(精选3份合集)2020年上海市崇明县语文七年级(上)期末预测试题

2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷一、选择题1．对句中加点词语的含义理解有误的一项是（）我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（偷偷地笑）走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。（向神祈求保佑）徘徊了一会子，窗外雷声作了。（停滞不前）打得左右攲斜。（倾斜，歪斜）2.下列词语书写有误的一项是（）A.朗润嘹亮抖擞干躁B.黄晕喉咙睫毛响晴C.化妆棱镜干涩澄清D.屋檐凄冷碣石蟋蟀3•下列词语中没有错别字的一项是（）非淡薄无以明志B.非宁静无以至远C.淫慢则不能厉精D.险躁则不能治性4.下列词语中注音有误的一项是（)A.污涩（sQ）蜷伏（quan）咒骂（zhbu）郁闷（yd）B.忏悔（qidn）怂恿(s6ngy6ng)娱乐（yd）煞白（shd）C.惩戒（chGng）红绫（ling）嗔怪（chOn）蹒跚(pan)D.哺乳（bU）匍匐（fd）余晖(hui)俯冲（fU）5.下列加点的字注音有误的一项是（)A.赫拉（hQ）添头(tidn)B.庇护（pi）雕像（dido）C.喇叭（Id）粘住(zhdn)D.凯歌（kdi）爱慕（md）二、名句名篇默写按照提示默写诗句。（1）曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“,”。（2）王湾《次北固山下》中“,”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“,”两句为逆境中的友人送去温暖。（4）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙•秋思》中的“,”。三、诗歌鉴赏次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1）诗题中的“次”是什么意思？2）请找出本诗的韵脚。3）“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪几个字用得好，可以成为炼字的典范？请找出，并品味妙处。4）“海日生残夜，江春入旧年”两句，写白日和黑夜的交替以及新年和旧年的交替，由此你会联想到什么？这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗能表达这种情感？请写下来。四、综合性学习8．从下列词语中任选三个，写一段表现一个人性格特征的话。耸立凝视啜泣小心翼翼灰心丧气迂回五、文言文阅读9．阅读下面的文言文，完成下列小题。任末苦学任末①年十四时，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若丕学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③,削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！”(选自王嘉《拾遗记》)(注释)①任末：东汉蜀郡人。②芨(ji):书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名称，点燃后可照明。下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()负笈从师(负：背)或依林木之下(或：有时)门徒悦其勤学(悦：为……感到高兴)虽死犹存(虽：虽然)用现代汉语翻译文中画线的句子。人若不学，则何以成？观书有会意处，题其衣裳，以记其事。读了这篇短文，你有何感想？请简要回答。10．解释下列加点的词语。TOC\o"1-5"\h\z学而时习．之()有朋自．远方来()人不知而不愠．()吾日三省．吾身．()()为．人谋而不忠．乎()()与朋友交而不信．乎()吾十有．五()三十而立．()可．以．为师矣()()不逾．矩()学而不思则罔．()人不堪．其忧()饭．疏食饮水()()博学而笃．志()六、现代文阅读11．阅读下面一篇文章，完成下列小题。很久很久以前，在大岭山的草原上，有一个叫鲁布桑巴图的人，他见蒙古族的同胞们终年经受风沙的吹打、雨雪的袭击以及魔鬼的侵袭，便立志要为他们建造一种结实的房屋。为了实现自己的这一愿望，办成这件造福于民的事，鲁布桑巴图骑着马走遍了高山林海，带着斧头在树林中砍伐最好的木材，又历尽千辛万苦将木材运回草原。他要用这些木材建造一座最宽绰而且最坚固的房屋。有一天，鲁布桑巴图又去森林里选木材了。这个时候，有一个魔鬼发现了鲁布桑巴图为防范自己的侵害盖的房屋，十分生气，二话没说，就把鲁布桑巴图还没有建完的房屋砸得七零八落。它担心鲁布桑巴图回来后不会放过它，便一溜烟地逃跑了。当鲁布桑巴图在森林里又选好木材回来的时候，看到自己辛辛苦苦建造的房屋完全被毁坏了，此时又正赶上来了一场特大的暴风雪，天寒地冻无处安身，他只好用选回来的木材搭成一个简易的房子让人们暂时住在里面，以躲过这无情的暴风雪。人们告诉鲁布桑巴图，毁坏房屋的就是那个怕他建好房屋，再也没有办法侵害人的魔鬼。它砸坏房屋，马上就逃走了。鲁布桑巴图一听，顿时怒火中烧，他骑上了自己的宝马，下定决心，就算是找到天涯海角，也要把魔鬼找到，狠狠地教训它一顿，让它为自己的所作所为付出应有的代价。