环保综合实践《清除社区白色污染》研究活动方案设计（精品三篇）

环保综合实践《清除社区白色污染》研究活动方案设计(精品三篇)小学环保综合实践《清除社区白色污染》研究活动方案设计附调査(一)社区服务活动清除社区白色污染一、 活动背景白色污染是指由塑料制品所引起的污染。因为塑料制品很难分解，所以被遗弃的塑料制品会给环境带来严重的危害。不过，令人遗憾的是，很多人对白色污染知之甚少，环保意识淡薄，每天都在制造白色污染，使原本美丽的社区变得白袋满天飞。为了了解以及解决社区白色污染的问题，同学们对社区白色污染的现状进行了一次实践活动，并试着找出解决的办法，使一些环保意识淡薄的人了解白色污染的危害，提高居民的环保意识，促进社区的白色污染防治工作。二、 活动对象本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为四个阶段进行：1.活动准备阶段；2.自主研究阶段；3.行动阶段；4.汇报评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们将对学生的研究过程做一些跟踪指导。三、 活动时间安排本主题实践活动拟用6周时间完成四、活动目标知识目标：1、 了解科学探究的一般过程，获得亲自探究的体验，通过各种方式的研究性学习活动，学生了解”白色污染”对生活的影响和危害性，设计环保广告语、宣传画等作品。2、 了解社区塑料袋的使用和白色污染的危害情况。3、 了解社区对白色污染的治理情况。能力目标：1、 学会分析问题、探索研究的方法，学会简单的调查和釆访。2、 树立自主探索的意识，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。联系实际，提高实践能力、创造性思维能力和综合能力。3、 提高学生搜集相关信息，对信息进行整理和使用的能力。学习处理调查数据。4、 形成劳动意识，掌握一定的劳动技能。情感目标：积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。力口强交流，在跨组交流中实现资源共享。了解白色无污染的危害非常严重，自觉抵制使用一次性塑料制品，提升环保意识。积极投身社区的白色污染清除服务活动中，增强社会责任感和服务意识。通过小组研究性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共同肩负起珍爱家园的责任。在小组学习活动中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。五、活动重点1、 了解社区塑料袋的使用和白色污染的危害情况。2、 通过多种形式进行调查统计，培养收集信息、处理信息、表达信息的能力，初步培养观察能力和解决问题的能力。儿BHrnAlLg3、 学会分析问题、探索研究的方法，学会简单的调查和釆访。4、 通过小组研究性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共同肩负起珍爱家园的责任。在小组学习活动中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。六、活动难点1、 锻炼自己的策划和设计能力、动手制作能力，培养和发展自身的"创造能力”2、 提高学生搜集相关信息，对信息进行整理和使用的能力。学习处理调查数据。七、活动的实施步骤（一）准备阶段活动时间一周活动内容1、看报道，初步感知什么是“白色污染”及其危害在确定课题之后，一些学生对主题的实践研究已经有了一定的构想，不过要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。于是，我让孩子看了一则报道：“白色污染”对人类的伤害究竟有多大？所谓”白色污染”，是人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品被使用后所弃置的固体废物。因为随意乱丢乱扔，并且难于降解处理，对城市环境造成严重污染。非降解塑料制品在生产、使用、回收等环节都存在严重问题，首先，一些发泡性塑料制品在生产过程中使用的发泡剂，破坏大气臭氧层，有的还存在严重的安全隐患。有些人用这种塑料制品盛装食物，有的商家甚至把做好的热饭倒入塑料袋让消费者带走食用，而当温度达到65C以上时，塑料袋中的有害物质就会渗入食品中，对人的肝脏、肾脏、中枢神经等造成损害。如果在使用后随意丢弃,还会造成严重环境污染，入土掩埋很难降解，有的甚至在土壤中会存在100年以上，对土壤和地下水造成持久性的污染。2、 收置收集资料：搜集的资料内容：⑴什么是“白色污染”？搜集、查找关于”白色污染”危害的资料；查找有关治理”白色污染”的方法；提岀要求：同学们在资料收集的过程中要通过自己的整理有效的把内容表现出来，以供大家查阅。3、 时间安排：课余时冋和周六、周日。4、 教给获取资料的方法

