少数民族之乡-云南教案

附录4：小店区课时教学设计首页授课时间：年月日课题3.少数民族之乡一一班级四年级课型新授课时第1课时核心素养与课标分析知道云南是我国多民族特征的缩影审美情趣上人文底蕴少数民族之乡云南/核-心'素养/f课,标\懂得民族节日与民族文化有关问题解决*实践创新<-乐学善学一学会'学习/\懂得民族文化需要保护和发扬教材容分析《少数民族之乡一一》是四年级下册《品德与社会》第三单元的课文，这个单元主要讲的是我国的少数民族，而这篇文章主要介绍的是，通过的各个民族的介绍来了解少数民族之乡。这篇课文由“建筑掠影、节日风采、思考题、综合版、闯关游戏”五部分组成，通过各个民族的特色、建筑以及节日来向大家展示的特点，以及民族的风情。学情分析四年级的学生，对少数民族的建筑、节日、服饰等通过电视、网络已经有了一些了解，但到底有多少种民族、各民族的沐足风情有哪些不同尚不是太清楚。为了让学生更深刻地了解的少数民族，本课的学习，让学生经历“知一一情—一意—一行”的学习过程，激活学生的学习兴趣，在自主、探究的氛围中对有一个全面的认识，拓宽学习视野。教学目标.知道生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。知道“民族村”的情况。.知道傣族住竹楼、苗族住吊脚楼，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火才把节。.通过搜集资料、填表答题、闯关游园进一步了解关于民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况，进一步锻炼学生

搜集资料、表演表现、设计考题等方面的能力。教学重难点重点：知道生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。知道傣族住竹楼，苗族住吊脚楼，他们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。难点：懂得民族节日与民族文化有关。课时教学过程学生活动教师导学同学们在地图上找到省，说说省的地图像什么？（像一只展翅欲飞的蝴蝶）学生交流：（白族、傣族、苗族、纳西族、彝族、侗族……）（1）先请同学们认真阅读书上第59页容。有许多具有民族特色的建筑，请说出这些是什么建筑，哪个民族的。结合课前收集的资料交流：温暖多雨，潮湿，雾大，野兽多。一、导入.教师课件出示中国地图。.出示“十八怪”，猜一猜这说的什么地方？.同学们对有多少了解呢？教师小结：有著名的蝴蝶泉，那里的蝴蝶也是很有名的。石林、蝴蝶、孔雀……不仅是一个美丽的地方，还被称为少数民族之乡呢。俗话说“一山不同族，十里不同天”，说的就是美丽的省生活着很多少数民族。教师出示课题：第3课《少数民族之乡一一》。二、多彩民族特色建筑.你能说出几个在的少数民族？（教师点击课件：展示不同的少数民族）.了解少数民族的特色。美丽的是少数民族之乡，在这块土地上有着许多动人的故事，还有着许多独特的建筑以及有趣的风俗。课前，同学们对的少数民族有了一定的了解。（课件展示：傣族竹楼、苗族吊脚楼、傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔）（2）为什么傣族竹楼、苗族吊脚楼第一层不住人？▲小结：少数民族充满智慧。（3）除了竹楼和吊脚楼以外，你还知道还有什么用来居住的建筑呢？小结：领略了独具特色的建筑，这里包含着少数民族的智慧，让我们不禁为之叹服。三、节日大观共庆佳节1.导语：同学们你们知道吗，少数民族他们载歌载舞的形式欢度节日，那场面盛大热

学习“节日风采”，交流收集到的少数民族的节日活动交流关于火把节和泼水节的传说学生：简介彝族火把节由来。简介泼水节的相关知识。泼水节，是使用傣历的傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的年节。傣族的泼水节最热闹，影响最大。泼水节是傣历的新年，是傣族最隆重的传统节日，每年的公历学习“节日风采”，交流收集到的少数民族的节日活动交流关于火把节和泼水节的传说学生：简介彝族火把节由来。简介泼水节的相关知识。泼水节，是使用傣历的傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的年节。傣族的泼水节最热闹，影响最大。泼水节是傣历的新年，是傣族最隆重的传统节日，每年的公历4月11号左右，为期三至四天，头两天为送旧，后两天为迎新。学生做动作：孔雀舞（图片）竹竿舞（视频）闹，可千万不要错过这样的好机会呀。你们看（1）课件：火把节彝族是最著名的节日。彝族舞蹈：阿西跳跃（2）教师播放视频：“泼水节”泼水节是哪个民族的传统节日？一般在什么时候举行？齐读诗歌，感受幸福。（3）节日里还有很多丰富多彩的活动，“你来做我来猜”3.请学生介绍一些，课前所了解到的有关各个少数民族的知识，可以展示相关图片。四、总结升华知行悟情1、诗歌—一配乐《幸福的节日》2.美丽的有许多少数民族，为了便于游人参观、游览，特意修建了民族村。如果你去，别忘了到“民族村”去，那里到处花红柳绿，笙歌不绝，舞影婆娑，是“人间仙境”，25个少数民族村寨，可以让你在最短的时间里了解最多的少数民族。课件：展示民族村。小店区教育局教研室研制当堂检测填一填.位于我国的（），生活着我国的绝大部分（），是我国（）的缩影。.居住着（）少数民族，其中（）民族为省特有，是全国特有民族最多的省。.苗族的（）、傣族的（）、（）及白族的（）是少数民族最具代表性的民族建筑。.每年的四月中旬是傣族人民的（），农历六月二十四到二十六这三天，是彝族人民的（）。每年农历的（）是壮族人民的歌节。小店区教育局教研室研制课时教学设计尾页

