高三教师学期工作总结5篇

—高三教师学期工作总结5篇写好工作总结是非常重要的，可以起到承上启下的作用，不仅总结能帮忙我们理顺学问结构，突出重点，突出难点，在总结的过程中还帮忙我们稳固学问点和技术难点，为后续内容做好准备工作。下面是给大家整理的高三老师学期工作总结，希望大家喜爱!高三老师学期工作总结篇1在学校领导的指导下，高三班级一直以“复兴教育”为目标，紧密围绕学校工作大局和方向，坚持“严字当头，以严促教，以严促学”，努力提高本班级的教育教学质量和管理水平，为确保完成20X年高考目标奠定了坚实的基础，现将主要工作总结如下：一、管理工作1、班级管理方面①定期召开班级组工作例会，按时通报、订正班级日常工作中显现的问题。②关注平行班的教学与管理，防止过早两极分化和大面积辍学现象，要求任课老师在教学中把握好学问的深度和广度，在管理上要留意方式方法，做到不抛弃不放弃任何一个同学。③强化高三校内卫生、车辆、就寝纪律的管理。强化课间打闹、抽烟、谈恋爱等不良现象的管理。④强化对同学运用手机的管理，制定了《关于禁止同学在教学区运用手机的管理规定》。自实施规定以来，得到了家长和大部分同学的支持，同学乱用手机现象得到了效掌握。⑤强化班主任值班制度，细化值班当日工作职责。加大对课间、考试期间、周末、月末和学期末等关键时间段的管理，加大对校门口、寝室、空教室等关键点的监控。2、班级管理方面。班级管理是班级管理的核心，班级管理的好坏直接影响到班级工作的正常开展，良好的班级管理是提高教学质量的根本前提。为此，本学期的班级管理主要从以下几方面开展工作：①定期召开班主任例会，按时小结上阶段工作，找问题，想措施。②落实教导处、德育处布置的各项工作，认真开好主题班会，充足发挥其教育功能。③关注同学的思想动态，严防同学心理现象。④要求班主任必需全程、全方位、全天候对同学进行管理，一天做到五到位：早读到、午休到、晚自习到、查寝到、两操到；日常要操四心：操学科平衡进展心，操班风，学风端正心，操成果稳步上升心，操同学心理健康心。二、教学工作1、教学效果目标化，在本学期伊始，班级组结合实际，给各班下达高考指标，让班主任心中有目标，强化目标意识。2、狠抓培优辅差工作，关注尖子生、后进生和特别同学，强化对号意识，连续执行科任老师承包管理。3、强化备课组的建设和监督，定期召开备课组长会议，加大对集体备课的监督，发挥集体备课的优势，落实备课组公开课制度，帮助教导处不定期抽查教案、听课记录、集体备课记录、同学作业和试卷的批改记录、培优辅差记录。4、细心组织月考，注意考后管理工作。从暑假开头推行高三月考制度，从命题、考场布置、监考、阅卷，分数统计、成果分析等一系列环节尽力做到科学、标准，对命题和阅卷做到“三个不”，即试卷命制不追求舒过度，不降低难度，阅卷不放松尺度。月考后，按时制作荣耀榜，对优秀同学和进步大的同学进行表彰，以调动同学的主动性，增加班主任的压力和动力。5、注意高考备考信息的搜集、整理和应用。本学期派遣各科老师到太原、灵石、祁县等地参与20X年高考备考会，并将高考备考信息整理后在班级会上沟通，防止了在高考备考中走弯路。三、存在的问题1、教学中部分老师只管讲课，不管纪律，只顾完成任务，不顾同学学习效果，只求到位，不求实效，对同学缺乏耐烦和爱心，这是制约教学质量提高的“瓶颈”。2、部分同学学习主动性不高，学习目标不明确，两级分化严峻。3、平行班之间、学科内部差距加大，部分班级、部分老师的教学教学效果存在严峻问题。4、在班级管理工作中，不少工作落实不够，有些工作存在滞后现象，不能按时为老师们服务，为青年老师的成长创设的平台太少。5、月考制度没有发挥其价值。主要问题表如今：①时间间隔偏长。②部分老师监考不认真。③考后管理工作滞后，对月考中暴露出来的问题缺乏跟踪管理机制。④缺乏对老师和同学阶段性的考核评价与表彰，优秀者和进步大的老师与同学没有成就感，不利于调动老师和同学的主动性。总之，本学期我们有胜利之处，更有问题亟待解决。不求，但求更好，我们将进一步探究更加科学更加高效的教育教学管理方法，以认真负责的看法，以求真务实的精神，自信自强，克服困难，争取在20X年高考中取得抱负成果。高三老师学期工作总结篇2新年将至，一学期就要过去，由于带的是高三同学，真正觉得紧急劳碌。总体看，能认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学，在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上，加高校生自主和探究的步伐，收到较好的效果。一、政治思想职业道德方面严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，主动参与学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能顺应不断进展的教育新形势。