《捕捉儿童敏感期》热门精选读后感范文三篇

第7页共7页《捕捉儿感期》热门精选范文三篇《捕捉儿感期》篇1这是“爱”孩子的书，而不是“教”孩子的书。“爸爸、妈妈，你们再不陪我，我就长大了。”这是一那么近来在朋友圈中被无数次转发的文章，它引发了许多您尤其是为人父母者的无限感慨，甚至心痛。平日里，我上班，两个孩子上早教，我确实错过了两个孩子值得纪念的光阴。终于寒假了，有时间和两个宝贝朝夕相处了，突然发现不懂孩子们的“小密码”。茫然间，想起了朋友借给我的《捕捉儿感期》一书。虽说前面也断断续续读过，终究是不解其中真谛。而今是如获珍宝，细细品位其中内涵，悔恨初见之怠慢。轻抚书页，闻着墨香，欣喜地发现孙瑞雪老师对一些主要敏感期的专门阐述，如“儿童在用手考虑”“空间、时间的敏感期”“人际关系的敏感期”等。读后深深意识到，每个敏感期的开展对孩子的成长是多么的重要！所谓敏感期，是指在0—6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心汲取环境中某一事物的特质，并不断重复理论的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智程度便从一个层面上升到另一个层面。孙瑞雪老师在书中用200多个儿童的例子来描绘敏感期的存在和特点。我边看边与两个宝贝的情况与书中介绍的情况进展比照，脑海中再现着种种“令我头疼的事件”。我的两个孩子2岁7个月上的早教，刚去的时候情绪低落，回绝老师抱他们，回绝和小朋友分享玩具，排挤周围一切事物，这种“社交”敏感期的缺失，让两个孩子的性格非常内向。从书中我意识到，孩子一定要生活在一个适应的环境中，这个环境应该是自然而和谐的，这个环境应该是积极而友善的。孙瑞雪老师发现，儿童的敏感期也是有弹性的，0—6岁的儿童，假如敏感期没有得到良好的开展，到了6—12岁还可以有弥补的时机，但是，这有个前提，那就是在6—12岁期间，儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。然而，在学习压力下，这个年龄段的很多孩子，既得不到6岁以前来自父母的宽容和关爱，又得不到长大后的尊重，他们的内心是孤独的。作为一名初中老师，我眼中看到的这种现象比比皆是。这种内心的孤独让十三四岁的孩子们叛逆，我们苦口婆心的教育，软硬兼施的引导，收效甚微。而从这本书中，我发现了重视儿童的敏感期对初中学生的成长异常关键。书中孩子们的生命状态真的很好！那么饱满，专注，让我们充分看到了敏感期对孩子开展期的.重要。我也更加坚决，一定要充分尊重孩子们敏感期的开展。俗话说，三岁看大，七岁看老。三岁决定孩子的一生，我们一定要重视。一本好书给我们带来醒悟和启迪，而《捕捉儿感期》会让你终身受益。《捕捉儿感期》篇2古人云：“开卷有益”，书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的泉。莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”书让我们的头脑有知，明智而知缺乏，扩大知识以外兼可涵咏性情。对于老师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业开展的重要途径，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的打破夯实根基。辛燕研修共同体每周推送成员读书笔记一篇，使成员之间形成追赶超越积极读书，读好书的读书气氛！有多少父母知道，婴幼儿喝了糖水后为什么回绝再喝白开水？他们为什么爱吃手，还对非常微小的东西感兴趣？让他听磁带，他的兴趣为什么不在听上，而是在来回装卸磁带上在读了资深幼儿教育学家孙瑞雪编著的《捕捉儿感期》一书后，我才理解，这一切的背后，是一个黄金般贵重的概念—敏感期。