毕业班主任工作总结(精选多篇)

毕业班主任工作总结（精选多篇）第一篇：小学毕业班主任工作总结六年级班主任工作总结高年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学多年来，本人热爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高；我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。一、要懂得去爱每一位学生作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。尤其是一些学困生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，选好班干部不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。三、积极抓好学困生的转化工作，努力使学困生以失败者来，以胜利者走。学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注学困生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与学困生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化学困生才会有成功的转机。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，我也会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。第二篇：2020年毕业班级班主任工作总结李清华班主任工作总结李清华回顾过去这学期班班主任的工作，可以说：既有压力，也有收获。有压力是很多同学面临毕业，有的学生都会有浮躁情绪出现，如何引导学生既要保证正常上课的到课率，又要让学生出去找工作（特别在最后一个学期）？又要考虑到他们的安全问题？这些是我们做毕业班班主任工作最关心的问题。为进一步推动学生工作的顺利开展，以及班主任工作痕迹。现就一学期及这几年的工作，作一个总结：一、学生思想政治教育学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思想政治教育，结合我班学生的情况且临近毕业往往有浮躁情绪出现，结合这些情况我们充分发挥班委、学生干部在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定安全有序。另外，针对上课出勤，家庭经济情况，学生性格特点，个人爱好等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想学习动态。保证了班级的稳定发展。二、认真完成日常事务工作（传达和执行学校各项会议精神）认真完成了毕业班，学生毕业生的信息核对，档案整理投递，在工作中，积极发挥班级干部积极作用，指导他们开展工作，协助我顺利地完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错。在毕业班学生即将离校时，要求每一个学生做好学生安全离校的教育工作。完清各项离校手续。为了增强同学们的离校安全意识，学会保护自己，班级还开展了各种安全主题班会安全常识。并通知、组织大家完清毕业论文。三、提高责任心、施展爱心，做学生的贴心朋友08级工商班一共是36人，2个挂靠学籍，女生16人，男生：16人，是这学期我刚接手班级，首先对每个学生进行全面了解，经常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生，通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。如我班的曹丽娟同学，起其他班级同学谈恋爱，经常不回寝室，走那里也不给老师请假，容易引起安全隐患，要正确疏导，去家长取得联系，家长本学期的生活费、学费都是打给我自己的。