在教学中，我一直能以满腔的热忱去关怀热爱每一位同学，不对同学体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。二、教育教学力量方面我担任高三文科数学教学，文科生普遍数学力量差。为此，我平常认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，细心设计教学过程，采纳活泼活泼的教学手段，提高同学的学习爱好。对于班级中成果较好的同学，我尽量出一些思索题，以便他们主动思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题力量，对于差生，我从不气馁，总是按时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐烦的帮他们补课，不厌其烦地教，激励同学不懂就问，端正其学习看法，努力提高同学学习成果。在教学中，遇到难题，我总是按时的向经验丰富的老师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。三、创新评价，鼓励促进同学全面进展一直把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成同学严格、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉快的学习气氛，激发爱好，教给同学学问，培育了同学正确的学习看法，形成良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，向45分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。高三老师学期工作总结篇3回忆20X高三地理教学工作，心中有很多感慨，尽管之前几年都有时机上高三，可是由于自己长期在行政兼职，在专业上研讨和投入不够，始终是到去年自己才觉得有实力上高三任教。记有位老师说过，一个没有上过高三的老师，不算是一个完好的中学老师，他的教同学涯是不完善的。到一中任教以来除做好行政工作外，始终私底下暗暗用劲，提高自己的业务力量，尤其是关注高考信息，坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考题目，以此来鼓励自己提升业务水平，以较充足的信念上高三，不要误人子弟。尽管在高三任教期间阅历了很多的煎熬和挫折，但是，自己终于挺过去了，并且较好地完成了任务，得到了同学的肯定。一年来的教学实践让我受益匪浅，领导和同事们的关怀指导，让我也成长了很多，现将本学期的教育教学工作总结如下。一、注意详情、讲求效率1、充足做好课前准备，细心备好每节课。为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及网上的。综合教材，资料，训练以及高考信息来备课；充足考虑学情、研讨同学各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找同学谈话了解他们各阶段的学习状况，让同学对前面的课堂教学进行反应，如学问点是否讲清晰，哪些内容还需要补充，该实行什么样的方法来讲同学更简单理解等等。同时，尽量与其他老老师错开课，常常去听课，向他们请教。有了充足的准备，在课堂上我才能充满自信，做到深化浅出，游刃有余。2、“讲清晰、说明白”上好每一堂课。每一次步入课堂，就都以自身饱满的心情去感染了全体同学，使同学们也能以饱满的、高涨的心情来参与我每一节课的教学，然后抓紧同学精力最集中的时间和同学一起把本课的学问重点学完，并把难点剖析清晰。据《中同学心理学》了解和实践证明，中同学在留意力高度集中20多分钟之后精力开头松散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑转变一下课堂气氛，待同学把精力又集中时，按时把重点、难点稳固，激励同学自己发现问题解决问题，指导同学归纳总结、形成自己的学问结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，注意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，触及的难点和重点也是非常多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清晰、说明白，注意条理、高度概括总结。并按时通过课堂训练加以稳固和把握。3、按时检讨、总结反思。每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。总希望在课堂上不要留下任何的遗憾，力求完善。