美术教师个人工作计划5篇

—美术教师个人工作计划5篇工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研讨，并分析成果的缺乏，从而得出引以为戒的经验。下面是细心推举的美术老师个人工作方案，仅供参考，欢迎阅读！美术老师个人工作方案篇一新的学期已经开头，依据同学已经把握的情况，结合实际教学中显现的问题，为做好本学期的教学工作特作如下方案一、培育目标本专业主要培育具有肯定绘画专业学问、根本技能，理解绘画的根本规律，把握科学的观看方法和表现技法，具有正确的审美观和艺术鉴赏力量，能够在高考中取得良好的成果。二、教学目标把握临摹、写生等根本造型技能和颜色、构图、透视等基础学问。能够娴熟把握其绘画技能。三、教学重点、难点充足认识美术学科在培育同学创新精神和实践力量方面不行替代的作用，结合详细的理论学问充足发挥同学的实践动手力量。四、教学内容进度学校共开设素描、颜色、速写等美术高考必修课程。本学期开设素描石膏和素描静物、颜色静物、速写等基础课程。素描：石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课；速写：人物速写；颜色：认识颜色、颜色基础课、简洁静物颜色写生；周次日期工作内容第一周--第二周：素描静物第三周--第五周：石膏几何形明暗素描第六周--第十周：静物明暗素描第十一周--第十二周：认识颜色第十三周--第十八周：颜色静物第十九周随堂考试美术老师个人工作方案篇二光阴荏苒，转瞬间，新的学期又开头了。在新的学期里，为了使自己的美术工作有条不紊的开展，工作上一个新台阶，特做个人的工作方案如下：（一）思想方面“教书者先强己，育人者先律己”。首先要提高自己的政治思想素养。老师的道德素养、教育观、世界观和人生观对同学起直接影响作用。“学为人师，身为世范”，引导同学树立各种正确观念，教育同学学会画画、学会做人、学会制造，培育同学成为与时俱进的新型人才。把同学的做人教育放在首位，树立为同学一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。（二）专业方面连续更新自己的专业学问。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，不断向更深更广的层面进展。我平常留意搜集美术专业进展的新动向、新信息，不断更新学问，以顺应时期进展的要求和同学学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目标和任务。作为一名美术老师，必需有丰富的专业文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。（三）教学工作方面1、提高自己的管理力量。做一名欢乐有活力、幽默有亲和力的受同学欢迎的美术老师。向全市优秀的老师学习管理经验，按时积累教育教学工作中的胜利与失利，总结经验、教训，坚持教学相长，在师生交往中进展自己，遵循“以人为本”的管理原则，增加自己的管理力量。2、学会做一名“擅长反思、勤于积累”的美术老师。对自己的教学活动按时进行反思，积累经验，要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在端详中甄别；在前瞻中创新。时辰把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。3、主动参与各项活动，认真撰写论文和绘制美术作品。提高自己的业务工作水平。我紧密与组内老师团结协作，充足发挥自己的光和热，促进老师与老师之间的和谐、学校与老师之间的和谐与进展。涓涓溪流汇成江河，点滴的学问积累结出硕果，我相信只要勤勤恳恳的努力钻研美术准也学问，肯定会有收获，明天定会更美妙。美术老师个人工作方案篇三一、根本情况分析1、同学情况今年，高一美术专业生学校招了15人，人数不算多，但从专业考试水平来看，同学的专业水准不高，普遍都属于初学者；从中考文化成果来看，同学的文化成果普遍偏差。第一，这就要求在专业教学上，从零开头。先从把握正确的观看方法和作画步骤开头，订正同学错误的、不良的学习方法和习惯；注意理论联系实践，精讲与示范相结合的方法；既要注意基础学问的培训，又要注意爱好动力的培育。高一在专业教学上就是要打好基础。第二，专业生一般纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，应建立起一套行之有效的纪律管理规章，严从管教。帮同学们建立自信和目标，努力营造一个纪律好、学习气氛好的特色专业班。