合理分工，搜集资料；把学生分成若干小组，分别到图书馆、书店、访问调查以及上网查找、搜集资料。5、小调查活动：大量的废旧农用薄膜、包装用塑料、塑料袋和一次性塑料餐具等在使用后被抛弃在环境中，破坏了景观，还给生态环境带来很大的污染，因为这些废旧包装物大多呈白色，所以造成的环境污染被称为"白色污染”。”白色污染就在我们的身边。让我们共同注重自己的生活环境，在生活中了解一些有关”白色污染”的数据和知识，并从自身做起，从小事做起，争做环保小卫士。附调查表一：一、请你调查一下，自己家里一天大约要用（）个塑料袋。二、请你调查五户家庭（能够是你的亲戚朋友家，也能够是左邻右舍）每天大约要用的塑料袋个数，并计算岀平均每个家庭一天要用掉的塑料袋个数，再把调查结果填入下表：家庭名称每天要用的塑料家庭名称每天要用的塑料袋数量（个）合计平均三、 请你调查你所在的社区或你居住的这幢楼，一共有（）户家庭。如果按上面统计的数据计算，每天一共要用掉（）个塑料袋。一个星期要用掉（）个，一个月一共要用掉（）个，一年要用掉（）个。四、 如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算一下，把你所在的社区所有家庭一年用掉的塑料袋铺开，占地（五、 请你通过访问环保部门、网上下载等途径了解一些有关“白色污染”的知识：1、 “白色污染”的危害性。2、 我国当前整治”白色污染”釆取的措施3、 发达国家的做法六、 对治理”白色污染”你有什么见解，请你大胆发表意见，提出有创造性的可行的方案，并把这些方案推荐给学校、你家所在的社区，做一个环保小卫士，做一个关心社会的小公民。附表二：记录内容：超市10分钟内一个收银台用掉塑料袋个；自带购物袋的人附表三：记录内容：家中一次性塑料袋的使用情况。我家一周买菜带回个塑料袋，回家后是这样处理的：我家一周上商场带回个塑料袋，回家后是这样处理的：合计我家一周用了个塑料袋，一般都是这样处理的：可根据上面的资料估算出我家一年塑料袋的使用个数是：个。全国亿户家庭，大约要用个塑料袋。(说明：经过前一阶段的学习准备，同学们已在校内外展开了广泛地资料收集。为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，我们还对部分孩子进行了基本培训：1.用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料；2.获取资料进行复制、整理和打印。于此，活动前期的动员和准备工作已经全部完成。)(一)自主研究阶段活动时间二周活动内容1、组织交流研究。一段时间以后，孩子们那一份份精心准备的资料纷纷传来。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整眷抄的数据资料等等。不过，很多文字资料涉猎过广，大都没有经过度类整理。2、 组成研究小组。在课堂上，我先让孩子们再一次对自己的资料进行整理，再选择自己最喜欢的一个问题分列站好，即自由分组。在新的小组中，孩子们即享用了别人的资料，也把自己收集到与研究问题无关的资料提供给了别人，对于一张张写着自己名字的材料在别的小组发挥作用。3、 小组组织学习，一起讨论制定活动方案。因为资料得到了新的重组，各组便推选出组长组织学习，并填写了小组进步的研究计划：附表：“清除社区白色污染行动”研究计划组名组长小组成员研究主题小组宣言研究目的研究过程研究方法人员分工时间安排成果汇报方式（说明：此计划表不但让同学们的学习研究有组织、有计划的开展下去，更指明了研究结果的展示需要提前筹划和准备，艮卩''汇报方式”的讨论与实施。）4、我们的方案：方案1开展”弯弯手、伸伸腰”的活动。优点：每个学生都能参与其中，并且能够带动家人以及周边邻里，提高每个人的环保意识。缺点：有些家长不理解，认为这样做不卫生，不支持孩子参与这样的活动。方案2：创建环保市场。向市场的每位业主散发倡议书，并联合市场管理处对每位业主进行承诺：对不使用和少使用塑料袋的业主减少每月管理费的收取。对实施以后还在不断使用塑料袋的业主进行一定金额的处罚。优点：提高业主的参与这项活动的意识，改善市场的环境，还能使顾客受到启发，形成环保意识。缺点：管理处的奖惩问题有一定困难，需要向上级反映进行进一步磋商。有些自觉性差的业主会产生矛盾，闹情绪。方案3：创建无白色污染的文明小区。优点：能够进行大面积宣传、整治，能够提高广大小区住户的卫生意识，让他们意识到使用塑料袋所造成的危害，改善小区卫生环境，提高小区居民的文明意识。