第2册用计算机写作

（第一课编写演说词）教学计戈IJ教学内容.启动、退出word。3.编写、修改文章。.认识wordo 4.保存文件。教学目标.使学生初步认识word工作界面。.使学生学会在word中输入、修改文字、保存文档的基本操作方法。.使学生初步了解计算机处理文字信息的基本操作方法。教学重点文档的输入、修改，文档的排版与修饰。教学难点将文档保存到指定的文件夹中。教学时间2课时教案课题第一课时编写解说词教学目标.使学生初步认识word工作界面。.使学生学会在word中输入、修改文字、保存文档的基本操作方法。.使学生初步了解计算机处理文字信息的基本操作方法。教学重点文档的输入、修改，文档的排版与修饰。教学难点将文档保存到指定的文件夹中。教具准备欢迎新同学演说词文件、word演示文稿。教学意图教师活动学生活动复备课激发学生•、导入学生观看文字处理软件的学习兴趣。了解一些信息。利用知识的相似处进行学习，出示图文并茂的Word97作品（激趣）。漂亮不漂亮？今天我们就一起来认识Word97o二、新授1.启动Word97⑴自学、自试①教师提示：与附件中的应用软件启动方法相似。②演示启动方法和集成办公系统幻灯片培养学生教师补充：通过开始菜单学生演示Word97启动过的灵活运可以启动Word97窗口，程并说明操作步骤。用知识的双击桌面上Word97快捷操作步骤:单击任务栏上能力。利用旧知识进行学习。方式图标，同样也可以启动Word97o.认识Word97窗口Word97窗口和Windows应用程序窗口（如：画图）很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？.修改“欢迎新同学演说词”要求：的“开始”按钮，指向“程序（P）”，单击“MicrosoftWord",出现Word97窗口。学生根据演示文稿说出名称。

教学意图教师活动学生活动复备课培养学生用多种方法解决问题。①“几个人组成小组，围绕一个主题”删掉。②“请允许我代表全班”夹在第一段句号前。③可以使用多种方法进行修改。④将修改后的文章保存在自己的文件夹中。.演示自学成果.退出word学生根据要求进行学习、自试。学生用多种方法进行演示并说明操作步骤文件-另存为一聋我目弓X件来场有的住罩一输入文件名一保存。课堂小结Backspace和delete两个键的异同点是什么？保存文件最重要的是哪步操作？板书设计第一课编写解说词deletel儿个人组成小组，围绕一个主题［Backspace（第一课编写演说词）教学计划教学内容.启动、退出word。3.编写、修改文章。.认识wordo 4.保存文件。教学目标.使学生初步认识word工作界面。.使学生学会在word中输入、修改文字、保存文档的基本操作方法。.使学生初步了解计算机处理文字信息的基本操作方法。教学重点文档的输入、修改，文档的排版与修饰。教学难点将文档保存到指定的文件夹中。教学时间2课时教案课题第二课时输入电脑作品制作小组招生通知教学目标.使学生灵活运用输入文字、修改文字的方法编写通知书并进行修饰。.将通知书正确保存在制定文件夹中。教学重点.使学生灵活运用输入文字、修改文字的方法编写通知书。.将通知书正确保存在制定文件夹中。教学难点将通知书正确保存在制定文件夹中。教具准备“春回大地”文件教学意图教师活动学生活动复备课巩固复习所学知识。复习巩固输入、修改文章、保存文件的操作方法。•、复习打开“春回大地”文件按耍求完成练习。二、练习.任务一输入P4各显神通2要求：利用智能ABC输入。文字输入正确。保存在自己的文件夹中。.展示三、解疑学生提出操作中出现的问题，集体进行解决。学生独立完成操作学生独立或小组互助完成任务。学生展示课堂小结教师根据操作中出现的问题进行纠正。板书设计第二课时输入电脑作品制作小组招生通知要求：利用智能ABC输入。文字输入正确。（第二课修饰通知书）教学计戈IJ教学内容.打开文件。 3.标题居中。.设置字体、字号、字型、字的颜色。 4.再次保存“通知”。教学目标.打开文档的基本操作。.掌握初步美化文稿，对文字进行格式化的设置的基本操作方法。.学会再次保存文档的方法。教学重点对文本的格式化。教学难点根据文档的实际需要，进行设置字体、字号、字型、颜色及段落对其等操作。教学时间2课时教案课题第一课时修饰通知书教学目标.打开文件。 3.标题居中。.设置字体、字号、字型、字的颜色。 4.再次保存“通知”。教学重点对文本的格式化。教学难点根据文档的实际需要，进行设置字体、字号、字型、颜色及段落对其等操作。教具准备多媒体教学网教学意图教师活动学生活动复备课通过比较•、导入学生观看并进行比较。让学生感受到修饰展示读书卡片。读书卡片中的文字与平时输入的有什么不同？后的文章同学们，Word97提更具有美供了改变字的大小、字体、感。字型、字的颜色等文字修饰功能，今天我们今天就来一起修饰通知书。二、新授1.任务一让学生充分自己操作寻找到答案。(一)修饰通知书.要求：(1)打开自己文件夹中的“通知书”文件。(2)改变文字的字型、字体、字号及字的颜色。(3)标题居中。(4)修饰自己喜欢的样式。(5)参考书中P5—8o(6)保存修改后的通知。.自学、自试.演示学生根据要求进行自学学生演示并说明操作过程。方法一：利用工具栏中的按钮(3)选定修饰内容。(2)单击格式工具栏“字体、字号、字色”的选择按钮，进行修饰。(3)选择菜单工具栏中“格式”下拉菜单中的“字体”对话框中的文教学过程教学意图教师活动学生活动三、练习打开自己文件夹中的“倡议书”按要求进行修饰。字效果标签页并进行选择修饰。方法二：利用菜单操作(1)选择菜单工具栏中“格式”下拉菜单中的“字体”对话框进行选择修饰。(2)切换标签页到文字效果进行修饰。学生独立完成课堂小结对文章进行字体的设置时应注意那些操作。板书设计第二课修饰通知书B 7 U加粗斜体下滑线课后反

