发现,在这个时期里,我们完好被那张开在我们眼前的新领域吸引住了。4.以下各句标点符号使用不正确的一项为哪一项( )A.这个物理学家怡颜悦色地回答:“我不知道你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。”B.玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑,再说:“你记得你对我说“我希望它有很美丽的颜色”的那一天吗?”C.“看哪看哪!”这位年轻妇人低声说着。D.镭不单有“美丽的颜色”,它还自动发光!5.填空。《美丽的颜色》的作者是,国家,优秀的和作家。她的《》就是写的法国皮埃尔·居里和玛丽·居里夫妇。二、解读研究,掌握文本6.本文主要写了什么内容?7.“艰辛而巧妙的快乐”中“艰辛”指;“快乐”指。三、研究品析8.课文第5、6段引用了居里夫人的话,有何作用?“‘反自然’的生活”有什么含义?10.文章结尾以居里一家平常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾有何作用?11.实验室的真实气氛是什么样的?参照答案剖析A项,“炽”应读“chì”;B项,“筋”应读“jīn”;D项,“燥”应读“zào”。剖析A项,“幻”应改为“幼”;C项,“密”应改为“秘”;D项,“析”应改为“晰”。剖析“吹捧”和“吹捧”都有“夸张事实”的意思。“吹捧”夸张地宣扬。多指夸口。“吹捧”是为抬高某人而吹捧。此处是写居里夫人“多半没有对佛提埃医生夸过口”,所以“吹捧”应改为“吹捧”。5.艾芙·居里法作音乐教育家人物传记居里夫人传科学家6.本文主要记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。7.居住条件简陋在这里要进行自己喜爱的科研工作。8.(1)补充交代细节;(2)显现出传主的心理感觉,增强文章的真实性;(3)变换了文章的表达节奏,使行文更加生动。9.“‘反自然’的生活”包含两层含义:一是工作强度大、时间长,远远超出人的身体承受极限;二是指放射性元素对人体有害,但因条件艰辛,没有必要的劳动保护措施而处在反自然状态。10.文章结尾以居里一家平常生活中一个