鲁布桑巴图骑着他的宝马走过了许多高山峻岭，越过了无数的河流池沼。无论是无边的草原，还是深深的山谷，他都几乎找遍了，可是却连魔鬼的影子也没找到。因为魔鬼知道鲁布桑巴图是绝不会轻易放过他的，早就钻到山上的一个石头洞中躲藏起来了。鲁布桑巴图找了很久也没有找到魔鬼，怎么办呢？恰好风婆婆从他的身边经过，他便问风婆婆说：“尊敬的风婆婆，您见到魔鬼了吗？”风婆婆停住脚，低下头想了想对鲁布桑巴图说：“我去过森林和原野，又刚从山谷的那边过来，我没有见过魔鬼，但你也不要灰心，我看你去问问彩云吧，也许她知道魔鬼的藏身之处。”“好吧，尊敬的风婆婆，谢谢您了。”鲁布桑巴图又继续向前走去。鲁布桑巴图见到了彩云大姐，于是走上前去问她：“彩云大姐，请问你看见那个可恶的魔鬼从这里经过了吗？”彩云大姐正低头忙着，听见有人问她，便抬起头来回答说：“我一直在地上收集露水，哪能顾得上这个！我飘得很低很低，因此没有注意到魔鬼是否从这里经过。太阳在高空，你不妨去问问太阳公公吧！”“对，对！我去问问太阳公公。”鲁布桑巴图便去问太阳公公：“太阳公公，您老人家一直在高高的天空，有没有看到害人的魔鬼逃到什么地方去了？”太阳公公笑呵呵地对鲁布桑巴图说：“魔鬼刚过去，我正忙于照耀大地，以利于万物生长，没注意魔鬼跑到哪里去了，你去问问月亮姑娘吧！她晚上在天空中遨游，能够看到四面八方所发生的事情，一定会知道魔鬼的行踪的。”“对，我去问问月亮姑娘。”鲁布桑巴图马不停蹄又去找月亮姑娘。见到月亮姑娘，鲁布桑巴图问她：“月亮姑娘，你看没看到魔鬼到哪里去了？”纯真、诚实的月亮姑娘告诉鲁布桑巴图：“我看见了魔鬼，它慌慌张张地逃到大山的石洞里去了。你骑上宝马朝着东边走就可以找到它了。”“谢谢你，月亮姑娘。”鲁布桑巴图马上按照月亮姑娘指点的方向追去。很快，他来到一座大山的石洞门前。他把魔鬼从山洞里逼了出来，便和魔鬼打斗起来。只打斗了几个回合，魔鬼便被鲁布桑巴图打得只有招架之功，没有还手之力了。最后，魔鬼招架不住了，只好仓惶逃走。鲁布桑巴图知道魔鬼如果真的逃掉了，以后还会继续为非作歹，便骑着宝马追了上去。魔鬼逃到山谷遇到了风婆婆，它就面露凶相，问风婆婆：“老风婆子，你肯定知道是谁把我躲藏的地方告诉鲁布桑巴图的，快点说出来，如果你不说的话，我就一口吞了你！”风婆婆一看魔鬼的那副凶恶样，不免有些害怕，于是就把月亮姑娘说出魔鬼躲藏地方的事告诉了魔鬼。这下魔鬼对月亮姑娘可算是恨之入骨了，它飞向月亮姑娘，一看到月亮姑娘，就恶狠狠地向她怒吼了起来：好一个乳臭未干的小黄毛丫头，谁叫你将我躲藏的地方告诉了鲁布桑巴图？我非把你吞吃了不可。”月亮姑娘一看魔鬼气势汹汹的样子，并不畏惧，也非常生气地怒视着魔鬼，她那一张金黄色的脸，一下子被魔鬼气得像银子一样苍白。她大声斥责魔鬼说：“你这个可恶的家伙能把我怎么样！”魔鬼气得嗷嗷怪叫，上去把月亮姑娘抓住，就要往口里吞，却见鲁布桑巴图正从远处追赶而来。魔鬼害怕，没有等到全部吞进去，就又吐了出来，马上一溜烟地逃跑了。但它却没有死心，一有机会遇到月亮姑娘，还是会不断地吞食她。我们看到残缺不全的月亮时，应该就是魔鬼在吞吃月亮姑娘吧。1）请给文章取一个合适的标题。2）鲁布桑巴图为什么要建造房屋？3）鲁布桑巴图在寻找魔鬼时都受到了谁的帮助？4）读完这篇文章，你最喜欢谁？为什么？5）这篇文章给你什么样的启示？12．阅读选文，回答问题。有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫作“doll”。这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”一一“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一天，我学会了不少词，譬如“父亲''father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师''（teacher）等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？1）“我”为什么会无缘无故地发脾气?2）联系上下文，理解文中画线句子的含义。3）“这是生平第一次”中的“这”具体指代什么?4）如何理解“这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收”这句话的含义？5）海伦•凯勒为什么会觉得“回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命”？七、作文13．家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆。父母亲人的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖。请你自拟题目，以生活中真实的故事为素材，写一篇不少于500字的记叙文。【参考答案】一、选择题1．C2．A3．D4．B5．B二、名句名篇默写6．（1）树木丛生百草丰茂（2）海日生残夜江春入旧年（3）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（4）夕阳西下断肠人在天涯三、诗歌鉴赏7．1）停泊2）前年边3）平阔正悬潮平两岸才显宽阔，风正帆才有悬空的态势。4）联想合理即可。5）滞留异地的思乡之情乡书何处达？归雁洛阳边。四、综合性学习8．