（第二课修饰通知书）教学计戈IJ教学内容.打开文件。 3.标题居中。.设置字体、字号、字型、字的颜色。 4.再次保存“通知”。教学目标.打开文档的基本操作。.掌握初步美化文稿，对文字进行格式化的设置的基本操作方法。.学会再次保存文档的方法。教学重点对文本的格式化。教学难点根据文档的实际需要，进行设置字体、字号、字型、颜色及段落对其等操作。教学时间2课时教案课题第二课时练习课教学目标.巩固文字修饰的操作方法，输入“校庆请柬”并进行修饰。.使学生熟练掌握并灵活运用输入、修饰文字的操作方法进行操作。教学重点使学生熟练掌握并灵活运用输入、修饰文字的操作方法进行操作。教学难点使学生熟练掌握并灵活运用输入、修饰文字的操作方法进行操作。教具准备多媒体教学网教学意图教师活动学生活动复备课巩固修饰文字的方法。•、复习导入打开自己文件夹中“夜宿山寺”按要求完成操作。.教师巡视指导.展示二、练习1.输入P823.要求：①用自己喜欢的输方法进行输入。②修饰自己喜欢的样式。③美观、大方。.完成操作，教师巡视指导。.展示作品.评议要求：输入的正确性、修饰的美观性。独立或以小组完成操作。学生展示学生独立或以小组为单位进行输入。学生展示自己的作品其他学生根据要求进行评议。