经过教育该生很少旷课、晚上按时就寝的，各方面有所改变。08级工商班在前几年，算是班风、学风很差的班级，本学期我已接手就开始整顿，制定班规，走到他们生活、学习中去，教育大家有集体荣誉感和团队精神，积极参加学校各种团体活动，在学期工商班级拿下了（教室美化大赛一等奖、安全主题班会三等奖，运动会女子拔河比赛一等奖，男、女生寝室多次被评为优秀寝室称号等等）总结：所以一个班级只要老师主动去关心他们、去做他们的带头人，都会有很不错的成绩。总之，通过多年的班主任工作，自己得到了一个很好的锻炼机会，与年青人在一起也让我充满了活力和朝气，增加了与学生之间的交往，对我的教学工作也有很大的帮助。虽然我在班主任工作中有收获，但是也有工作不细心的地方，对后进同学教育方法有待进一步完善，要更加关爱学生，还要注意加强班级干部建设，建设高效率的干部队伍。作为毕业班班主任，更应该多考虑学生的学习和就业矛盾问题，能充分利用已毕业的学生作为一个关系网，不断与他们以及用人单位取得联系，了解用人单位的需求，掌握用人信息，为学生铺就就业之路。第三篇：播种“爱”,让学生带着爱毕业李主任高三班主任工作总结论文播种“爱”，让学生带着爱毕业李刚2020.6.24管理班级要有爱心，要爱学生，但是具体怎么做，未必每个老师都清楚。如果说一个班级是一个小社会，那么，上了高三将一群后进学生组合在一起就是更加复杂的小社会，管理起来千头万绪，我们都常说用“爱心”去管理学生，爱心如何体现，如何去爱学生，“爱”的内涵是什么？怎样去爱学生，如何让学生也有爱心，把“爱”播种在学生心里，让学生带着“爱”毕业，将“爱”带到每个家庭和社会中去，让“爱”成为学生一生最大的收获。一年的高三后进班级管理，我有了新的体会。一、让学生感受到“爱”“爱”是什么呢？是平等、信任和尊重。我管理的班级是由一群学习成绩差，行为习惯也不好的学生组成，由于上高三重新组合在一起，同学之间也没有友情，师生之间就谈不上感情，如果老师拿着校规校纪去统治，得到的只有抵制，最后爆发。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”后进学生缺的是平等和尊重，当学生身上缺点和不足比较明显时，更需要的是与其他学生一样的肯定，这就要求老师付出更多的爱去关注。榜样的力量是无穷的，班主任的敬业精神，崇高的师德，是否平等待人，尊重学生，不歧视学生，是对学生有潜移默化，润物无声的影响。班级的值日工作就很难落实，特别是擦黑板，班级规定，下课就擦，每个人要擦一天，我说“将我也排在值日表中，我和大家一样也需要参加轮流值日”当轮流到我值日那天，黑板上值日名单写着班主任，三个字显然比平时大。说明学生不相信班主任会真做值日，我不在乎学生的怀疑，早自习我就擦了一遍黑板，学生用一种不同的眼光看着我。每节课前我都在擦黑板，并且将毛巾洗干净放在讲台上，学生让我的行动影响了，从那天起，科任老师不再抱怨没有人擦黑板，擦黑板不再是值日工作中最难落实的事情，第二次轮到我擦黑板时，班长主动说：“老师，您不用轮了吧？”我坚持一定要轮，我说：“老师也是班级普通的一员应该轮流擦。”可是第二次轮到我的那天下午是学部班子例会时间，开会结束回到班级时已经是第三节，黑板有人擦，而且擦的比较干净。晚自习上我说今天下午老师开会，有的同学替我擦了黑板，下次轮到他值日我替他擦一天。“从那以后，我见到黑板没有擦干净，就主动洗毛巾将黑板重新擦一遍，并且讲讲擦洗的技巧，我并且提出，我今天替你擦干净一次，当下次轮到我擦时，我要是有事没有及时来，你就替擦一次。班级的黑板干净了，我替学生重新擦的机会几乎没有了，我的“班主任”三个字再没有出现在值日生名单里。我的行动影响了学生，让学生感受到平等、信任和尊重，感受到老师的”爱“。班主任是学生的教育者、引路人、是他们的学习榜样。我用平等和尊重“爱心”赢得了学生的“爱心”。二、让学生被“爱“感动爱是什么？是换位思考，是相互理解。班主任要用真情去感动学生，这真情，像春分似雨露洒向学生的心田，是心与心的交流，古人云：“感人心者，莫先乎情”。我在生活小事上关心学生，放下架子，卸下师道尊严。做学生的朋友，亲人。学生早读40分钟，读的口干，我就主动给学生每人上一点水，送上老师的关心。