示例：那座小桥横在小河上，大伙都过去了，可一位小姑娘凝视了很久，却不敢迈开步子。在大伙的鼓励下，她才小心翼翼地踏上桥来，可没走几步，她又停了下来，大声说：“我怕，我怕……”不一会儿，他竟啜泣起来。大伙安慰她，叫她不要灰心丧气，“看前面，大胆朝前走……”终于，小姑娘成功地走了过来。五、文言文阅读9．1）D2）（1）人如果不学习，那么凭什么取得成就呢?（2）他看书有领悟到的地方，就写在衣服上，用来记住这件事。3）示例：我们应该学习任末苦学的精神,更应该学习他那种刻苦学习，发奋图强积极向上的精神。10．温习从恼怒反省自己替尽力诚实真诚通“又”独立做事情可以凭借超过、越过迷惑能忍受吃饭坚守六、现代文阅读11．1）示例一：月亮为何阴晴圆缺示例二：月亮阴晴圆缺的由来2）他见蒙古族的同胞们终年经受风沙的吹打、雨雪的袭击以及魔鬼的侵袭，便立志要为他们建造一种结实的房屋。3）草原上的人们、风婆婆、彩云大姐、太阳公公、月亮姑娘。4）示例一：我最喜欢鲁布桑巴图，因为他热心帮助人们，有责任心，勇敢无畏。示例二：我最喜欢月亮姑娘，因为她善良，纯洁，敢于和恶势力作斗争。5）生活中要乐于助人，善良；面对困难挫折，要勇敢无畏。12．1）因为“我”处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺乏爱。2）在此之前，作者根本不知道世间还有像水这样美妙的东西。对这些东西的了解与认识，使她自信、使她快乐，让她在黑暗的世界里也能享受想象的快乐与自由。3）指代“我”做了错事，悔恨莫及，两眼浸满了泪水。4）这句话表面上看来说的是文字的神奇，实际指的是知识的力量。是知识使“我”感受到了快乐，感受到了光明，感受到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。5）因为井房的经历使“我”求知的欲望油然而生，“我”知道宇宙万物都各有名称，都有其独特的生命内容，互相不可替代，这些名称能给“我”带来新的思想。七、作文13．参考例文家若有情爱长吟家中处处有情，处处有爱。父母呵护我们长大，伴随我们成长。家中没有凛冽的寒风，只有温暖的气息；没有冷漠的话语，只有慈祥的笑容。吟教育之章从小，我就常常口中念念有词，朗诵一些儿歌诗词。我们一家常常坐在庭院中赏月，享受微风的抚摸。这时，爸爸妈妈总会兴致勃勃地出题考我：从“床前明月光，疑是地上霜”到“离离原上草，一岁一枯荣”；从“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”到“儿童相见不相识，笑问客从何处来”。爸爸妈妈一句一句地教导，一声一声地叮咛，没有唠叨的话语，只有深刻的道理；没有严厉的批评，只有温馨的鼓励；没有淡漠的眼神，只有期待的目光；没有“打在女儿身，痛在父母心”，只有“慈母手中线，游子身上衣”。不知不觉，皱纹已悄悄爬上了爸妈的额头，我的知识也“芝麻开花——节节高”了。教育之潜移，尽在默化中！颂亲情之歌我从一个懵懂的女孩渐渐长大，与爸妈的交流逐渐减少，不再让他们陪伴读书，不再让他们教我识字，不再让他们接我回家，不再……在这么多的"不再”中，我感到离他们越来越远，却不知道他们的爱在不言中，在特殊的方式中。为了我的功课，他们给我买了许多资料；为了我的身体，他们给我买了营养品；为了我的快乐，他们给我买了期盼已久的礼物；为了开阔我的视野，他们给我买了许多课外书……所有这一切，都体现了他们无穷的爱，不是吗？他们知道，我已长大。亲情之美丽，尽在呵护中！念快乐之篇七年级，紧张的学习、急促的步伐、繁多的作业让我备感疲惫，可一回到家，我立刻就有了舒适之感。每次回到我的小卧室，都要触到妈妈送我的风铃，“叮叮当”的风铃声，让我觉得全身都要舞动起来，像是听到了海浪声、鸟鸣声、小孩子开心的笑声……我仿佛穿过了时空隧道，来到快乐之都。一有空儿，爸妈就带我出去散心，给我讲些逸闻趣事。嗯，快乐乃生活之本，我怎么还会有疲倦的感觉呢？快乐之简单，尽在念想中！有甜蜜的快乐，有温暖的亲情，这就是家。家若有情，爱长吟！2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷一、选择题1．下列表述有误的一项是（）《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。下面的句子朗读节奏划分有误的一项是（）夫君/子之行B.非学/无以广才C.淫慢/则不能励精D.非淡泊/无以明志下列文学常识表述不正确的一项是（）《散步》和《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、翻译家和儿童文学家。泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。刘义庆，南朝宋文学家,除编有《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。词语积累——下列加点成语使用不正确的一项是（）全校安全会议上，校长总是絮絮叨叨地反复强调安全的重要性。这件事我在床上翻来覆去想了很多遍，但还是想不出其中的道理。当北京获得2022年冬奥会的主办权的消息传到祖国各地时，人们都喜出望外。政府部门为被征收户提供了异地安置、就地回迁、货币补偿三种方案，让被征收户们各得其所。下面句子没有语病的一项是（）老舍纪念馆是在丰富胡同19号的普通的一座四合院。温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。