教学意图教师活动学生活动复备课课堂小结教师根据操作中的问题进行强调。板书设计课后反（第三课整理学习笔记）教学计划教学内容.复制和粘贴文字块3.移动文字块。5.文档另存为。.删除和剪切文字块。4.查找与替换。教学目标.学会复制、删除、移动文字块、查找与替换的操作。.学会将文档换名保存的基本方法。.学会使用资源管理器查看文件/文件夹。教学重点文字块的操作。教学难点.查找与替换.资源管理器的认识与使用。教学时间2课时教案课题第一课时整理学习笔记教学目标.学会复制、删除、移动文字块、查找与替换的操作。.学会将文档换名保存的基本方法。.学会使用资源管理器查看文件/文件夹。教学重点文字块的操作。教学难点.查找与替换.资源管理器的认识与使用。教具准备多媒体教学网、演示文稿教学意图教师活动学生活动复备课让学生积极动脑，调•、导入打开教师机中学生独立打开并进行阅动会操作“internet”这篇文章。读。学生的积极性，进行在这篇文章中有哪些地方是相同或相似的？你想怎学生讨论并集体讨论生生之间的交流学习。样再度时间内输入这篇文章？对利用块操作的方法可以提高输入速度。二、新授(―)说一说说一说如何输入这段文字。(二)任务一利用复制、粘贴、剪切、移动的方法输入P9中的学习笔记。1.要求：①.选择自己喜欢的输入方法。②.文章输完后将其以“学习笔记”为文件名保存在我的文档中。③.保存后用查找与替换的方法将“internet”全部改为“因特网二④.将更改后的结果以''因学生思考并说一说学生根据要求进行自学完成任务。小组互助学习。教学过程教学意图教师活动学生活动复备课学生在替换中很容易将查找和替换的词语颠倒，教师注意提示。特网“为文件名重新保存在自己的文件夹中。.教师巡视指导，注意对替换操作的指导。.展示学习成果（三）教师解疑查找与替换应注意把谁替换成谁，查找中要输的是被替换的词、替换中输的是替换成的词。不要颠倒。三、自学信息小灵通学生展示并说明操作过程。学生提出操作过程中的问题。学生自学并操作演示课堂小结L块操作只有进行什么操作，设置效果才有效？2.移动字块和复制字块有哪些异同点？板书设计第三课整理学习笔记查找：输入馄攀曾观的词语替换：输入背观感的词语课后反

（第三课整理学习笔记）教学计划教学内容.复制和粘贴文字块3.移动文字块。5.文档另存为。.删除和剪切文字块。4.查找与替换。教学目标.学会复制、删除、移动文字块的操作。.学会查找与替换的操作。.学会将文档换名保存的基本方法。.学会使用资源管理器查看文件/文件夹。教学重点文字块的操作。教学难点.查找与替换.资源管理器的认识与使用。教学时间2课时教案课题第二课时练习课教学目标.巩固文字块的操作方法。.使学生灵活运用文字块的操作方法，修改文章的顺序。教学重点.巩固文字块的操作方法。.使学生灵活运用文字块的操作方法，修改文章的顺序。教学难点使学生灵活运用文字块的操作方法，修改文章的顺序。教具准备多媒体教学网教学意图教师活动学生活动复备课巩固上一•、复习导入节课所学用块操作的方法，输学生独立完成操作知识。入“走进电脑世界”。二、输入练习培养学生1.任务学生根据要求完成操灵活运用输入P12各显神通的作。知识的能练习。力。用多种要求：方法解决利用块操作的方法进行操问题的能作。力。灵活运用所学知识进行操作。2.展示学习成果学生进行展示并说明操作过程，学生可以用多种方法进行。课堂小结教师根据操作情况进行总结。板书设计课后反（第四课发布天气预报）教学计划教学内容.新建文档。 3.插入表格。.插入符号。教学目标.学会在word中建立新文档。.学会在文档中插入特殊符号、表格并对表格进行调整。.学会复制或移动文件/文件夹。.培养学生对知识的迁移能力。教学重点学会在文档中插入特殊符号、表格并对表格进行调整。教学难点单元格的设置。教学时间2课时教案课题第一课时发布天气预报教学目标学会在word中建立新文档，在文档中插入特殊符号、表格并对表格进行调整；复制或移动文件/文件夹。教学重点学会在文档中插入特殊符号、表格并对表格进行调整。教学难点单元格的设置。教具准备多媒体教学网、演示文稿教学意图教师活动学生活动复备课让学生感•、导入让我们一起来看一看学生观看演示文稿并进受表格的学生气象小组发布今天的行思考回答问题。作用，激发学生的学习兴趣。培养学生天气预报。（其中教师用表格表示出来）教师出示演示文稿。说…说你喜欢哪一种表示形式？为什么？这一节课，我们一起帮助学生气象小组用表格和符号发布天气预报。二、新授（一）任务一用一个3行6列的表格制作气象小组观测天气预报。1.要求学生根据要求完成制作用多种方法解决问题的方法。插入3行6列表格。插入仃关符号。参考书P13—15.教师巡视指导.展示制作成果.教师提问利用按钮制作表格时只有4行5歹!）,制作再多的行和列的表格应如何设置。学生互助学习学生可以用多种方法制作表格。用鼠标拖动教学过程教学意图教师活动学生活动复备课为下节练习课作准备。（二）信息小灵通复制和移动文件/文件夹。教师出示演示文稿1.自学、自试2.教师巡视指导三、预习收听天气预报并进行记学生观看学生结合书进行互助自学。课堂小结你喜欢那种制作表格的方法，为什么？板书设计第四课发布天气预报插入表格方法：表格菜单一插入一表格插入表格按钮插入符号方法：插入菜单一符号软件盘课后反