学生有求于我，只要我能解决，我全力解决，不能解决也提一下建议如何解决。有一次学生们有点流性咳嗽，人数比较多，我听说可乐炖姜可以治疗和缓解，我就和爱人用可乐炖姜给每个学生喝一杯，连续喝三天。别的班的学生看到有点羡慕和嫉妒。我班的学生自豪的说：“我们老爸对我们可好了！我们一点都不怕他。“我们班的学生家长几乎都抱怨自己的孩子学习不努力，成绩很差等等，可我在家长会时，汇报他们的孩子在学校比较辛苦，在教室从早到晚硬板凳就坐13个小时，就算什么都没有学到，也是比较辛苦呀，何况学习是人生中阶段比较艰苦的阶段。让学生家长换位思考，也要和我一样理解学生，我这个做法深深感动了学生，从此学生从心里相信了我。通过与家长接触我了解到班级有一些学生平时表现不好，家长非常失望，孩子在家长心目中根本没有诚信，经常出现孩子真的病了想请假出去看病或申请回家，家长不相信孩子的话，认为是孩子不想学习找借口，我就借着这个机会，采取与学生和家长分别谈话进行沟通，让学生和家长相互理解、换位思考，调节他们之间的不和谐，反过来我又召开一节“你尽力学习了吗？“主题班会，从感恩的角度让学生反醒自己如何理解父母，如何感恩父母，怎样感恩父母，我们尽力去学习就是一种最好的感恩父母的行动。班会结束后全体学生行动起来都能上课积极认真听讲，尽力去学习，从而激发了学生学习的动力，解决这种班级最难解决的问题。古人云：“亲其师，信其道。”我用理解、换位思考，用真爱感动了学生，让学生从内心主动尽力去学习。三、让学生心中的“爱“生根发芽“爱“是什么？爱是相互包容，爱是相互付出和奉献。班级的学生是由几个班级的后进学生组成，学生之间就形成几个小群体，小帮派，有时出现不和谐。虽然没有发生大的冲突，但是小的争吵或暗斗还是有的。我投其所好组织一次班级”聚餐“班会，吃饭前布置每个人要谈自己的优点缺点，吃饭时同学们谈自己的缺点每个人都很从容，可是谈自己的优点，对学生来说是比较难的事。当学生们说自己优点说的不多时，我又提议：”我们相互谈同学的优点。“这样一来学生的情绪就来了，我一个个叫名字，同学们就七嘴八舌讲他的优点，气氛相当和谐，最后，我说：“同学们，请大家给我这个班主任指出点缺点，”在这个氛围大家也放得开了，优点和缺点你一句我一句说了不少，我揣起酒杯说：“同学们，我们是一家人，感谢大家相互之间的包容我们有着共同的梦想，我们共同度过最值得回忆的高中时光，将来我们走向社会，我们就是最亲的人，最值得相信的人，现在我们生活学习在一起，是人都有缺点和优点，为什么不能包容别人的缺点，为什么不能多看别人的优点，多掌握别人的优点，那样我们班就是一支团结强大的团队，将来每个人都将实现自己的梦想。”从那天起，班级再也没有不愉快的事情发生师生之间，同学之间非常和谐，都学会了包容别人，理解换位思考，都学会了为班级付出和奉献。当别人影响到自己的时候都将“理解”放在嘴上，“理解理解”成了班级上所有人的口头禅。每个人用爱心包容别人，班级师生是一家人。爱在每位学生心中生根发芽，在包容同学缺点和不足行动中体现出来，用爱面对生活，用爱面对同学、老师和父母，用爱面对一切。四、让学生有“爱”的行动和收获爱是什么？爱是需要用行动去表达，是需要有收获。爱是要付出和奉献，当付出和奉献得到了肯定，爱才容易坚持。我首先与家长沟通约定，无论学生回家帮助父母做了什么家务，不管做的怎样，都要给予肯定和表扬。然后在班级布置放假作业中第一项就是回家每天帮助父母做一项家务来表达对父母的“爱“。学生回家积极完成家务作业，在家长积极配合下，每个家长都表扬了学生，部分还高兴的打电话给我表扬自己的孩子，感谢老师的教育。学生对父母的”爱“用行动去表达得到了肯定和表扬，从中获得了成就感，有了收获。平时我非常关心学生和科任教师的关系，当个别学生与科任老师有不愉快时我首先做科任老师的工作，指导他们的教育方法，同事与学生谈话，解除任课教师与学生之间的矛盾，让师生之间相互包容理解和主动付出奉献。用爱去面对，使班级学生与科任教师都和谐相处，班级活动都让学生邀请科任老师参加，成人礼上班级学生为家长和老师送上自己亲笔写的感恩卡，班级里充满了”爱“的氛围。在高考的前一天，班级召开了“我们毕业了，老师给我们的爱永远不会忘记！