缺点：在整治活动期间效果明显，但一段时间后可能乱丢白色垃圾的问题会有所抬头。这要求宣传和整治工作要经常进行。方案4：菜篮子工程。倡议广大市民用菜篮子去买菜，用纸袋布袋去购物。优点：能有效减少白色污染。缺点：市民认为不方便不美观。一段时间后可能乱丢垃圾的问题会有所抬头。这要求宣传和整治工作要经常进行。(一)行动阶段活动时间四周活动内容1、 假日，各活动小组开展一次认养绿地活动。到社区、小公园去捡白色垃圾2、 各活动小组到社区、农贸市场发倡议书，呼吁大家行动起来，拒绝白色污染。3、 各活动小组把所收集的各种资料以小报的形式向周围的人进行宣传活动，为绿化、美化环境做实事。4、各活动小组还成立”红领巾志愿者宣传队”进社区进行宣传5、 利用美术兴趣小组的优势，绘画美丽的家乡6、 广泛发动学生出谋划策，征集清除“白色垃圾”的金点子7、 至恢贸市场、利民广场、社区等发倡议书，得到群众的注重，夸我们做了一件大好事。活动要求：1、 以小组活动为主，每组分工细致，每个学生都要有任务，并按小组要求，按时按质完成任务。2、 学生对所调查的内容进行记录3、 知道学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究反思、感想等，对研究性学习进行过程性、总结性的小结。4、 师生一起评价研究主题活动，对好的作品进行鼓励及奖励，进行专题展览（四）汇报总结阶段活动时间二周活动内容1、导入师：在这次”白色污染”的调查活动中，同学们都非常认真紧张地准备着，下面就请各小组将自己的收获说出来与大家分享。（说明：在各小组利用课余紧张准备的同时，我也自然成为了他们的合作者，给他们出主意、提意见。我想，集体汇报是一个信息交融的良好环境。汇报的同学从精心准备到展示，大大得到了提高其实践能力和心理满足感；而听取汇报的一方，又在这有限的时间内获得了大量系统的信息。不过，这两方面的优势在一个活动中程度的深浅则主要取决于汇报方式和内容的选择。而这恰是一个难点，孩子们常毫无选择地通读资料或连续性的展示图片，其效果不佳。鉴于此，我在同学们研究汇报的准备阶段就提出明确要求：内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。）2、同学汇报材料，师生评议。（同学的汇报形式多样，有展示图片、照片的，有文字、数据资料的，也有自己的体会感受的……）学生汇报材料具体的内容即以下四方面：第一：什么是白色污染？随着科学技术进步和经济发展人民生活水平不断提高，塑料制品的用量与日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人们的生活质量，方便了居民的日常生活，在快节奏的时代提高了工作效率。但是，这些塑料制品尤其上大量的废旧地膜，包装用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态带来了很大破坏。因为废塑料制品大多是白色，废塑料对环境的污染称为”白色污染”。第二：”白色污染”的危害。“白色污染”做为环境污染的一个组成部分。因为其本身的性质和特殊的来源，对环境主要有两种危害，一种是视觉污染；另一种是潜在危害。视觉污染是指散落在环境中的废塑料制品对市容、景观的破坏，在大城市、旅游区、水体中、铁道旁散落的废塑料给人们的视觉带来不良剌激，影响城市、风景点的整体美感。潜在危害是指废塑料制品进入自然环境后难以降解机而带来的长期的深层次环境问题。第一，废塑料制品混在土壤中影响农作物吸收养分和水分。第二，抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。在动物园、牧区、农村、海洋中，此类情况屡见不鲜。第三，进入生活垃圾中的废料制品很难处理，如果将其填埋，因为其化学性能稳定，自然降解需用100-200年的时间，会长时间占有土地。第三：治理”白色污染”的方法。当前，国内外治理白色污染的方式主要有四种：艮卩，填埋、焚烧、回收利用和使用可降解塑料制品。这些方式每一种都有效果，但至今尚没有一个公认的能够彻底解决问题的方式，而随着人类社会的发展，塑料制品的消费量会逐渐增加，怎样减少”白色污染''已摆到了各级政府的议事日程，杭州是我国最早制定有关防治"白色污染”的城市，之后，武汉、哈尔滨、福州、广州、厦门、宁波、汕头、天津、上海、沈阳、呼和浩特等城市，都相对应地岀台发有关防治”白色污染”的文件。从“白色污染”现状和管理工作存在的问题出发，防治”白色污染”应实行”以宣传教育为先导，以强化管理为核心，以回收利用为主要手段，以精优产品为补充措施”的原则，对"白色污染”进行有序治理。