（第四课发布天气预报）教学计划教学内容.新建文档。 3.插入表格。.插入符号。教学目标.学会在word中建立新文档。.学会在文档中插入特殊符号、表格并对表格进行调整。.学会复制或移动文件/文件夹。.培养学生对知识的迁移能力。教学重点学会在文档中插入特殊符号、表格并对表格进行调整。教学难点单元格的设置。教学时间2课时教案课题第二课时练习课教学目标.巩固在文档中插入、调整表格的操作方法。.使学生灵活运用表格的知识进行操作，培养学生对知识的迁移能力。教学重点使学生灵活运用表格的知识进行操作，培养学生对知识的迁移能力。教学难点使学生灵活运用表格的知识进行操作，培养学生对知识的迁移能力。教具准备多媒体教学网、练习文件教学意图教师活动学生活动复备课复习巩固•、复习1.检查预习学生独立完成操作表格知识，为下面的练习作准备。培养学生的设计能力及考查学生知识的掌握能力。2.打开教师机中“课程表”按要求完成操作。教师巡视指导及时发现问题进行强调。二、练习任务：制作一张天气预报表，自己喜欢的符号。.要求插入的符号要符合制作内容。简单明了表现天气预报内容。.自学、自试.教师巡视指导.展示制作成果.评议好的地方和不足及改进措施。.修改自己制作的表格.保存表格在自己的文件夹中。学生根据要求及自己的预习完成制作。学生进行展示并进行解说。自评、互评。学生进行修改并进行保存。

教学意图教师活动学生活动复备课课堂小结教师找出能够表现出学生问题的作品进行强调。板书设计课后反（第五课美化获奖通知书）教学计划教学内容.插入剪贴画。 3.调整剪贴画大小。.调整剪贴画大小。 4.信息小灵通：汉字字体的演变。教学目标.学会在文档中插入剪贴画。.学会调整剪贴画的位置和大小。.了解汉字字体的有关知识。教学重点学会在文档中插入剪贴画、调整剪贴画的位置和大小。教学难点插入剪贴画位置的确定及调整。教学时间2课时教案课题第五课美化获奖通知书教学目标.学会在文档中插入剪贴画。.学会调整剪贴画的位置和大小。.培养学生运用多种方法解决问题的能力。教学重点学会在文档中插入剪贴画、调整剪贴画的位置和大小。教学难点插入剪贴画位置的确定及调整。教具准备Flash课件、演示文稿、多媒体教学网教学意图教师活动学生活动复备课通过行剪贴画和没有剪贴画的两篇文章进行对比，使学生「解，美化一个文档，除了对文档中文字的修饰外，在文档中适当地插入图片，可以使文档更加生动、活泼。培养学生的自学能力及小组介作学习的能力。•、导入展示同一个故事文章，一张没有剪贴画，一张有剪贴画。进行对比：两篇文章有什么不同?哪•篇更好，为什么？二、新授（一）任务一：美化获奖通知书.要求：①打开D盘中“第五课”文件夹中的“美化获奖通知书”②图片与文章内容相符。③图片大小、位置适当。.提示①剪贴画在“插入”菜单中。②结合书中P17—18进行自学。③小组合作学习。.学生操作，教师进行巡视指导。.展示修饰后的文章学生观看并进行比较回答学生进行自学、自试。学生演示并说明操作步骤。其它同学进行补充。