第三，要强化专业生的思想教育，特别是要强化他们重视文化学习，学好文化的观念，让他们明白文化成果对于美术高考的重要作用。同时教育他们尊重班主任、尊重学科老师。2、学校情况新校区建设还未完工，很多设备都还未完善。美术专业教学的场地和教学器材都还没有解决，这在肯定程度上影响了美术特长专业班建立和尽早开展教学工作的进程，也会影响教学方案的布置。假如没有提供必要的条件，美术专业教学工作是难以开展的，所以希望学校能尽快解决，提供美术专业教学的必要条件①、宽敞光明的画室；②、课桌椅、画架；③、写生台、写生灯；④、石膏几何体、石膏头像模型、静物、衬布等；⑤、其他相关的美术教具。二、教学内容目标（一）石膏几何体素描（5周）1、简洁石膏几何体结构素描阶段了解素描的性质、特点、内容、要求和审美原理，理解石膏几何体的结构与透视，把握素描线条的训练方法，学会构图，通过写生、临摹与默写，熟识和把握单个或搭配石膏几何体结构素描的写生步骤和表现方法。能画出构图完好的搭配石膏几何体结构素描。2、简洁石膏几何体明暗素描阶段了解素描中光的作用与原理，认识和理解光影作用下的明暗关系，通过从单个到多个搭配石膏几何体的训练，熟识把握石膏几何体明暗素描的写生步骤和表现方法。把握素描线条的训练方法，能画出构图完好、形体空间结构清楚、明暗关系明确的石膏几何体明暗素描。3、冗杂搭配石膏几何体明暗素描阶段把握衬布的表现技巧，理解各种光照角度和透视角度的画法，能正确表现物体与背景的关系，分清画面的黑白灰比照，娴熟地掌握构图、精确地把握造型、透视和比例，能画出较冗杂的搭配石膏几何体明暗素描。（二）静物结构素描（5周）1、教学目的与要求（1）目的：让同学全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。（2）要求：同学充足把握构图的基础学问，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。2、教学重点与难点（1）教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。（2）教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。4、教学主要内容（1）强化透视的原理认识与应用（2）内结构与外结构（3）结合几何形体的表现（4）构图学基础学问（5）线条与空间的关系（6）曲线形体的表现5、作业训练：单个静物结构素描训练、搭配静物结构素描训练、静物与衬布结构素描训练。（三）静物全因素调子素描（10周）1、教学目的与要求（1）目的：让同学全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。（2）要求：同学充足把握构图的基础学问，能精确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。2、教学重点与难点（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容（1）三大面、五调子的构成与应用（2）结构线与明暗交界线（3）观看力量训练A、整体观看B、比拟观看C、表里观看D、特征观看E、韵律观看（4）调子与形的关系（5）画面的深化刻画5、作业训练：临摹和写生单个物体静物调子素描（高考常考素材）临摹和写生简洁静物搭配调子素描、临摹和写生静物与衬布关系调子素描。（四）速写（课外训练）速写是造型艺术的基础，又是一门独立的绘画样式。速写是素描的快速表现形式，与素描都是培育造型力量最为有效手段，它们之间互为联系又互为裨益。速写，也是当今美术高考中大多要求考试的科目，所以对于美术生来讲是非常重要的。高中美术专业教学，速写应当尽早抓起，严格要求同学多去临摹，多写生，多思索和多观摩优秀的速写作品，每天都须完成必要的速写作业量。1、教学目的与要求把握速写的基础学问，基础理论和根本技能，从而精确，活泼，深入地表现对象，把写生所得应用到素描写生，默写及创作中，提高艺术素养并为顺当升入美术高等院校奠定坚实的基础。2、教学方法抽出肯定的课时，老师给同学讲解必要的速写学科学问，教会同学画速写的方法步骤以及速写的表现技法。主要由同学利用课外或业余时间临摹或写生速写，完成老师每天布置的速写作业量。速写训练原则：由易到难，由慢到快，按部就班。3、教学内容与布置老师速写课程内容课时分配同学速写训练布置1、速写概述①速写概念；②速写训练目的与原则；③速写的工具材料与表现形式。1课时1、风景速写训练①风景临摹；（自己完成，交作业）②风景写生。