英语学科教学总结四年级5篇

—英语学科教学总结四年级5篇学校从小就开头教小同学学习英语，对于同学学习的情况，英语老师有什么总结呢？下面给大家带来关于英语学科教学总结四班级5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。英语学科教学总结四班级1我本学期担任四班级X班的英语老师，对于这个学期，我大约说下情况：一、英语学习的情况分析1、四班级同学处于低班级向中高班级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一班级好，但是还有大多数同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习看法极不认真。情况不容乐观。2、教学上的一些的困难词汇量较大，许多同学不能够认读。教过之后再来认读大部分同学不能把握。3、家庭辅导的缺乏家长与教学协作的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外催促与辅导，同学课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，同学对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。二、教学工作1、工作看法本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解同学原有的学问技能的质量，对同学的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、了解同学情况，注意对同学自学力量的培育；在书写作业中，开头让同学抄写句子，当显现大小写不分的情况时，按时给同学分析，重视对同学书写标准性的培育；抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面同学们有了很大的进步。三、缺乏之处1、只管教学，不抓辅差。只希望同学能自觉学习，没有严格地催促同学进行课后复习和检查，没有想方法帮忙同学进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常缺乏。以后应强化对同学进行辅差工作。2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给同学一个学习的紧急感，致使有部分同学常不按时完成作业。面对这样的缺乏，我今后要加大力度做好同学思想工作，争取在下学期取得更好的成果。英语学科教学总结四班级2本学期，我担任小学四班级英语教学。现对本学期的工作做个总结：一、同学情况分析1.班级情况：本学期我教四班级四个班，每班49人左右。同学三班级起点学习英语，同学的学习基础、养成习惯等各不相同。大部分同学学习成果较为优秀，对英语学习有着深厚的爱好。2.同学学习基础：本班同学两级分化比拟明显。优秀的同学占大部分，每次考试以及作业、训练等都能顺当完成。但个别同学英语基础不扎实，26个字母还不会清晰地辨别，这些同学的作业和训练没法独立完成。二、教学工作总结1.备课：教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。每次备课，不仅要备教法，还要备同学。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和同学的主动性。课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与同学的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以完善，在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，尤其是差生，课堂亲密留意他们，多提问，多表扬，帮忙他们树立学好英语的信念。2.上课：我认为上课是教学中最重要的一个环节。老师上的好不好，直接关系着同学取得学问的程度。本学期的英语教学，我充足利用教学资源，如：多媒体、录音机、实物、图片、磁带等。这不仅增加了课堂的趣味性，还可以加深同学对所学学问的印象，帮忙同学更好地理解和稳固。课堂上，我创设有效的游戏、情境以及各项竞赛活动，让同学在玩中学，学中玩，激发同学学习英语的爱好。3.反思：每上好一堂课，我们老师都要做恰当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行。反思，不仅要反思同学的问题，更重要的是自己的问题。反思自身在课堂中是否做得很好；反思同学是否能很好的理解。4.辅导：对于后进生，我一直不离不弃，课上不仅按时地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。老师的时间是有限的，我们没方法对那么多后进生做到一一辅导。所以，本学期，我布置优秀生对差生进行辅导。一帮一的活动进行的很顺当。三、今后努力的方向1、作业布置方面，没有充足考虑学情，作业没有按层次布置。有些作业难度稍大，差生没能顺当完成。今后，会依据学情设计作业。作业检查方面，没能抓好作业的检查。对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分同学常不按时完成作业。另外，一些口头作业实效不大。2、听课的次数也还不够多，许多优秀老师的长处没有学到，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。3、由于时间的关系，学困生的个别辅导做的不按时。希望在今后的工作学习中，抽取更多的时间，对学困生进行按时的辅导。总之，本学期的教学工作，自己付出了许多，也收到了很好的成效。在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结经验和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，连续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。英语学科教学总结四班级3本学期我担任小学四班级的英语教学，本学期四班级英语的教学工作总结如下：一、营造活泼的学习气氛，激发同学的学习爱好，能提高教学效率爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发同学的学习爱好”。确实如此，假如一个同学对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些同学比拟感爱好的游戏，像“吊死鬼”、whatsmissing？、找卡片等，为同学营造一个比拟宽松的学习气氛，让同学在这种气氛中充足发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。二、关注同学的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂训练外，还需要让同学在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。在批改作业方面，要求同学的作业按时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别同学的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮忙同学解决疑难习题，提高教学质量。