教学意图教师活动学生活动复备课让学生清楚每一步操作及在演示中总结出本课中最容易出错的地方进行注忌让学生掌握多种操作方法，培养学生能够运用多种解决问题的能力，开阔学生的知识面。教师在学生演示及说明操作步骤的过程中对学生进行提示：(1)插入剪贴画有两种操作：①单击所选的图片一单击插入剪辑的按钮。②右击图片打开快捷菜单一选择插入。(2)移动图片的方法①鼠标移动②设置图片格式鼠标移动与设置图片格式两种操作有什么不同？(1)确定插入图片的位置。(2)单击“插入⑴”菜单，指针指向“图片(P)”，单击“剪贴画?…”，打开“插入剪贴画”对话框。⑶单击“图片”标签下图片类别中所要选择的类别，选择所需图片，单击“插入剪辑”按钮，即完成插入图画的操作(也可以右击后在弹出的快捷菜单中左键单击“插入”)o⑷选中图片，通过8个控制点进行大小的调整。(5)调整图片的位置①选中图片，把鼠标指针移动到剪贴画上，党鼠标指针变成十字箭头时,拖动剪贴画，把他移动到合适的位置上。②利用快捷菜单中的调整图片格式命令。选中剪贴画一打开快捷

教学意图教师活动学生活动复备课.解疑你在插入剪贴画的操作过程中出现了什么问题需要大家帮你一起解决的？.小结你认为插入剪贴画哪些操作要注意？强调：对图片进行调整时学生最容易出错的地方是没有选中图片。(二)练习1.打开D：中练习文件夹选择自己喜欢的•个小故事并为期插入合适的剪贴画。(1)展示(2)评议菜单一设置图片格式一版式一选择环绕方式图片外进行单击确定。学生进行说明，其它同学进行解决。学生进行总结插入图片前要确定图片的位置。调整图片时要选中图片。插入的图片要与文章内容相符。学生小组合作完成练习并进行展示，展示的过程中叙述故事并说明自己利用哪些操作，有什么样的效果。

教学意图教师活动学生活动复备课主要从图片与文章是否相符、位置的设置进行评议。从好的方面与问题进行说明并进行合理的建议。课堂小结为文章插入适当的图片会使文章更加生动、活泼。同学在今后的操作中一定要正确操作、合理设置会使我们的文章更加美观。板书设计课后反（第六课设计、制作板报）教学计划教学内容.插入艺术字、调整艺术字。.插入图片。.实用板报种类简介。教学目标.学会在文档中插入、调整艺术字。.学会把图片文件插入到文档中。.初步了解设计板报的实用知识。教学重点艺术字的相关操作。教学难点对所插入的艺术字的设置。教学时间2课时教案课题第一课时设计、制作板报教学目标.插入艺术字、调整艺术字。.插入图片。.实用板报种类简介。教学重点艺术字的相关操作。教学难点对所插入的艺术字的设置。教具准备演示文稿、多媒体教学网教学意图教师活动学生活动复备课激发学生•、导入教师利用演示文稿展学生观看板报并思考回答。的求知欲，示板报。思考：你想知道艺术字、图片、文帮学生初板报中的哪些知识？本况、版面设计等。步接触到如何设计、制作板报。出板报先要设计版面，画出版面设计图。今天，我们先来学习为板报加入标题和图片。二、新授(―)任务一设计制作板报主题、插入图片。.要求以丰富多彩的校园生活为主题。插入艺术字及适当的图片。结合P20——22进行自学。.学生自学，教师巡视指导。.展示作品.解疑你在操作过程中有哪些问题需要大家帮你解决的。学生根据任务要求进行自学自试。学生展示作品并说明操作步骤。(可以使用多种方法插入艺术字)学生提出并集体解决。