二、名句名篇默写根据课文默写古诗文。（10分）（1）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？?传不习乎？（《论语》1分）（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》2分）（3）谁道人生无再少？!休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》1分）（4）柳宗元的《小石潭记》中，作者用写出了游鱼的动态。（2分）（5）把陶渊明的《饮酒》（其五）默写完整。（4分）三、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下列小题。山中与幽人对酌李白两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。1）诗中“幽人”指的是（）隐居的高士B.幽雅的女人C.幽谷的主人D.李白的影子2）下列理解不正确的一项是（）首句“两人对酌”，盛开的“山花”更加增添了两人喝酒的气氛。次句“一杯”三次反复，不但写饮酒之多，而且极写难过之至。后两句明白如话（几乎用陶潜的原话），表现出一种天真超脱的风度。全诗不迁就声音格律，语言上又有飞扬的气魄，有古代歌行的风格。四、综合性学习8．为了真实地了解学生课外阅读的状况，育才中学决定采用问卷的形式，在全校开展一次课外阅读情况调查。请阅读下面的材料，按要求答题。材料一在回收的50份有效问卷中，几乎所有人在第一题“你认为课外阅读是必要的吗”的答案中，选择了“非常必要”或“必要”，分别占46%和50%，仅有两名同学选择了“不是很必要”。不少同学在“阅读心得或感受”中表示，在完成作业的基础上，选择自己感兴趣的内容进行课外阅读，能够“拓展知识面”“丰富内心世界”“陶冶情操”“提高修养”“完善人生观和价值观”。尽管绝大多数学生内心明白课外阅读的重要性，但真正付诸实践的比例并不高。44%的学生把课余时间用于“玩游戏”，只有40%的学生把课余时间用于“阅读”，其他的学生在课余时间选择了“旅游”“体育运动”等。材料二调查显示，平均每天课外阅读时间超过1小时的学生不到半数，52%的学生课外阅读时间为0.5〜1小时。而阅读的时间段以“睡前”为主，占68%。另外，18%的学生会在“上课时”读课外书，14%的学生选择在“早上或中午等其他时段”进行课外阅读。材料三在调查中，我们还发现一个现象：碎片化阅读正在流行。碎片化阅读。是指读者通过电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读的模式。通过微博获取信息的学生就占调查的八成以上，“信息量大、阅读方便、更新速度快”是学生热衷微博的原因。而时间的碎片化也直接助推了快餐式的浅阅读，即不需要思考而采取跳跃式的阅读方法。所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，追求的是短暂的视觉快感。（1）材料一、二反映出学生阅读的哪些现象？（2）针对材料三，请你谈谈碎片化阅读的利弊。（3）你班将举行以“阅读”为主题的班会，请你为此次活动拟一条主题语。五、文言文阅读9．狼施威狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果．腹．，如何言无功？”羊贸贸然（莽莽撞撞地）来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长．，又当如何？”语未竟．，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合．做我的牺牲也。”（选自《俏皮话》，有删改）1）解释文中加点的字。（1）果腹（）（2）长（）（3）竟（）（4）合（）2）翻译下列句子。（1）汝蠢然一物，焉能及我？（2）动辄言功。3）选文中有一成语：，其在文中的含义是；与文中“果腹”一词有关的成语是：，其在文中的含义是。4）下列加点的“之”字用法与其他三项不同的是（）我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功禽兽之变诈几何哉C我之肉，能供人果腹，如何言无功尽扑杀而食之10．文言文阅读张之万之马张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘遂为掀下连易数人皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）尝日行千里/方欲行连易数人/易如反掌张之万之马/又数刀毙之比公乘之/比翼双飞2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。方乘遂为掀下连易数人皆掀坠。3）结合原文，说说这是一匹怎样的马。六、现代文阅读11．阅读下面文言文段，完成后面问题（共3题，共10分）【选段一】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（《狼》）【选段二】居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。（《扁鹊见蔡桓公》）1）解释下面句子中的加点词。（4分）①意暇甚：②一狼洞其中：③屠暴起：④扁鹊望桓侯而还走：2）将下面的文言句子译成现代汉语。