“主题班会，在班会上每个学生都上台说出自己感谢老师和同学们的肺腑之言，给科任教师送上纪念品，每位老师激动的讲述自己与学生们的感情和祝福。气氛十分热烈和感人，师生的眼睛都流出了激动的泪水。我在班会上激动的讲到：”‘爱'是什么？是信任、理解、包容和付出奉献，爱还需要用行动去表达，是父母生我们养我们，是老师教育我们让我们有梦想，是父母和老师奉献给我们'爱'!我们将爱永存在心里，同样用‘爱'回报我们的父母和老师，去努力学习，去拼搏，去实现自己的梦想，为实现中国梦做出贡献！“总之，做好班主任工作要有高度的责任心、上进心和使命感；要有宽阔的胸怀；科学的方法；要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信每一位学生；其实这是我们说的爱心。让学生们带着“爱”毕业了，”爱“永存在全班学生心中，用一颗爱心面对一切，带着“爱”走世界，进入每个家庭让家人幸福，进入社会让国家更加和谐。让“爱”成为学生们一生最大的收获。第四篇：班主任毕业总结发言稿亲爱的同学们你们好，转眼间一年就过去了，此刻我的心情很复杂也很激动。在这一年里，我记得你们军训中的刻苦，记得你们在运动会、体操比赛中为了集体荣誉而拼搏的身影，也记得你们在课堂上与老师的互动，记得你们课后的嬉笑怒骂的率真和可爱，我记得篮球赛中的呐喊声，记得你们考试后看到试卷的眼神，当然我也清楚的知道，有时我的批评我的怒气甚至我不太理智的动作，会触伤你们不太坚强的心。太多的记忆，你们当中的每一个人，都是我可爱的学生，我相信大家已经学会学习；学会生活；学会做人；并希望大家在以后的学习或做人中能够做的更好。在这一年里，我和你们一起学习、成长，我分享着你们的快乐和忧伤，分享着你们取得的成绩，分享着你们拼搏取得的荣誉。在这座美丽温馨的校园里，老师已经习惯了与你朝夕相处，习惯了你们熟悉的身影，习惯了我们在一起的欢笑和泪水。我要感谢每一个同学，正是你们的努力，372才获得让我骄傲的成绩。如果说高一是站在起跑线上迷茫，那么高二就是站在跳板上眺望梦想，现在，只是一个分号，不是一个休止符，我们要继续前行在这里我们收获了知识，我们学会了做人，在将来在以后的漫长人生中，我都你们希望能够不要虚度年华，不要碌碌无为，把握人生的每一分钟，全力以赴心中的梦，希望看到你们羽翼丰满，勇敢顽强！希望你们始终能够老老实实做人、勤勤恳恳做事，一步一个脚印，带着勇气、知识、信念、追求去搏击长空，创造自己的新生活。最后我想我看到的一段话来描绘我这一年里的收获，生命是一段旅程，不在乎是否到达目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。请带着我对你们的殷切期望和祝福，载着对未来的畅想，直挂云帆，乘风破浪！第五篇：毕业班主任工作计划毕业班班主任工作计划又是一学期开始了，可是又不同于其他的学期，因为我们是毕业班了。这是我与孩子们相处的最后一学期，我感觉到肩上的担子沉重。老师对孩子们教育的如何？老师给孩子们的印象如何？学校对于你一学年的工作表现如何？古人谈到：不以成败论英雄。但对于这个社会，只有你的表现才是人们所关注的。但我把学校工作放于心中，把孩子们放于心中，诚诚恳恳工作，不论站在讲台上，还是坐在办公室里，心里踏实多了。因为，要做一个好老师，一个好班主任，这毕竟不是一朝一夕就可以练成的，它不仅是一项技术，更是一门艺术——可望而不可及啊！业绩始于计划，当然计划也不是唯一的，一味的照着计划按部就班，那就失去了工作本身的意义，所以现在暂且根据学校的大方向及班级的小细节初拟一个计划，使得日后的工作更具规范性与效率性。一、班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯，但是仍不排除一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，狠抓学生的成绩，努力提高教学质量。争取引导个别学生有进步，顺利迎接小学毕业全市统考的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好