所谓敏感期，是指在0~6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复理论的过程。顺利通过一个敏感期，儿童的心智程度便从一个层面上升到另一个层面。这本书收录了200多个孩子〔0~10岁〕敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，通俗易懂，孙瑞雪老师针对每个不同案例都作了点评，她认为儿童的智力来自于感觉；个性跟创造力之间是画等号的，创意不能教；打骂中长大的孩子，看不到客观现实。这是第一次大规模、全面深化地提醒敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领我们读者理解儿童成长的规律，破解儿童内心的机密，让每个孩子在爱和自由中安康成长。敏感期是培养孩子的性格、兴趣、思维才能和独立才能的最正确时期。它的一个特点就是不期而至。成长中的儿童有一个接一个的敏感期，但很多父母、老师都不太理解，一直用自己的思维成人的价值观来判断孩子的行为。他们强迫性的介入不但侵占了儿童每个敏感期的独特开展时机，还会使儿童对强迫灌输的内容产生恐惧，严重破坏了孩子自我开展的探究行为。有问题的儿童，如多动、自闭症的儿童，正是他们的探究活动被严重阻碍而造成的。因此，敏感期得到充分开展的孩子，头脑明晰、思维开阔、平安感强能深化理解事物的特性和本质。这本书中的一句话让我感触至深：“只有错误的成人，没有错误的儿童。”这就要求我们应该深化理解孩子身上所表现出来的一切特质。除了观察、理解外，我们还应该给幼儿充分的爱和自由.在这本书中，有大量孩子敏感期的照片：从口的敏感期到手的敏感期，再到空间敏感期、人际敏感期等，使我一下子对敏感期有了非常直观的认识。全书的述说对儿童种种开展都充满了由衷的赞叹和崇拜，言语中充满了爱和包容，尤其对儿童某些“恶劣”的行为和言语的冲撞，都能那么宽大的包容和理解。这也是我们每一名老师要做到的。在读这本书后，我更深化地认识到，儿童成长的每一个重要时期和生命开展都是至关重要的作为一名幼儿老师，我认识到老师重要的品质是会观察，不去干扰孩子，充分给孩子爱和自由的空间。学会捕捉儿童的敏感期，如何在关键时刻给予孩子科学的教育和关注是如此重要。不但可以在敏感期对幼儿进展正确的引导，还可以在家长提出的疑问的时候给予正确的与指导，让孩子在充满爱、充满快乐自由的环境。《捕捉儿感期》篇3过去了就永远回不来，很多事物只能成为回忆，就是因为当时没有好好把握。这是看完孙瑞雪先生的《捕捉儿感期》的最大感想。看过《爸爸去哪儿》、看过《超人回来了》……还有很多很多。电视娱乐都开场这样关注孩子的成长，现实中的家长更是重视。那么相信大家一定听过敏感期这个词，专业得说就是指特定才能和行为开展的最正确时期，在这一时期个体对形成这些才能和行为的环境影响特别敏感。其实就是我们说的孩子长到一定时候表现出的不同。你看到过孩子捡地上的东西，然后放进嘴巴里吗？你看到孩子自己咬自己的脚吗？你听到孩子某一个时间特别爱讲话但是有讲不清楚吗？……其实我觉得敏感，包括孩子本身，以及家长。孩子到了那个时间，而家长就要捕捉这个时间。书中将理论与实例结合，将每一个敏感期绘声绘色得展如今我们的面前。婴儿7个月左右出现走的敏感期。起先回绝坐，然后开场走，上下楼梯都要自己来，哪里不平偏要往哪里撞。这可能是父母最累的时候……走的敏感期中儿童是一个自由、活泼的个体，他拥有空间的才能从此开场越来越强。1岁半到2岁期间，儿童会有一个对细微事物感兴趣的敏感期。床上的一丝头发，地上的一根小草……但儿童并不总是这样。手的敏感期到来时，儿童有一个抓的过程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不会拿筷子，不会用手指夹围棋子，不会点钞……这都和童年期手的开展有关。音乐的敏感期呈螺旋状开展。2岁的幼儿就能把握节奏；3——4岁时开场对简单而重复的旋律感兴趣；5——6岁后开场选择自己