教学意图教师活动学生活动复备课三、布置预习作业设置一期“多彩的生活”一期板报，自己插图配画，根据内容加上说明文字。课堂小结说一说插入艺术字、文件中的图片的方法。板书设计第六课设计、制作板报‘艺术字一设置艺术字插入一图片＜〔来自文件一选定位置及图片课后反（第六课设计、制作板报）教学计划教学内容.插入艺术字、调整艺术字。.插入图片。.实用板报种类简介。教学目标学会在文档中插入、调整艺术字。学会把图片文件插入到文档中。初步了解设计板报的实用知识。教学重点艺术字的相关操作。教学难点对所插入的艺术字的设置。教学时间2课时教案课题第二课时制作“多彩的生活”教学目标.使学生灵活运用插入艺术字、文件中的图片的方法制作板报。.培养学生的创新能力。教学重点L使学生正确灵活运用插入艺术字、文件中的图片的方法制作板报。2.培养学生的创新能力。教学难点板报的创新能力。教具准备演示文稿教学意图教师活动学生活动复备课让学生在头脑中有一个板报的框架，以便制作。,、检查预习说-说自己设计的板报的内容。二、制作板报.制作板报，教师巡视指导。.要求主题明确。图片与内容相符。.展示制作的板报.评议从好的地方及问题进行说明。.保存多名学生进行说明学生以小组为单位进行板报制作学生展示制作的板报并进行说明。课堂小结教师根据学生操作中的问题进行强调。课后反思（第七课展示多彩的生活）教学计划教学内容插入文本框改变文本框的大小和位置。教学目标.学会在文档中插入文本框。.学会在文本框中插入文档文件。.学会调整文本框、移动文本框的方法。.通过学生相互合作完成板报设计工作，进一步增强学生的协作意识。教学重点文本框的相关操作。教学难点在文本框中插入文档文件。教学时间1课时教案课题第七课展示多彩的生活教学目标.学会在文档中插入文本框。.学会在文本框中插入文档文件。.学会调整文本框、移动文本框的方法。.通过学生相互合作完成板报设计工作，进一步增强学生的协作意识。教学重点文本框的相关操作。教学难点在文本框中插入文档文件。教具多媒体教学网、学生素材教学意图教师活动学生活动复备课•、导入为了安排好板报的版面，需要使用文本框和图文框，文本框内可以插入文字，图文框中可以插入文字和图片。二、新授（一）任务一制作“丰富多彩的校园生活”板报。.要求：图文并茂.结合P23—25进行学习（二）自学、自试（三）教师巡视指导（四）展示.教师小结二、练习将前儿节课保存的文件插入到文本框中，再加以适当调整，形成一个图文并茂的板报.操作，教师巡视指导。.演示.评议三、信息小精灵计算机病毒学生看演示范例并理解学生进行自学、制作板报学生演示操作过程学生操作、演示学生进行评议。

教学意图教师活动学生活动复备课培泰学生搜集材料、语言表达能力。.集体学习.教师出示演示文稿进行集体学习。学生进行介绍课堂小结在这节课中，你学习到了那些知识？你认为制作板报应具备哪些内容及注意的地方。板书设计展示多彩的生活插入文本框改变文本框的大小课后反（综合实践（一））教学计划教学内容利用word的知识制作班报。教学目标1、掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。2、培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力，提高学生应用计算机软件的综合素质。教学重点1、掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。2、培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力，提高学生应用计算机软件的综合素质。教学难点.掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。.培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力，提高学生应用计算机软件的综合素质。教学时间6课时教案课题用Word2000制作小报（第1—2课时）教学目标1、掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。2、培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力。教学重点理解小报版面的构成要素、设计制作过程。教学难点设计布置版面。教具演示文稿、多媒体教学网教学意图教师活动学生活动复备课激发学生的兴趣，让学生初步了解小报的知识。同学们，你们之中有没有同学曾经制作过手抄小报？请举手示意（同学举手，提问举手同学）。请问如果你在制作手抄小报的过程中写错或抄错的时候，你是如何处理的？制作这样一份小报辛苦吗？既费时又费力，工作效率还很低。前边我们已经学习了Word软件，我们知道它是一款字处理软件，我们能不能用它来制作小报呢（同学们议论）？教师展示小报：这些小报都是用Word软件制作出来的，刚才我听见许多同学都在说这些小报多漂亮，这一节课我们就用Word软件来制作一张这样的小报，大家有没有信心把它学好？利用Word2000,我们可以设计出许多图文并茂的小报。那么，什么是小报呢？是指版面为四开或者是八开的报纸。学生讨论

