《爱心与教育》读后感热门精选三篇

第6页共6页《爱心与教育》热门精选三篇《爱心与教育》篇1《爱心与教育》深化浅出、亲切感人的教育，“爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。”这是李镇西老师教育事业永不言败的最后一道防线。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心灵世界。李老师在书中提到：“爱是翻开学生心灵之门的金钥匙。”因此我们应该给学生以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他们当朋友的朋友之爱。当看到李老师与“后进生”万同的故事时，我是如此感动。作为一个老师，可以对一个学生费如此大的心思，那么什么样的学生不会被感化呢？反思我的工作，我要学习李老师擅长锻造"优秀学生"的卓越人格；施行民主科学与个性化教学，把更多的关注投向"后进生"。像李老师那样，怀着强烈的人道情怀，给"后进生"们以心灵的呵护，帮助他们树立起人的尊严，设法唤起他们向上的信心。我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言铭刻于心，"让人们因我的存在而感到幸福！"既要让自己感觉到自己的存在是如此的伟大，对祖国、对社会、对学生是如此的重要。也要让学生有这种感觉，帮助他们认识生命的伟大，找到生存的意义。指导他们树立正确的人生观，在生命的舞台中演绎好自己的角色！让不同的人在不同的角落发射出不同颜色的光辉！在新课程改革的今天，学生不仅要学会学习，还要在理论中学会发现、创造。这就要求老师关注每个学生：不偏爱分析^p才能强的优等生，不歧视具有理论创造才能的中等生和后进生。老师们，不同爱好的学生不可能都成为具有成功智力的人，但是，假如老师能针对学生的差异进展教学，“以人为本”的教育思想就能充分表达，成功智力的学生也会大大增加，“个性+特长”的学生也会不断涌现，社会所需要的成功智力的人才才会层出不穷。爱是教育力量的泉，是教育成功的根底。没有爱的教育是苍白的。但只要我们用心感受，爱就在我们身边。作为一名老师，要用爱心滋润童心，我们的爱那么爱在平凡中，爱在点滴之处读了《爱心与教育》，我深化认识到，教育学生，需要的是罗森塔尔的期待效应；需要的是李镇西老师的那份坚持。作为教育工作者，我们要为学生打造一个精神家园式的班级，关注每一个学生，带给学生希望、力量、光明、自信……让每一个学生都可以去创造自己灿烂美妙的明天！《爱心与教育》篇2今天我读了李镇西老师的作品《爱心与教育》，让我深深地震撼，内心很是不平静。让我明白了爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。通过李镇西老师的作品，让我明白了，缺少爱的教育，注定是冰冷的、空洞的，是没有灵魂的。如今，一些优秀学生历经寒窗苦读进入名校，个人条件优越、不愁吃穿用度，却时常感到内心空洞，锁定不了真正想要的目的，找寻不到生命的意义和前进的动力，就像漂泊在茫茫大海上一样。长期以来我们的学校、家庭、社会太在意成绩分数，让教育变得僵硬，结果孩子的成长过程负重不堪，缺乏爱的滋养。这也启示我们，要投入感情、投入真爱，在课堂教学之外热情关心、慰藉心灵，以人的全面成长丰富教育的时代内涵。没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中，只有像春蚕吐丝那样竭尽心力，像蜡炬成灰那样发挥光热，像和风细雨那样滋润心田，方能“捧着一颗心来，不带半根草去”，用真情换来真心。当然，爱的教育并非爱的纵容、爱的泛滥。点燃爱、激发爱、播撒爱、守护爱，在爱中感悟生命、收获成长、止于至善，这样的教育，必将使人终身受益同时，严与爱是相辅相成的。一是要严而有理，对学生的真爱要表达为既对学生有种种严格、严厉的要求，又不损害学生的生理心理，让学生心服口服，心甘情愿地承受。二是要严而有度，对学生提出的各种要求都符合他们的身份、年龄和特点。三是要严而有方，只有方法得当，严格才能在教育中奏效，才能培养和训练出出色的学生。四是要严而有恒，老师最忌对学生一时紧一时松，说了就不再检查，再无动静，以后再怎样要求，学生都不会重视，老师的声威也会因此受损，教育效果也会大打折扣。爱的滋润会让孩子们生根发芽结果，爱生如爱子，从此刻做起。《爱心与教育》篇3李镇西老师对学生真挚的爱，学生对李镇西老师爱的回报，让我不止一次感动的流泪。李镇西拥有了一颗爱学生的心，这是他教育事业永不言败的最结实的防线。其实他也是在用自己的实际行动在诠释着对素质教育的理解。因为他明白素质教育，首先是充满感情的教育。一个受学生衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。分开了感情，一切教育都无从谈起。感情不能取代教育，但教育必须充满感情。爱学生就要走进学生的情感世界。必须把学生当做自己的朋友。李老师认为自己目前远没有到达宗教的境界，但是把教育当做我热爱的事业，并尽量使自己逐步具备一种宗教情怀。因此，他自觉地记录、反思、改良自己的教育行为，于是便有了持续不断的班主任工作日记。这已经不是他的工作常规，而已经成了他的生活习惯了。李老师对爱的执著也深深打动了我。李老师做的许多事情都很普通，我们也都可以做到。可为什么李老师能成为名师？而我们却在日常工作中变得越来越平庸呢？这是因为李老师对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们只是把教育当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，可以长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！作为一名小学老师，面对着一群天真无邪、稚淳得意的孩子们，我们又倾注了多少爱在孩子身上呢？李老师在书中这样写道：“当一个