板书设计3.少数民族之乡一一建筑环境25个节日文化作业设计必做看课本第59页，说说这些民族建筑与人们的居住环境和文化习俗有哪些密切的联系。选做说说民族村的概况教学反思小店区教育局教研室研制附录5：小店区课时教学设计首页（用于同一课或节的后续课时）授课时间：年月日

课题3.少数民族之乡—一班级四年级课型新授课时第2课时学情分析通过上节课的学习，学生对“”和“多民族”有了感性的认识。这节课进行总结性综合学习。让学生在查阅、收集资料和游戏中更进一步了解。教学目标1通过搜集资料、填表答题、闯关游园进一步了解关于民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况，进一步锻炼学生搜集资料、表演表现、设计考题等方面的能力。2.初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。教学重难点.懂得民族节日与民族文化有关。.初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。课时教学过程学生活动教师导学回顾上节课学习容，交流：少数民族的精彩是丰富多样、风格各异的，各民族独具异彩、赏心悦目的服装服饰……猜一猜（彝族、佤族、傈僳族、白族、傣族、苗族）请学生说说是如何搜集到资料的。（1）我国人口最多的少数民族是壮族。我国人口最少的少数民族是珞巴族。（2）资料可以从百科全书上搜集，比如教育的《中国少年儿童百科全书》的《社会生活卷》中第50页就有“中国1990年人口普查各民族人口表”。一、复习导入.提起，人们喜欢用“神奇丰富”、“五彩缤纷”等字句来形容.那里不仅有着非常丰富的自然资源，还有得天独厚的人文景观，尤以各放异彩的20多个少数民族的民俗风情最为有名。通过上节课的学习，你知道了什么？.教师展示图片：各个少数民族不同的服装。.你能猜出他们分别是什么民族的吗？.美丽的服饰，美丽的民族，美丽的。我国的少数民族之乡不愧为我国西部的一颗明珠。二、交流“少数民族之最”和“人口上百万的少数民族”.交流“少数民族之最”表格。.交流”人口上百万的少数民族”填空。说说是如何搜集到资料的。我国人口上百万的少数民族有：壮族、蒙古族、满族、回族、藏族、维吾尔族、布依族、朝鲜族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、苗族、彝族、傣族、黎族三、闯关游园会（根据2000年人口普查资料）。1.规则：必闯关共有两关，见课文。每个学生都必须闯关，请八位同学两位一组分成四组，分前后半场轮流主持其中一关。选闯关必须达到五关以上，可得“民族知识优秀奖状”；如果达到十关以上，可以获得“民族知识铜牌小博士奖状”；如果达到十五关以上，可以获得“民族知识银牌小博士奖状”；如2.每组学生选择地方，在《大中华》或者《爱果达到二十关以上，可以获得“民族知识金我中华》的音乐伴随下，闯关活动开始。牌小博士奖状”；而全班答对最多的一位，无论答对几题，均可以得到“民族知识金牌小博士奖状”，选闯关超过二十关的第一名，还可以拿“民族知识金牌小博士第一名奖状”。闯关过程要公开、诚信，一发现弄虚作假、包庇投机，取消资格。四、总结活动，颁发奖状五、播放音乐“阿细跳月”带着全班在乐声中一起起舞。小店区教育局教研室研制当堂检测一、填一填我国人口分布最广的少数民族是（）；聚居少数民族种类最多的省份是（）；我国人口最多的少数民族是（）；我国人口最少的少数民族是（）。二、回答问题：.根据全国第五次人口普查统计，至20