在全国上下掀起了防治”白色污染”的高潮。呼吁：治理”白色污染”需要大家的热情，更需要大家的参与，“众人拾柴火焰高”，为了我们的生活环境更加清洁，更加健康，也为我们的子孙后代有一个良好的生活空间，让我们行动起来，克服自己的少许不便，坚持每天少用或不用塑料袋，为治理”白色污染”尽一分力，为我们共同生活的家园，创造一个健康清新的生活环境。当前国际上较为先进的白色污染治理办法有：白色污染形成的关键是塑料不易被分解，所以，科学家研制了多种自毁可降解塑料，如生物自毁塑料、化学自毁塑料。这些塑料造价昂贵，无法与便宜的不可降解塑料竞争。我们盼望着早日出现能够与不可降解塑料一样便宜的可降解塑料能够回收、再生以及利用。第四：白色污染的防治1、 我们应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用。任何一次性餐具不但不利于环保，而且也是对资源最大的浪费。我们在日常生活中，不应该过度依赖塑料袋。在商店，我们完全能够用一两个塑料袋分类装好的商品，商品重量也完全在袋子的承受范围之内的，有些顾客却硬是要求多拿一两个袋子，生怕袋子里的东西掉出来。大多数消费者把超市塑料袋带回家中当垃圾袋使用，丢弃后对环境造成二次污染。最近几个月，深圳第一现场在各处分发环保袋，这也会大大利于我们环保工作的进行。还有，我们应拒绝使用塑料袋去买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或布袋以避免使用上一次性，减少对环境的污染。而盛装食物又能够使用自备的不锈钢或塑胶饭盒，既卫生，还环保，而且不会对身体造成危害。2、 回收废塑料并使之资源化是解决白色污染的最基本的途径。其实，塑料和其它材料比，有一个显著的优点：塑料能够很方便地反复回收使用。废塑料回收后，经过处理，既能重新成为制品，还可制得汽油与柴油。但是，昂贵的加工费把我们拒之门外。近年来，在德、日、美等国家，因为重视对包装材料的回收处理，已经实现了塑料的生产、使用、回收、再利用的良性循环，基本上消除了白色污染。而在我国，回收废塑料的工作才刚刚起步。我们应该配合有关环保部门，把垃圾废弃物分类，以便回收工作能顺利地进行。3、加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社区中形成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。例如，要回收废塑料，就要实行垃圾回收分装制度，把不同类的垃圾放在不同的垃圾桶内等，这就需要我们有自觉的环保意识。3、师小结、表扬好的方面，指出需改进的地方活动反思：“给我一缕阳光，我便发出灿烂的光芒”、”给我一丝空间，我便能茁壮成长”惟有相信学生，真心地为他们营造展现自我的平台，一定是”激情无限”、"创意无限”、”能力无限”、”成就无限”。"清除社区白色污染”主题活动就是引导我们注重”人与自然”和”人与社会”。该活动的选题来源于我们的生活，又切中当今社会发展中的一个比较重要的社会问题：人类文明进程与环境保护的矛盾日益尖锐。让我们在活动中，以其稚嫩的心灵从身边的白色污染这个特定的角度去初步感受现代文明对我们生活的冲击，使我们从小认识到环境保护的重要性。通过本次活动，同学们得出以下结论：①大多数居民对于白色污染比较了解，但仍有部分人对白色污染的概念不是特别清楚，这需要社区加大环保方面的宣传。②大多数人虽然知道什么是白色污染，但依然使用塑料制品或随手乱丢白色污染物。所以，社区宣传环保的观念十分重要，同时社区也要作出实际行动，如多设置分类垃圾箱，组织回收有价值的垃圾等。这个节实践课，我们经历了前期准备、过程指导和研究学习、行动阶段、汇报评价四个环节的组织和学习。学生在活动中，其知识能力、情感态度等方面都有了一定的收获。不过在这个课中我又加入了一个互通信息的”交流研究学习”V从效果上看，它既是对前一阶段自主研究中资料收集方法的一个指导，变”收集”为”搜集”，又在学生的情感和意识能力方面有一个促进的作用。在课题研究中怎样搜集资料，怎样开展调查，以及调查材料和测量数据的整理和小论文的撰写等工作，对学生来说，都是全新的体验。在活动中，他们学到了很多从书本上无法学到的知识。他们有一种冲动和渴望：把自己的亲自经历、成功感跟他人分享。由学生自己组织一次课题汇报课：各课题小组的活动介绍、成果展示，正好满足他们这种心理需求，而且在相互交流中，还能相互启发，相互学习，共同提高。**学校清除白色污染活动方案（二）随着社会的发展，人们的生活水平日益提高，不过另一方面影响人们生活质量的众多因素也出现了，其中最让人们头痛的就是日益严重的环境污染问题。