（4分）少时，一狼径去，其一犬坐于前。[来源:Zxxk.Com]司命之所属，无奈何也。3）从【文段一】的第一段中可以看出狼有怎样的特点？从段中哪些描写句可以看出来？（2分）那祥云缭绕的地方宗璞①图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习，任何的学术成就都是和图书馆分不开的。我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月，父亲执教清华，全家移居清华园。母亲在园中来去，少不得有时抱着我，或用儿车推着我。从那时，我便看见了清华图书馆。我想，最初我还不会知道那是什么。渐渐地，能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道那是图书馆了。图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼下，向南的甬道里有一间朝东的房间，我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。那房间很乱，堆满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个人研究室，也许是兼而用之。每次去不能多停，我们本应立即出馆，但常做非法逗留，在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说话，于是我们的舌头不活动，腿却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探险或者是去爬楼梯，跑到楼上再跑下来。有时还从楼下的饮水管中吸满一口水，飞快地跑到楼梯顶往下吐，听见水“啪”的一声落地，觉得真有趣。我们想笑却不敢笑，这样的活动从来没有被人发现。上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑，当时校中人不多，路上清静，慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过来，到图书馆前下车，走上台阶，再跑下来，再继续骑，算是过了一座桥。我们仰头再仰头，看这座“桥”和上面的楼顶。楼顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简单，一两笔白色而已，但却使整个建筑显得丰富。多么高大，多么好看。这印象还留在我心底。从外面看图书馆有东西两翼。东面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荆树。那紫色很好看，可是我不喜欢紫荆，对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。有人说紫荆是清华的校花，如果真是这样，当然要刮目相看。抗战开始，我们离开清华园，一去八年，对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华园中长大的孩子对北平的印象不够丰富，而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。胜利以后，我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个小天地，图书馆是少不得要去的，我喜欢那大阅览室。这里是那样安静，每个人都在专心地读书，只有轻微地翻书页的声音。几个大字典架靠墙站着，字典永远是打开的，不时有人翻阅。我总是坐在最里面的一张桌上。因为出入都要走一段路，就可以让自己多坐一会，在那里看了一些参考书，做各种作业。在家里写不出的作文，在图书馆里似乎是被那种气氛感染，很快便写出来，当然也有时在图书馆做功课不顺利，在家中自己的小天地里做得很快。在这一段日子里，我惊异地发现图书馆变得越来越小，不像儿时印象中那样高大，但它仍是壮丽的。也常有一两笔白色的云依在楼顶。四年级时，便要做毕业论文，可以进入书库。置身于书库中，真像是置身于一个智慧的海洋，还有那清华图书馆著名的玻璃地板，半透明的。让人觉得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云缭绕了。我的论文题目是托马斯•哈代的诗，本来我喜欢哈代的小说，后来发现他写诗也是大家，深刻而有感染力，便选了他的诗做论文题目。导师是美国教授温德。在书库里留恋徜徉真是乐事，只是在当时火热的革命形势中，不很心安理得，觉得喜欢书库是一种落后的表现。直到以后很多年经过时间的洗磨，又经过不断改造，我只记得曾以哈代为题做毕业论文，内容却记不起了。有一次，偶然读到卞之琳翻译的哈代的诗，竟惊奇哈代的诗原来这样好。那时，图书馆里有教室。我选了邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课，这门课除我之外还有一个男生。邓先生却像有一百个听众似地每次都做了充分准备，带了许多图片，为我们放幻灯。幻灯片里有许多名画和建筑，我在这里第一次看见蒙娜丽莎，可惜不记得邓先生的讲解了。这门课告诉我们，科学的顶尖是数学，艺术的顶尖是音乐。只是当时没有音响设备，课上没有听音乐。父亲在图书馆楼下仍有一个房间，我有时去看看。常见隔壁的房门敞开着，哲学系学长唐稚松在里面读书，唐兄先学哲学又学数学，在“计算机科学与软件工程”方面有重大成就，享有国际声誉。