三、充足利用教材的优势，进行情景教学本套教材的特点是图文并茂，形象活泼并且与生活实际联系亲密。在课上我充足利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地运用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使同学置身于一个英语的环境中。有意创设的语言环境，形象直观，活泼活泼，也有助于同学理解所学英语，引起爱好；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。四、挖掘同学潜力，培育同学自信念德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授顺应，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”每当同学用英语讲完后，我就赐予他们激励，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也按时得到激励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求同学人人参与，强化交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬；少指责，多激励，努力找到同学的长处，常以“Verygood!”、“Great!”、“EXcellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等来激励他们的主动参与，充足唤起他们说英语的骄傲感。五、注意过程评价，调动同学主动性在对同学的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给同学积分，每次看到同学的进步和优秀表现后都会发给他们印有卡通图案的小贴画，极大地调动了同学学习英语的主动性。我也深入体会到激励要比惩处有效得多。六、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的士气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有经验老师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。3、对教材的把握不够，许多优秀老师的长处没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探究的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结经验和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，连续努力!英语学科教学总结四班级4本学期我担任了四班级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。本学期同学共学习了6个单元的内容，进一步地提高了听、说、读、写力量和语言综合运用力量。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发挥长处，克服缺乏，总结经验教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。一、认真备课备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、研讨每个单元的话题、主要任务和各语言学问点。依据我校四班级的同学实际，从他们的年龄、心理特征动身，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系同学的生活，让英语真实地运用到同学的生活中。在让四班级保持爱好的基础上学习新学问，加大单词认读的力度。二、构建高效课堂在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，根本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心学习，并不断为自己“充电”在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行商量，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的长处，克服自己的缺乏。从暑假开头，我还参与了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。四、认真批改作业作业布置有针对性，有层次性。对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。五、连续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身，同时也为同学营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。六、工作中的缺乏1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。2、不能争取到大多数家长的主动协作。3、同学两极分化较严峻，由于时间和其它原因，不能很好地关注差生。经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信有付出就有收获。无论期末考试成果如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多学习，争取更大的进步。英语学科教学总结四班级5我教小学已经有一年了，我担任的是小学四班级的英语老师，回忆这一年光阴在工作中兢兢业业，努力的去尽到自己的职责，教导同学，让他们成长，接下来是对一年的工作总结。英语是一门语言课程，需要多练多读多写才能够快速的把握，而四班级的同学年纪小，自控力量相对来说比拟差，因此需要我不断的督促他们，在他们背后推一把才可以。教育不是简洁的带一本书，带一张嘴就可以了，还需要备课，虽然小学四班级的英语并不是很难，教的也是一些浅显的学问，但是一样要备课，我备课会把课本上的学问进行梳理一遍，然后在自己总结并进行相应的调整，用消遣的方式来让同学们没有压力的学习，用故事和幽默的方式来授课，这样能更好的让同学们集中精力认真听课，使得传授的学问同学们得以汲取。我教英语并不是一味的把书上的学问念出来，给同学布置下任务就完事了。针对小同学自主学习力量比拟差的特点，我特意布置了一种学习方式，交给他们去执行。我们小学没有早读，第一节课是孩子们最简单接受学问的时间段，我就在第一节课前20分钟要求孩子们默写单词，由于一切的基础就是单词，假如连最基础的单词都人不会，在课堂上课这些同学更本就跟不上，所以单词是首要把握的，默写完成后布置朗读，语言就是要讲出来才能叫语言，只有通过不断的反复念反复练才能够说好这门语言。每次上课都需要记笔记，由于小学的英语接触时间段，接触的内容浅，做一些笔记有利于快速的记忆，和回忆，虽然小孩子记忆力比拟好，但是在他们小时分就培育他们做笔记的习惯对于他们以后的学习工作都是非常有帮忙的。当然每一天的作业是必不行少的。这是我对于工作是教育的