教学意图教师活动学生活动复备课让学生清楚的知道制作报刊的详细资料。为了便于输出，通常我们都将纸张设置为A4纸型。现在我手上拿的就是纸型为A4的小报。下面我们就来分析一下这张小报的版面构成要素。一、小报的版面介绍：（结合样稿讲授）小报的版面通常是由报头、刊头、标题、稿件、插图、报花等组成，体现内容和形式的完美统一。我们要学习小报的设计制作过程，我们首先来了解一下编辑报纸的一般常识（学生自学教材P109页第一段内容）。提问：1、编辑报纸主要包括哪些内容的编辑？2、编辑工作的过程是怎样的？二、小报的制作过程：1、设计制作报头：（讲授、广播演示教学）报头包括报刊名称、主办单位、期刊号、主编、发学生与教师一期进行讨论，报刊的制作注意事项及内容。

教学意图教师活动学生活动复备课分步指导学生制作这样能及时发现制作中的问题进行指导行日期、期刊数、邮发代号、版数等。设计报头的注意事项：报头大小可占整个版面约五分之三的宽度，七分之一的高度。报头的形式可以是只有文字；或是以文字为主，配图案或花纹；或是以图为主，配报头文字。⑴学生制作以"我们的家园”为报刊名称，2004年5月30日为发行日期，本校为主办单位，学生本人为主编，其余项目自定设计制作小报报头。（建议：报头字利用艺术汉字制作）。2、编写刊头：刊头比报头要小得多，色彩上也耍素淡得多。大小与版面同宽，约占一-至两行的高度，内容包括刊头文字部分、版号、日期、刊头说明等。⑴学生练习刊头文字：我们的家园；日期：2002年4月20日，学生练习：

教学意图教师活动学生活动复备课星期六；刊头说明：地球在呐喊；版号：A1版。3、制定标题标题即各篇稿件的题目及文章的纲要。标题的作用是突出文章重点，吸引读者的注意力。标题字要鲜艳夺目，但切不可超过报头。如果只有主题没有辅题的称为单…型标题。既有主题又有辅题的我们称为复合型标题，同学们可采用不同大小的字来表现。⑴学生练习以不同样式设计制作“地球日〃、“从改变自己开始"大气污染"、"全球变暖”等几个标题。4、组织稿件稿件的文字使用统一字号，•般为宋体5号或6号字。稿件的编排以符合读者阅读习惯为标准，横排时从左到右，竖排时自上而下，从左到右；学生根据要求试练习操作

教学意图教师活动学生活动复备课如果文章篇幅较大时，我们可以采用分栏编排，文章与文章之间以文本框的形式加以区分。⑴学生练习从本校校园网上下载相关文章，组织稿件。5、设计报花:报花多用在文章的结束部分，故也称尾花。其作用是点缀装饰、补白、活跃版面。⑴学生练习从本校校园网上下载报花，组织报花素材。6、布置版面版面设计的风格最能体现报纸的特色。一份好的小报应该在版面的设计上有独特表现方式，使读者深受吸引，给人以美好的感受。其中包括选材是否得当，编排是否得体，风格是否一致等方面。展示部分设计制作优秀的样稿，分析部分小报版面结构。学生操作学生进行制作学生听讲解