（3周时间，交作业）2、人物速写训练①人物速写摹写；（2周，交作业）②人物速写临摹；（10周，交作业）③恰当布置写生。作业要求：每天2张，1周12张。2、人体结构与动态规律①人体比例与结构、轮廓；②人体运动规律；1课时3、速写的画法和要点①风景速写；②人物、动态、场景速写；③速写头、手、脚的画法；④站姿、坐姿、蹲姿；⑤结构与衣纹的表现三、教学时间布置我校特长生的专业训练时间一般都布置在：课外活动、晚自习、周末休息时间。本届高一美术特长生专业教学时间布置需考虑两个因素1、高一阶段应侧重文化成果的学习，专业训练时间可以恰当布置少点，保证每天晚自习都有时间留给专业生完成当天的文化学科作业，以利于文化学习。2、新校区专业生只能在学校食堂吃饭，学校食堂都是按时就餐，所以布置专业训练时间应便利于同学们吃晚饭和洗澡。考虑到这两方面因素，所以，今年高一美术专业训练时间我定为1、星期一：课外活动~晚自习1、2节时间（课外活动同学先吃晚饭）；2、星期三：课外活动~晚自习1、2节时间（课外活动同学先吃晚饭）；3、星期六：下午14：30~17：00；四、教学管理方法1、思想教育方面切实地重视起专业生的思想教育，把思想教育有机地贯彻落实在专业学问、技能教育的全过程里，从而帮忙同学树立目标、建立自信、学会做人，培育同学正面、阳光、主动的心理素养，促进同学学问学习与身心健康的协调进展。2、纪律管理方面专业生一般都纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，应建立起一套行之有效的纪律管理体系，严从管教。老师应当以身作则，学高为师，德高为范。应关怀同学、了解同学。既要严管，也要人性关怀。为促进专业学习，努力营造一个纪律好、学风好的专业特长班。（一）教学方法1、专业教学主要采纳临摹、写生、默写三种学习方式；2、理论联系实践；3、因材施教；4、分层次教学；5、课内训练与课外作业结合；6、教学手法多样化：如多媒体教学、课件讲解、老师示范、观摩视频等。（二）管理方法1、建立严格的管理制度，奖惩分明；2、尊重同学，关爱同学，做同学的严师益友；3、与班主任保持沟通；4、擅长向老老师学习；5、与同学家长做好沟通；6、按时给领导反应情况。美术老师个人工作方案篇四新的一学期又开头了，本学期我的教学任务是四年-六年美术。为在新学期更好地完成美术教育教学任务，特做方案如下：一、推行和实施素养教育，注意同学的全面进展。通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素养和教学水平，提高同学的学问水平，培育同学发现美、赏识美和制造美的力量。二、强化学习，提高自身业务力量，努力提高理论水平与实践力量。并且主动参与市、区组织的备课和听课等活动，取他人所长，补己之短，在比拟中学习，在实践中提高。三、学期教学目标：1、认真完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注意课堂中同学的自主学习，培育同学的学习力量，调动学习的主动性。争取把每节课的导课设计新颖、独特。2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，主动提高教学艺术水平。3、组织美术研讨和沟通活动，与全组美术老师相互学习、取长补短，共同提高专业素养。4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发同学学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，营造深厚的文化艺术气氛。a、本学期，学校各项活动较多，美术活动以班级为单位，以课堂为载体，搭建展现平台。如班级艺术园等。b、在本人任课班级绽开人人争当小老师活动，期初激励同学选课选内容，提前报名，然后布置讲课，锤炼同学的综合力量。5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面带动全体同学学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。6、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，浸透到同学的语言、行为中。四、协作学校、各科室以及在各项活动做好宣传、书写、美化等辅助工作，充足发挥美术老师自身特长，做到有求必应，尽自己所能做到更好。美术老师个人工作方案篇五走进了漂亮的新桥学校，从如今开头，这里便成了我工作、奋斗的舞台。