我们在电话中谈到清华、谈到图书馆，都认为清华教我们自强、严谨、要有创造性，终身难忘。从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺②。闻一多1912年入清华学堂，在清华学习九年中少不了要在图书馆读书，在九年中他课余写的旧体诗文还自编为《古瓦集》。去年经整理后出版，可惜我目力太弱，已不能阅读，只能抚摸那典雅的蓝缎面，让想象飞翔在那一片彩云之上。曹禺的第一部剧作《雷雨》是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育，外国文学的熏陶，那祥云缭绕的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和发展。我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。我想，演员若能扮演曹禺剧中人物，是一种幸运。他的台词几乎不用背，自然就会记得。“太阳出来了，黑暗留在后头，但是太阳不是我们的，我们要睡了。”上中学时，如果有人说一句“太阳出来了”，立刻会有人接上“黑暗留在后头”。“我的中国名字叫张乔治，外国名字叫乔治张”，短短两句话给了多么宽广的表演天地。也许这是外行话，但这是我的感受。从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是促使社会进步的力量，想来，在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。我已经把哈代忘了许多年。忽然有一天，收到清华图书馆韦庆媛的信，说图书馆中保存了我的毕业论文，这真是意外之喜。后知馆中存有五O、五一级的大部分论文。我即分告同班诸友，大家都很高兴。韦女士寄来了我的论文的复印件：《哈代诗歌中的必然观念》，厚厚的有二十七页。我拿到这一册东西，仿佛看见了五十年前的自己，全部文章是我自己打出的，记得为打这篇论文我特地学了英文打字。原来我是想写一本研究哈代的书，这论文不过是第一章。生活里是要不断地忘记许多事，不然会太沉重，忘得太多却也可惜。我在论文的序言中说，希望以后有时间真写出一本研究哈代的专著以完夙愿。这夙愿看来是完不成了。我已告别阅读，无法再读哈代，也无法读自己五十年前写的文字，我想，若是能读，也读不懂了。今年夏天，目疾稍稳定，去清华参观新安排的冯友兰文库，便也到图书馆看看。大阅览室依旧，许多同学在埋头读书，安静极了。若是五年换一届学生，这里已换过十届了。岁月流逝，一届届学生的黑发变成银丝，但那自强不息的精神永在。(选自《烟斗上小人儿的话》人民文学出版社有删节)(注释)①宗璞:原名冯钟璞，1928年生著名哲学家冯友兰之女。②曹禺:本名万家宝。给下面词语中加点字注音。缭．绕()(2)告诫．()(3)刮．目相看()(4)流逝．()首段在整篇文章中起到什么作用？“说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。”你如何理解作者的“惭愧”？请写出作者在清华图书馆中亲身经历的事。(两件即可)理解文中画横线句子的含义。我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。请简要回答作者在文中表达的主要情感。作者为什么将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”？七、作文13．动物是人类的朋友，请以动物为话题写一篇不少于600字的作文。【参考答案】一、选择题1．D2．A3．C4．A5．D二、名句名篇默写6．(1)与朋友交而不信乎？(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(3)门前流水尚能西！(4)俶尔远逝，往来翕忽(5)结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言三、诗歌鉴赏7．1)A2)B四、综合性学习8．（1）学生明知课外阅读重要，但课余真正阅读的人却不多；多数学生每天阅读不足1小时，睡前阅读普遍。（2）（示例）利：“碎片”包罗万象，丰富多样的内容能让学生在短时间内浏览大量信息。弊：长时间碎片化阅读使学生在阅读时太过随意，渐渐忽视了阅读的连贯性和严谨性。在零敲碎打的阅读过程中，学生往往缺乏思考，有的信息过目即忘，这样不利于知识的积累和传承。（3）示例：人人重视阅读，创设良好读书环境。（能够体现班会主题，且语言精练即可）五、文言文阅读9．1）果腹（吃饱肚子）长（长处，优点）竟（结束）合（配）2）你是这么愚蠢的一种动物，哪里能比得上我？动不动就夸口有功。3）突如其来突然的来到。食不果腹吃不饱4）D10．1）A2）方乘/遂为掀下/连易数人/皆掀坠。3）从“日行千里，不喘不吁”可以看出这是一匹能日行千里的良马；从“数人皆掀坠”“比公乘之，驯良如故”可以看出这是一匹忠于旧主人的好马。六、现代文阅读11．1）（1）神情、态度（2）打洞（3）突然（4）通“旋”，回转、掉转（评分标准：每空1分，最后一空要写出两部分才给满分）2）①一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2分）②（这）是司命神所掌管的事情，（我）没有办法了。（2分）（评分标准：每句两分，划线处为采分点，一处1分）3）狼的特点：狡猾。