教学意图教师活动学生活动复备课⑴学生练习三、教师指导四、布置预习请同学们课后到图书室或其他地方准备与主题为''欢庆六一儿童节”有关的小报素材。以你所喜好的方式设计布置小报版面，完成小报全部项目的制作。课堂小结本课时我们学习了电脑小报设计制作的整个流程，但请同学们注意，要办好报纸，作为编辑，要注重在生活中积累经验，提高自身的艺术修养，从培养全面素质能力入手，加强实践，这样才能离成功越来越近。板书设计制作电子报刊制作报头——编写刊头——制定标题——组织稿件——设计报花布置版面课后反（综合实践（一））教学计划教学内容利用word的知识制作班报。教学目标1、掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。2、培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力，提高学生应用计算机软件的综合素质。教学重点1、掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。2、培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力，提高学生应用计算机软件的综合素质。教学难点.掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。.培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力，提高学生应用计算机软件的综合素质。教学时间6课时教案课题用Word2000制作小报（第3——6课时）教学目标使学生灵活运用word的知识进行板报制作。培养学生的创新能力及综合素养。教学重点知识的综合运用教学难点知识的综合运用教具准备多媒体教学网教学意图教师活动学生活动复备课培泰学生灵活运用知识及创新能力,、制作报刊二、教师巡回个别辅导，典型问题集中讲解，及时反馈信息。三、展示、评比最后进行小组评比，请部分完成质量较好和较差的学生谈自己对小报设计制作的感想。学生自主上机制作学生展示自己的作品学生互相评议课堂小结我们已经学会了如何制作电子报刊，这部分知识对于我们的学习生活有很大帮助。板书设计课后反思（复习备课（一））教学计划教学内容1.首行缩进；2.给文章插入相关的图片；3.文字的修饰；4.艺术字：5.首字下沉；6.文章竖排。教学目标L使学生熟练掌握并运用文章修饰排版的知识对文章进行修饰。2.使学生熟悉考试的形式。教学重点.首行缩进；.给文章插入相关的图片；.文字的修饰；教学难点.首行缩进；.艺术字；.首字下沉。教学时间1课时教案课题复习备课（一）教学目标.使学生熟练掌握并运用文章修饰排版的知识对文章进行修饰。.使学生熟悉考试的形式。教学重点1.首行缩进；2.给文章插入相关的图片；3.文字的修饰；教学难点1.首行缩进；2.艺术字；3.首字下沉。教具准备多媒体教学网教学意图教师活动学生活动复备课检汽学生知识的掌握情况,、操作练习.登鹳雀楼.教师巡视指导.演示.小结教师根据学生操作过程中出现的问题进行强调。二、练习富饶的西沙群岛学生自己按要求独立完成文章操作学生演示操作过程学生独立完成操作课堂小结教师根据学生操作过程中出现的问题进行强调。板书设计课后反思（复习备课（二））教学计划教学内容表格的制作教学目标.使学生掌握插入表格、修饰表格、拆分表格、合并表格的方法。.使学生掌握在表格中输入文字的方法。.使学生熟练、灵活运用制作表格的方法制作表格。教学重点.使学生掌握插入表格、修饰表格、拆分表格、合并表格的方法。.使学生掌握在表格中输入文字的方法。.使学生熟练、灵活运用制作表格的方法制作表格。教学难点使学生熟练、灵活运用制作表格的方法制作表格。教学时间1课时教案课题复习备课（二）教学目标.使学生掌握插入表格、修饰表格、拆分表格、合并表格的方法。.使学生掌握在表格中输入文字的方法。.使学生熟练、灵活运用制作表格的方法制作表格。教学重点.使学生掌握插入表格、修饰表格、拆分表格、合并表格的方法。.使学生掌握在表格中输入文字的方法。.使学生熟练、灵活运用制作表格的方法制作表格。教学难点使学生熟练、灵活运用制作表格的方法制作表格。教具准备多媒体教学网教学意图教师活动学生活动复备课检汽学生知识的掌握情况。,、练习制作表格二、教师巡视指导三、学生演示四、小结教师根据学生在制作中出现的问题进行强调。强调：在合并表格的时候，仃的学生没仃选中要合并的单元格，所以操作无效，应选中单元格。学生按要求完成操作学生进行互助学习课堂小结教师根据学生在制作中出现的问题进行强调。板书设计课后反思

教学内容.建立与管理文档。5.图文混排。.输入与编辑稳当。 6.计算机病毒。.排版。1.表格操作。教学目标知识、技能方面.了解文字处理软件的基本功能。.了解计算机处理文字信息的方法和步骤（包括文档的建立、编辑和输出的操作过程）。.会在文档中输入文字、插入图片、表格和艺术字等。.学会对文档进行简单的编辑，包括文字块的选取、移动、复制和删除、查找与替换、字体、字号和字型的设置。.学会文档的简单排版，了解基本的输出方法。.学会建立和管理文件。.知道如何利用资源管理器查看文件，复制、移动文件。.在学习和使用文字处理软件过程中，培养学生综合运用所学知识的能力O情感、态度、