我毕业于上海师范高校，虽然在同学时期接受过美术技法及美术教育教学方面的课程学习，但那只局限于理论，要想上好每一节课，还需要积累更多的实践经验。伴着国家基础教育改革的深化和世界教育形势的现代化进程，老师的顺应性转变已经凸显出非常重要的意义，生存的需要、进展的需要、自我生命完善的需要、完成生命价值的需要，从任意的角度分析，老师只有终身学习、不断进展，才能超越自我，顺应教育事业的进展，在教育事业中有所建树，永葆青春并取得职业的幸福。因此，让每个老师认清教育进展的规律走向、树立教书育人人生目标，学会分析自己的生存环境、素养优劣、明确自己的进展方向，选择正确的进展策略，制定出具体的自我进展规划并予以实施，是引领老师走专业进展之路，突破成长高原，克服职业倦怠，完善自我，加快成长，逐步完成生命价值的最有效措施。没有方案的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰。为此我制定了近三年的学习、奋斗目标。一、课程理念（一）使同学形成根本的美术素养实施义务教育阶段的美术教育，必需坚信每个同学都具有学习美术的力量，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的进展。美术课程应顺应素养教育的要求，面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要留意课程内容的层次性，顺应不同地区同学素养的差异，使本《标准》具有普遍的顺应性。应留意使同学在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基础。（二）激发同学学习美术的爱好爱好是学习美术的根本动力之一。应充足发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的同学的情意和认知特征相顺应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。应将美术课程内容与同学的生活经验紧密联系在一起，强调学问和技能在帮忙同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。（三）在广泛的文化情境中认识美术美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使同学认识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培育同学对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。（四）培育创新精神和解决问题的力量现代社会需要充足发挥每个人的主体性和制造性，因此，美术课程应特别重视对同学独特与创新精神的培育，实行多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得到进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新观念转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发现，找到不同学问之间的关联，进展综合实践力量，制造性地解决问题。（五）为促进同学进展而进行评价在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进同学的进展。因此，评价标准要表达多维性和多级性，顺应不同独特和力量的同学的美术学习状况，帮忙同学了解自己的学习力量和水平，激励每个同学依据自己的特点提高学习美术的爱好和力量。二、现状分析1、美术老师队伍情况我们学校的美术老师全部都是本科以上的专业老师，拥有充足的老师资源，可以促进同学的全面进展。2、同学方面同学对美术课都有着深厚的爱好，学习气氛活泼。但不少同学由于年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够认真，表现不够大胆，欠缺创新意识。3、对策研讨为顺应素养教育的需求，探究合适学校美术教育教学的新途径，依据《美术新课程标准》的精神和城市学校的实际，从中找到了一些转变和促进城市学校强化美术教育的方法。老师方面：利用多种媒材、多种教学手段充实同学的学问积累，启发激励同学的想象力量，做同学进展的组织者、促进者，充足尊重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思索、去探究、去商量、去创作，制造条件让同学主动主动参与教学，教会同学学会学习；进展同学的主体力量和主体人格。