活动背景随着社会的发展，人们的生活水平日益提高，不过另一方面影响人们生活质量的众多因素也出现了，其中最让人们头痛的就是日益严重的环境污染问题，保护环境人人有责。为此我们设计了以《中学生怎样参与环境保护探究》为主题的综合实践活动。让学生通过这个主题的综合实践活动，认识到环境污染的严重危害，自觉地从我做起爱护环境，自主地寻求科学保护环境的方法，同时培养小学生综合实践能力和创新精神。一、活动目标1、 学生通过活动，了解环境污染危害的的严重性，并意识到解决这个问题的重要性和紧迫性，自觉地从我做起，自主地寻求减免环境污染方法，同时养成良好的个人生活行为和习惯。2、 学生通过与同学、家长、亲友、社会的不断接触及参加社会实践活动，学会收集、整理和初步使用多种信息的方法和能力。3、 学生参与简单的综合实践活动，对综合实践活动全过程有初步认识，培养学生参与综合实践活动的方法和能力。4、 通过活动，培养学生发现生活中的科学问题并积极进行探究的意识；培养学生的创新精神。二、 重难目标：以上目标均为重点目标，其中目标3为难点目标。三、 活动时间：20**-**-**四、 活动方式：班级活动与小组活动五、 活动过程：(一)、活动的准备阶段1、引导学生拟定活动方案。组织、指导学生围绕主题收集相关的信息资料，确定活动内容，讨论活动的价值。指导学生拟定活动方案。（3）组织学生讨论活动方案，论证活动方案的可行性，并修改活动方案。2、 教师指导学生思考一下问题：（1） 环境污染产生的原因？（2） 环境污染的危害？（3） 防治环境污染的方法。（4） 学会收集、整理和初步使用多种信息的方法和能力。（5） 发现生活中的科学问题并积极进行探究的意识。3、 引导学生根据每个同学的性格及特长，科学地分成能完成相对应活动任务的小组。(一)活动的开展阶段1、 了解当前世界环境污染大致状况。查阅各种资料、了解环境污染给人类带来哪些危害，了解科学的防治环境污染的方法。广泛宣传环保意识。2、 学生自主调查身边环境污染情况。3、 讨论中学生在日常学习生活中也造成或容易造成的污染环境的行为、中学生参与环境保护的现实可行性。4、拟定自己参与环境保护的计划。（三）活动成果展示及评价1、 学生自己在调查、询问中获得的知识以喜欢的方式，尽可能多形式地展示成果。如：办小报，开展辩论会，写心得体会……2、 如果可能，还可鼓励学生根据探究结果的总结，在校园内甚至社会上发出倡议，呼唤大众的环保意识。本次活动结束后应遵循自主、激励性评价原则，通过自评、互评、教师评等形式评价学生在活动中的表现。以人为本，充分发挥活动中的主体作用。在教师的组织指导下，让学生在富有意义的综合实践活动中，增强环境保护意识。培养学生参与综合实践活动的方法和能力；培养学生的创新精神与科学精神，发展学生的综合实践能力。同时鼓励学生以自身经历到社区、校外公共场所进行现身宣传，让社会广泛注重“环境保护”。拒绝白色污染营造绿色地球（三）课题的提出：伴随着人们生活节奏的加快，我们的社会生活正在向便利化、卫生化方向发展。我们都有过这样类似的经历：去超市买一支牙膏或一件很小的商品，售货员会用一个小塑料袋包装；去快餐丿占吃快餐，服务员会递给你塑料盒装的饭菜；去农贸市场，能够收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面……无一不用塑料袋装给你，甚至一头大蒜，也会用一只小塑料袋装起来。虽然这些使用方便、价格低廉的包装给人们的生活带来了很多方便，但另一方面，这些包装材料在使用后往往随手被丢弃，造成了“白色灾难”。学校门口，到处可见学生随手丢弃的食品包装袋和其它的一些塑料袋。这些随处可见的“白色飘落物”既给我们的视觉带来了污染，也严重危害了我们的生态环境，给人类带来了很大的麻烦。活动目标知识目标：1、 学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲自参与、科学探究的体验。2、 学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力。能力目标：1、 学会分析问题、探索研究的方法，学会简单的调查和釆访。2、 树立自主探索的意识，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。联系实际，提高实践能力、创造性思维能力和综合能力。3、 提高学生搜集相关信息，对信息进行整理和使用的能力。学习处理调查数据。4、 形成劳动意识，掌握一定的劳动技能。情感目标：1.积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组的研究中充当主要角色。