生物学期教学工作计划热门精选示例三篇

第9页共9页生物学期教学工作方案热门精选例如三篇生物学期教学工作方案1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面进步教学质量此文来自优秀，努力创始创新教育，认真贯彻落实《根底教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和理论才能为核心，坚持以学生为本，全面施行素质教育，努力进步教育教学此文转自质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学此文转自的特点，面向全体学生，全面进步学生素质，培养学生创新、理论才能，培养学生动手实验才能。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的根底。二、工作目的1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进展反响，更好的促进教学工作。2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学。4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学才能。5、边学习、边理论、边探究、边进步，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。6、积极参加教改、科研活动，结合“进步课堂教学质量此文来自优秀”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力进步自己的教学程度。三、详细措施〔一〕常规教学方面1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生搜集信息、处理信息的才能，获取新知识的才能，让学生感受、理解知识产生和开展的过程等。2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂构造，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合。在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程；教师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们可以学进去，激发兴趣，有所进步。4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原那么为指针，进步学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学才能、分析^p问题和解决问题的才能，使学生由学会变为会学。5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。6、注重深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要表达出层次性、连接性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要表达出知识的联络性和实用性。7、进展业务素质进步训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进展研讨，对所存在的问题进展集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进展自身的学习进步；力争开发深层次网络课件两个以上。〔二〕教研教改方面〔1〕、深化挖掘教材，在进步教学质量此文来自优秀的同时，注重进步业务素质。〔2〕、每月坚持写教后记，认真进展教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随时进展教学整改，积极参加教研活动。〔3〕、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有方案的学习和研讨课件的制作和使用，做到纯熟应用，以优化课堂构造。〔4〕、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术开展学生的创造性思维才能”这一课题进展实验，目的是以教师为主导、以学生为主体，全面进步学生的学习素质，培养和开展学生的才能，减轻学生的负担。生物学期教学工作方案2一、指导思想按照20xx年海南东坡学校的教学指导思想和总体要求：施行西部第一!严密联络高中生生物教学实际，深化课堂教学研究，优化课堂教学构造，进步学生的学业程度，进一步提升学生学习的质量与程度，争取有7人以上到达700分，力争有学生打破800分!落实以人为本，深钻教材，构建适应新课程教学的理念，有效进步课堂教学效率，注重学科特点，加强实验教学，培养学生的创新意识、良好的合作精神、行为习惯和心理素质，为全面提升我校高中生物教学质量而不懈努力。二、根本思路1、总体目的：落实《高中生物课程标准》要求，落实高中生物开课情况，转变教学思想和教学行为，提升教学效率和质量;落实跟进式教学指导，进步教师教学程度，努力进步教师的研究、指导、管理、效劳程度。2、分段目的：高三阶段，完善和落实高考一、二轮复习策略，全面进步学生素质，进步学生的应考才能。抓好常规教学，探究和创新课堂教学，构建和谐课堂，完善差异教学措施，进步课堂效益。三、工作重点1、开展以有效教学为核心的研究、指导与效劳工作，加强学科课程建立、考试命题、学科评估的研究，立足课堂进展有效教学的研究。2、广开渠道，学生的快速成长提供舞台。如：认真组织各种与教学有关的活动，坚持公正、公平、科学原那么，做好工作;组织与应届生的交流活动，进一步拓宽教育交流与合作渠道;依托网络平台，开展网上学习、交流，实现资共享等。3、本学年着重高三试题讲评研究，加强第一、二轮复习指导，在高效课堂上下功夫，最大限度进步一轮复习课堂效率，进步教学质量。4、加强与其他高三生物教师之间的联络，继续做好与同行、同业人员的共同教研活动，充分利用各自的优势，共享资。5、加强生物课程标准和考试说明的学习与研究，搜集高考信息，以求真正摸清20xx年高考新动向，找准复习的目的和方向，防止多走弯路。四、准确把握备考方向1、及时准确掌握高考信息。积极参加备考研讨会、考察及网络视频学习，及时多方位理解搜集高考信息，调准复习思路。2、吃透抓准《考试说明》精神。带着学生认真阅读研究《考试说明》及官方或专家的解读，把握根本要求，明确“考试内涵”、“命题指导思想”和“考试目的”，指导学生根据要求组织复习。3、认真研究近三年高考试题。组织学生研究、讨论近三年高考命题趋向，从形式上明确试题主题题组的整合性、导向性，从内容上明确试题联络社会生活、富有时代气息的根底性、时代性，体会试题内容的生成。4、优选高三习题资料。研究比照三年的高考试题分析^p，把握准试题特点，引导选准复习备考资料，大胆舍弃偏离《考试说明》要求的过时习题资料。科学预测命题趋势，准确把握备考方向。四、理顺教学备考思路，科学制定复习策略1、重视根底知识教学。结合听课要求学生要着眼根底、要重视课本，复习回归教材，依托课本中主干性、根底性、常识性知识的灵敏记忆理解，掌握根本技能，进步根本才能。教学着力表达“学科特点”的要求，认真归纳“提炼”课本知识点、才能点。知识点要全面，切忌专业化罗列。优化、浓缩知识网络体系，防止知识点过于专业化的无效教学。学案材料要有知识体系。2、习题训练适应高效。总结以往备考经历与缺乏，对备考资料、习题科学用力，倡导多用心领会复习资料。慎用各地交流资料，重组整理“新创”后使用。习题训练不贪多求全，以引导学法、指导学生考虑、适应高效为目的。五、加强自身修养，进步教研才能本学期要认真学习学校对教师职责和任务的有关要求，努力做一个优秀的学科教师。1、通读《课程标准》《考试说明》和教材。2、研究试题及试题的命制，高质量命制各类考试题。3、随时写下听课、教学笔记，适时上博。4、学习计算机辅助教学的手段和方法，自制实用简洁课件。生物学期教学工作方案3一、根本情况和学生现状分析^p八年级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。我担任的是八〔1〕、八〔2〕、八〔3〕、八〔4〕共四个班的生物学教学，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩走在了中间，高分还不突出，在加上不爱学习的学生较多，因此各班平均都被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的进步。二、教材分析^p本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握。2、理解生物进化的大致历程和原因。3、认识生物的生殖和发育过程。四、教学目的任务1、全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论才能。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保