同学方面：注意引导同学充足利用身边的各种材料及所学学问，认真大胆创作，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与爱护自然的社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。三、总目标努力学习专业学问，提高专业素养，努力成为业务水平较高的老师。四、进展目标1、正确分析教育教学环境和趋势，正确认识自身的素养优势，定位自己的进展目标。实践证明，一个人的进展能否获得预期的胜利，很重要的一个环节就是对自身的充足认识，自身处在一个什么样的环境中，这个环境给了你一个什么样的进展空间，教育教学改革的进展走向是什么，自身的优势在那里，是课程与教学论的研讨，还是班级管理，还是课堂教学艺术。无视生存环境的目标是不切合实际的目标，不符合教育进展规律的目标是没有价值的目标，对自身的优势不能正确认识的目标就不能扬长避短。正确的人生定位是自我进展胜利的基础，是老师自我进展的动力和航标。2、主动学习现代教育教学理论，把握有关教育教学的最新理论动态，对自己所从事的事业领域有规律性的认识，具有超越于事物进展现状的前瞻意识。老师的专业进展在很大程度上取决于自身的理论素养，没有理论指导的实践是盲目的实践，教育事业的成就在于教育理论和教育教学实践的创新，而不是对既有成果的左证与阐释，只有对自己的专业领域具有规律性把握和前沿的理论研讨，并结合详细的教育教学实践，才能使自己的专业进展具有踏踏实实的理论支撑和明晰而正确的目标方向。同样，一个老师的专业进展假如上升不到理性的高度，那他的教育探究就会永远停留在感性阶段。3、在教育教学实践中形成并完善自己的教育教学风格。教育的效果在于教育者的人格魅力，爱其师方能信其道，这个魅力就在于老师的教学独特。教育的模式不是固定而死板的，每个人都有权利选择合适于自己的教学风格，刻意模拟别人的教学风格而迷失了自我，也是注定要失利的，任何一位教学大家的形成就是其独特化教学风格的进展、完善与形成过程。当你把先进的教育教学理念、丰厚的文化底蕴和自己的独特化教学风格做到有机而完善结合的时分，也就是你在同学眼中最具教育魅力的时分。4、把教育的现实问题转化为课题，重视课题带动战略。从近年来涌现出的名师现象来看，名师大都是在教育课题的研讨过程中成长起来的。把教育的现实问题、焦点问题转化为课题来研讨，在课题的研讨过程中发现教育的规律性问题，并把它上升到理性的高度，用理论成果的形式反过来指导解决教育问题的实践，研讨者本人也就成了这一领域的专家。5、反思自己的教育教学实践，并形成自己的系统认识。在此基础上形成自己的课程与教学论——这就是理论创新。能做到这一步的老师并不是许多，但你只要留意理论的学习和过程的积累与反思，做到这一步并不难。现实上，任何一个老师都具备成为教育家的素养与条件——只是要一心一意做下去。6、明确进展阶段与过程目标。方案是否包含有关进展阶段的认识，是否明确自己所处的阶段和阶段的进展目标？是否明确今后一个阶段自己要解决的主要问题和冲突是什么？这同样是规划必定触及的内容。没有过程目标的完成就不会有终极目标的完成，只有通过阶段目标的积累才会最终完成老师的生命成长和生命价值。五、进展规划自我进展规划，是对老师专业进展的各个方面和各个阶段进行的想象和规划。详细包括：老师对职业目标与预期成就的想象，对工作单位和岗位的选择，对各专业素养的详细目标的设计，对成长阶段的设计，以及所实行的措施等。老师的专业进展规划对老师的成长是非常有意义的。1.规划对人的进展与成长具有指导作用。“凡事预则立，不预则废。”过去，由于我们缺乏规划设计的概念和意识，不少老师对自己要到达什么目标、通过几个阶段到达自己的目标、如今自己处于什么阶段等问题，往往是模糊的，有的甚至从来就没有考虑过这样的问题。因此，表如今工作和行为上，就是单纯听从领导布置，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，进展是比拟被动的；当他们对工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，困难克服不了是没有方法的事情。而事先的考虑和设计，则会把自己的职业生涯置于理性的思索之上，有了进展的目标与动力，对进展具有指导作用。2.制定与实施规划可促进老师的反思与行动。对试验学校老师的访谈说明，大多数老师认为，制定专业进展规划对自己是有帮忙的。（1）促使自己认真分析自己，促进了反思。（2）使自己有了专业进展的紧迫感。（3）促使自己不