加强交流，在跨组交流中实现资源共享。2、 了解白色污染的危害非常严重，自觉抵制使用一次性塑料制品，提升环保意识。3、 积极投身社区的口色污染清除服务活动中，增强社会责任感和服务意识。4、 通过小组研究性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共同肩负起珍爱家园的责任。在小组学习活动中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。活动实施过程：利用周三的综合实践活动课进行了制定讣划、方法指导、实践活动、成果展示、活动评价等步骤。活动一：制定计划全班分成六个小组，每个小组制定各自的小组活动计划。首先明确四个小主题：调查白色垃圾的成分、调查口色垃圾的危害、调查口色垃圾的产生原因，调查怎么清除口色垃圾。各小组自山选择研究的主题，根据所选主题小组分工合作，并填好下表：综合实践课制定计划表

班级小组时间研究主题小组人员计划内容承担任务个人分工安排活动二：方法指导：制定好计•划，学生要掌握正确的实践方法，教师要帮助学生找到最有效的探究方法如：上网查找、查阅图书、调查访问等。1-3小组的同学利用中午和课间的时间去学校图书室、电子阅览室查阅资料，广泛查阅书籍，利用网络形成知识体系。这三个组的同学负责在学校及学校周边的单位，调查访问教师学生和单位工作人员，询问他们对白色垃圾的了解。利用晚上的时间上网查阅关于这方面的信息。4-6小组的同学利用周末时间去县图书馆查阅资料。去相关部门，例如废品回收站和环保部门进行釆访，向他们咨询白色垃圾的污染及回收情况。有电脑的学生利用周末在家的时间到网上查阅相关资料。活动三：实践活动实践活动阶段也是学生的自主研究阶段，这个阶段学生大约用一周的时间，通过问卷调查，资料搜集，釆访有关人员等活动，收集的大量的资料。附：问卷调查表被调查人：调查人：1、 知道什么是白色垃圾吗（1）知道（）（2）不知道（）2、 日常生活中装小食品的塑料袋子怎么处理？（1）随手扔掉（）(2)放进垃圾桶里（）（3）干净的再使用一次（）3、 你认为学校的塑料垃圾多吗？（1）多（）（2）不多（）4、 你知道一次性快餐盒能够回收再利用吗？（1）知道（）（2）不知道（）5、 你使用过快餐盒吗？（1）没有（）（2）偶尔（）（3）经常（）附：学生搜集资料一小组学生调查记录在海陵西路学校门口繁华地段上，一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大犬小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔接近200次；中午扔了123次;而晚上则扔了87次，这仅仅是一个垃圾箱，讫之废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。活动四、汇报与展示学生调查搜集到的资料，课堂上组织汇报交流：(一)白色污染的主要成分：（一组和四组）“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是”白色污染”呢？”白色污染”主要指白色的发泡塑料盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。”白色污染”的主要成分为：聚乙烯(PE\聚氯乙烯(PVL聚丙烯(PPL聚苯乙烯树脂(PSx在这些污染物中，还加入了増塑剂，发泡剂、热稳定剂、抗氧化剂等。白色污染的主要危害：(五组和六组)1、 视觉危害：散落在环境中的塑料废弃物破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具个漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，学校操场上、花园里飘落的纸，给学校优美的环境造成了污染。这些都给人们的视觉带来不良刺激。2、 潜在危害：塑料薄膜废物在土壤面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后,会导致动物死亡。进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间难以分解。部分塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。使臭氧层变薄。（5）学生浪费的纸，都是用木材制成的，就等于破坏了生态环境。（3）造成这些”白色污染”的主要原因：（二组）1、 塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收