上课过程中留意关注同学的反映、某个学问点的讲解同学在课堂学习上有怀疑时，我课后肯定进行认真分析，找出影响同学学习的根本原因，然后把这一特别情况写在教后记中，在下节课的复习中按时弥补，并通过一些经典题目加以稳固，这样才能真正做到重点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探究、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等详情，以期增加同学爱好，提高教学效率。4、全批全改、按时面批。坚持全批全改，通过作业、训练的批改，查找同学的学问缺漏，常常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间按时找同学面批，按时反应并加以辅导。这样不断发现问题，又不断反应给同学改正，使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道。要让同学在高考中取得抱负的成果，需要精讲精练，定期测验，反复训练。老师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有训练卷，并且按时进行批改，按时了解同学的实际情况，切实提高同学解题力量。高三复习，训练测验是重要的一部分内容，同学只有反复操练，不断稳固学问点，使学问真正变成他们自己的东西。在提升同学的解题力量方面，我坚持每天课后在黑板布置一道具有较高思维价值的附加题，让同学在课后研讨探讨，然后利用自习课前几分钟讲解或让同学上台为同学讲解；指导同学整理和归纳错题集，提升同学解题力量、归纳总结地理学问的力量，并常常利用课前10分钟时间，将好的错题集展现给同学，引导他们如何科学地做好个人的错题集；坚持利用每天中午时间从网上搜集各地最新高考模拟题，并从中挑选出一些较有能表达高考意图的题目按时穿插到日常复习课中，或进行筛选处理后，整理成单张训练让同学课后按时训练，并抽空讲评。从高二年开头，任课班级较其他班多训练的题目在上千题以上，这为他们在高考中发挥出水平，起到了重要的作用。5、全程辅导、点面结合。对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难，因此大部分同学对地理学科有相当的恐惊心理（特别是女生）。鉴于此，我就利用各种途径强化对同学心理舒导，使他们树立信念，消退恐惊，如多找同学谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多激励。留意跟踪辅导，特别关注那些地理学习较差的同学，每天坚持利用上下午放学时间下班辅导，全程跟踪他们的全部学习过程如预习、听课、笔记、作业完成、复习等，在下班辅导期间，特别观看差生做作业的过程，按时赐予辅导。结合每个同学的学问缺漏，精选辅导材料，给他们“开方”发单张训练，并独立讲评，有针对性地解决他们的学问缺漏。对于优生，则不定期给他们各省市最新模拟题，并精选后组卷让他们训练，讲评提升。二、全面介入，一同成长在高三（13）班任教地理期间，作为一名科任老师，我全面参与班级的日常教育管理，常常参与班级的班会和同学日常教育，主动帮助班主任对一些行为表现较差进行帮忙教育，常常与班主任沟通协调优秀生和差生的心理辅导工作，为班级的日常教育教学出谋献策，通过与同学谈心沟通，了解他们的懊恼，帮忙他们释疑解惑。经过高二高三两年的时间，同学和我建立了深沉的友情，也更加喜爱读地理，并常常与老师沟通学习情况，这对日常课堂教学更有效实施提供了基础。在过去的一年，我一直与他同呼吸，共患难，与他们一同成长。三、关注信息、把握走向按时取得高考信息，了解高考动态，特别关注湖北黄冈、上海、东北等的教学试题，通过看题做题、研讨题型，强化对高考走向的把握和理解，参与高考信息沟通会，常常与其他重点学校老师联系，探讨有关教学的问题。还参与新课程改革的培训，不断提高对地理新课标的认识，并通过学习常常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，不断调整自己的教学行为，力求每堂课、每份训练的讲解更加有效，更加贴近同学的实际。同时，我还主动参与校内外教研活动，虚心向老老师求教，不断提高自身的教学水平。一个学年的教学实践让我收获颇多，业务水平有了很大提升，任教班级在高考中取得文综第一名的好成果。对我而言，这一年是一次胜利的尝试，学习的时机，不管是日常教学还是育人，我都力求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和同学。高三老师学期工作总结篇4本学期高三班级以学校德育工作思路为指导，认真贯彻落实政教处下达的各项工作任务，坚持以德育为核心，以同学为中心，以备考为重心；强化德育队伍建设，严抓班风学风建设，营造良好备考气氛，取得了良好的成果。1、为了营造良好的备考气氛，高三班级组强化德育队伍建设，构建以班主任为主、任课老师全员参与的德育老师队伍，让全体科任老师协作班主任做好同学的思想教育和心理辅导工作。全体班主任每天全身心投入班级管理和同学教育工作之中，结合本班实际制造性地开展德育工作，使得整个班级呈现井然有序、主动向上的备考态势。