从“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇其。”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可以看出来。（评分标准：划线处为釆分点，一处0.5分）1）lido；jiO；gua；shi2）结构上统领全篇，引起下文，内容上，为下文作者在图书馆的见闻以及在图书馆的成长历程做铺垫，表达对图书馆的高度赞美与怀念。3）惭愧本指做错了事未能尽责而感到不安，文中作者回忆年少往事，作者和弟弟在本应肃穆的场所跑来跑去，并且玩得不亦乐乎，在长大了之后看来是幼稚的，惭愧的。4）（1）作者小时候在图书馆里“探险”“吐水”玩的不亦乐乎。（2）选了邓以蛰先生的美学课，在图书馆里上课，虽然听课的只有两个人，但是老师总是很认真的备课。5）曹禺能获得成就除了本身的能力，还因为在清华这种环境下的熏陶。清华不决定曹禺的成功，但是无疑会深深地影响这曹禺的成熟和发展。6）本文通过讲述作者与清华图书馆的“不解之缘”和在自己图书馆的成长历程，对清华图书馆进行高度赞美，表达了作者图书馆的崇敬与怀念之情。7）（1）首先，图书馆十分高大，它的顶楼顶着云彩，在表面看来是那样祥云缭绕的地方。（2）岁月流逝，但图书馆自强不息的学习的精神永在，永远高大，使作者心生敬意。七、作文动物—人类的朋友动物是人类的朋友。动物离不开人类，同样，人类也离不开动物。很久很久以前，动物和人类是一对好朋友。他们互相帮助、互相依靠、和睦相处，谁也离不开谁。但是，随着时间的推移，由于人类自身的原因，造成了动物与人类的关系恶化，而且有越来越严重的趋势。首先，人类对动物的肆意捕杀，一方面造成了动物的大量减少，另一方面也造成了动物对人类的敌意不断增强，一定程度上破坏了动物与人类的友好关系。事实上，一直以来，人类残害动物的行为一直没有停息过，吃孔雀、吃猫头鹰、吃猴脑、吃丹顶鹤、吸熊胆，真是到了“万物皆入口”的地步！您想，这样怎么能不引起动物的愤怒呢？怎么能让动物不挺身而出、奋起反击呢？这也是造成了动物攻击人类、甚至伤害人类生命的重要原因。其次，随着人类社会的不断进步，人类自身的一些不良行为，不仅破坏了地球环境，也破坏到了动物的生存环境。工厂的污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为，都对大自然造成了严重的破坏，同时也对生存在大自然的动物造成了直接的伤害，使动物生存艰难，种类、数量越来越少，破坏了整个生态系统的平衡，最终使人类走向灭亡。可见，动物与人类的关系已经到了严重恶化的地步，同时，也威胁到了人类自身的生存。人类难道还能这样执迷不悟、不知悔改吗？！我想，人类应该及时改变自身的不良习惯，爱护动物，保护地球环境。作为一名小学生，我们应该从我做起，从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷一、选择题1．选出下列各组词语中没有错别字的一项（）A.凯歌称职蓬勃绵廷B.气慨笼罩寂寞庇护C.御聘头街港湾泥潭D.勋章陛下闪烁灵敏2．113．下列句子中加点的词语，感情色彩没有发生变化的一项是（）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？3.下列词语中没有错别字的一项是（）A.芦篷恍然大悟滚瓜烂熟宽宏大量B.绽开整装待发洗耳躬听花枝招展C.威慑独具慧眼蛛丝蚂迹鸦雀无声D.花瑞各得其所絮絮叨叨浑为一谈下列句中加点词语使用不当的一项是（）那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。为提高产品质量，领导深入调査研究，真可谓处心积虑。我的回答已经让她喜出望外卜了。她常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。下列加点字注音完全正确的一项是（）A.缀.行(zhui)大窘卜（jiong）奔倚（qi）目似瞑（ming）B.苫.蔽(shdn)少时（shdo）诱敌（y6u）意暇甚（xid）C.并驱.(qu)弛担（chi）尻尾（kao）狡黠(xid)D.眈.眈(dan)积薪(Xin)假寐(mdi)顷亥（qing）二、名句名篇默写古诗文默写。（1）唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话：（2）你的同学林刚为人很大方，但你觉得他有时太奢侈浪费，你可以用诸葛亮《诫子书》中的“”来劝他。（3）强欲登高去，。（岑参《行军九日思长安故园》）（4）树木丛生，。，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（5）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）三、诗歌鉴赏江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。1）“寻常”“几度”各是什么意思？2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？四、综合性学习8．在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料，完成任务。材料一：战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多年，商贾云集，生意兴隆。