重点班卢文流、汤小波、邵晓艳、许利强、吴振涛、周瑞超、桂林峰、邓锦秀、蔡启高、李双庆、陈万雨、吴建武、林友钗等班主任着力强化学风建设，一般班张武营、叶金海、王飞武、谭琪军、覃少林、吴伟海等班主任着重强化班风建设，省级德育课题组成员陈桂贞、陈雅剑和边春艳等班主任结合课题研讨实际，着眼于通过“强化班级文化建设”促进同学自主管理，取得了很大成效。驻级行政人员李绪法、蔡赞生、林霖和班级管理人员许利强、朱戴史、王飞武等老师也主动协作班级组共同做好德育工作。X等很多科任老师也非常热心的投入德育工作之中，耐烦教育、关怀、辅导同学，使得同学“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”。2、紧紧围绕《中同学日常行为标准》和《林启恩纪念中学同学日常行为的若干规定》，充足利用班级同学大会和每一节班会课教育同学珍惜在校光阴，珍惜自己的大好青春，自觉执行各项行为标准。严抓同学仪容仪表教育和良好行为习惯的养成教育，使同学的仪容仪表和行为习惯有很大的改观。3、重视开展爱国主义、集体主义、前途抱负、健康安全、遵规守法等各方面的教育，引导同学树立良好的人生观和价值观，促进身心全面进展。班级组针对同学的思想实际，以爱国主义教育为中心，帮忙同学树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习热忱，保证他们以昂扬的状态和主动向上的精神贯穿整个备考过程。4、用信念呵护每一个尖子生，用爱心感化每一个学困生和贫困生。班级组于20X年12月份汕尾统考以后，实施了尖子生“导师制”，由一个科任担任几个尖子生的导师，从学习、生活、思想、心理等各方面全方位地关注尖子生，帮忙他们解决问题，确保他们成果再创新高。并召开尖子生会议，了解尖子生学习、家庭和生活各方面情况，帮忙他们进行成果分析和心理疏导，确保他们成果、身体、思想和心理全面健康进展；同时，通过各种途径、手段帮忙学困生和贫困生，使他们减轻心理压力，健康成长。5、重视非智力因素在备考中的重要作用，强化励志教育。为了营造主动向上、昂扬乐观的备考气氛，高三班级组在每班课室门口张贴高考励志标语牌，在教学区惹眼位置张挂励志标语横幅，并出版励志专栏《20X年高考，我们来了》和励志专刊《高考备考简报》；分批、分层次召开不同主题的“励志会议”，抓住一切时机表扬、激励同学。全部这些措施，极大地提高了同学的思想认识，极大地鼓励了同学的斗志。6、班级管理突出“精细化”特点。在开学初全级老师会议上，班级组就要求各班级在班级纪律、班级考勤、班容班貌、养成教育、财物爱护、环境卫生、安全工作、宿舍管理、成果跟踪等方面符合要求，要求各班主任在第一时间里按时把握班级存在的优缺点，尤其是同学考勤、段考成果升降和思想心理改变情况，主动创立良好班风和学风，帮忙同学提高成果；耐烦细致做好同学的思想教育和心理辅导，努力培育班级团队精神，确保班级纪律不落伍，为创设班级良好备考气氛做出奉献。7、主动同家长取得联系。班主任按时了解、把握同学情况，按时联系家长，帮助家长共同管理教育同学。尤其是在汕尾调研考试以后，卢文流、邵晓艳、许利强、吴振涛、周瑞超、张武营、谭琪军、陈桂贞、陈雅剑、边春艳等班主任常常同同学家长联系，按时向家长反映同学在校情况，到达共同管理、共同教育的目的。8、存在问题表现为：在同学管理方面，还欠缺更加科学、民主的方式；对于部分同学的心理，还不能很好的把握；如何将严格管理和表扬鼓励有机结合，如何提高班级文化建设促进同学自主管理，有待进一步探讨研讨。我们肯定要想尽各种方法，消退同学备考过程中显现的急躁和焦虑等不健康心理，尽力挖掘同学潜能和非智力因素，为备考搭桥铺路。要充足重视同学考试心态调整和心理健康教育——充足利用播送、班会、班级集会、专家讲座和师生座谈等形式进行正面引导，为同学树信念、鼓斗志；充足发挥班主任的作用，深化细致地做好同学的思想工作，确保他们轻装上阵。高三老师学期工作总结篇5本学期担任高三12班班主任。针对美术班的实际情况，在本班中上生少、后进生多；学习主动钻研的少，被动接受的多；全面进展的少，偏科的多。面对这种现实，为了迎接省联考和高考，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考，上档次，我做了许多努力。特总结如下：一、工作指导思想：狠抓同学的“养成”教育、详情教育、法制教育、心理健康教育，培育同学正确的抱负信念和良好的行为习惯，逐步创立起合适我校校情的行之有效的教育模式，不断提高同学的道德水平和标准意识。二、工作目标：从大处着眼，小处着手，狠抓常规详情的教育与管理，通过各种形式的教育与引导，标准同学的言行，努力完成管理的精致化。三、工作措施：（一）强化班级管理，培育良好的班风学风1、通过班会课、活动课对同学重点强化思想政治教育和法制意识教育，教会同学学会做人，先成人，后成材，要有明辨是非的力量和自我约束的力量，本学期的主题班会有“崇尚节约，正确运用压岁钱”、“学雷锋，树新风”、“爱国、守法