①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。材料二：潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方面的艺术性。材料三：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面是其中两幅。1）为使解说词句式协调，请你改写“材料一”画线句中的一句，使它与另一句句式一致。2）请结合“材料一”“材料二”简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过20字。3）请选择“材料三”中的一幅画，描述画面内容。要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种不超过100字。五、文言文阅读9．文言文阅读杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。1）解释加点词语的意思。TOC\o"1-5"\h\z（1）因往晓．之（）（2）天，积．气．耳（）（3）若．屈伸呼吸（）（4）其人舍．然大喜（）2）翻译下列句子。（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。（2）只使坠，亦不能有所中伤。3）如果从积极的方面看待“杞人忧天”，你会作什么样的评价？10．阅读文段，回答问题从百草园到三味书屋（节选）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。1）作者以简明生动的句子写捕鸟过程，有什么作用？2）选文第三段在内容和结构上有何作用？3）“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中“我”对他的看法是（）他打击了学生的求知欲，“我”很讨厌他。他对“我”很严厉，“我”认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，“我”觉得他很可笑。他很博学，对学生又有一些开明的思想，“我”对他很恭敬。六、现代文阅读11．课内现代文阅读不必说（）的菜畦，（）的石井栏，（）的皂荚树，（）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1）填出文中所缺的词语，并为下列词语加上恰当的修饰语。（）的桃花（）的山峰（）的油菜花（）的柳树2）概括这段话的主要内容。3）这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。写视觉的：写听觉的：写味觉的：4）用“不必说也不必说---单是”造一个句子。5）说说下面句子中加点的字能否改为括号内的字，为什么？肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。12．1）阅读课文回答问题：（1）课文第一段作者阐述的核心问题是什么？（2）文章第2－5段得出一个什么结论？这是结论是怎样得来的？（3）小水鸭实验带给人们的笑谈是什么？七、作文13．从下面的题目中任选一题写一篇不少于500字的作文，要求说真话，抒真情。题目一：我的老师题目二：那一次，我真（补充一个表达情感的词语，例如：快乐、开心、感动、后悔、失落等）【参考答案】一、选择题1．D2．D3．C4．B5．C二、名句名篇默写6．（1）择其善者而从之其不善者而改之（2）静以修身俭以养德（3）无人送酒来（4）百草丰茂秋风萧瑟（5）思君不见下渝州三、诗歌鉴赏7．1）寻常：经常。几度：多次。2）表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。四、综合性学习（1）①1988年，潍坊被世界风筝联合会确定为世界风筝都。或：②2006年，国务院批准把潍坊风筝制作工艺列入第一批国家级非物质文化遗产名录。（2）①历史悠久；②工艺精湛；③实用性和艺术性兼具。（3）示例：四个儿童在放风筝。其中两人小心翼翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝，紧张二又充满希望。另外两个蹲在地上整理着风筝，显现出焦急而又期待的神色。或：一个儿童骑在牛背上放风筝。他一只手漫不经心地牵着缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望风筝，目不转睛。老牛伸头向前，两眼望天，似乎也被风筝吸引了。（老牛伸头向前，两眼显出迷茫的神色：“你这是在放谁？”）五、文言文阅读9.1）告知，开导聚积的气体你同“释”，解除、消除2）（1）杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己的身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭。（2）即使坠落，也不会击中甚至打伤人。3）表现了杞人对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。10.1）表现了对儿童捕鸟时的兴奋惊喜，突出了百草园的无限乐趣。2）内容上写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情，