2020年小学四年级体育50米快跑说课稿范文

2020年小学四年级体育50米快跑说T1课稿范文跑是人体最基本的活动技能，也是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，还是小学生十分喜爱的体育项目之一。以下是整理的小学四年级体育50米快跑说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学四年级体育50米快跑说课稿范文一内容:1、50米快速跑2、游戏：计时目的：1、能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度。了解游戏方法、规则，通过游戏提高学生练习的积极性。3、能主动参与练习，体会速度感和胜利的喜悦。教学过程开始部分教学内容:1、整队、报告人数、师生问好!布置本课内容和要求。2、准备活动3、站立式起跑练习◎四列横队，体操队形教学内容：一、50米快速跑1、重点：能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。达成目标:发展学生的快速能力培养学生的自信协调能力。教师活动：把学生分成四组站在四根跑到一端，教师口令指挥。学生活动:1、学生听口令跑2、听口令追逐跑要求：认真、跑直线次数：2时间：5分钟强度：中二、计时跑（游戏）重点：提高学生快速跑的能力达成目标:发展学生的快速能力和灵敏、协调能力教师活动：1、组织进行站立式起跑的50米快速跑计时比赛。2、教师口令指挥3•规则：第一名为该组获得1分，最后以得分多的为胜队。教师活动：1、学生听口令做，四人一组2、要求：动作协调、认真刻苦，跑自己的跑道，要为集体争光.次数：3_5时间：16分钟强度：强教学内容：1、放松2、课后小结达成目标：通过放松运动，提高学生的兴奋性，达到放松的效果。教师活动：口令指挥学生活动：听口令、音乐做组织：体操队形小学四年级体育50米快跑说课稿范文二、教材分析跑是人体最基本的活动技能，也是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，还是小学生十分喜爱的体育项目之一。跑的动作最容易形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开始阶段，要特别注意动作的正确性。50米快速跑对学生提高身体的协调性及奔跑能力和培养勇敢、顽强拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教学中应注意通过各种反复练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体会跑的正确动作，体验体育健身带来的快乐。二、学情分析本年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、好奇心强、敢于表现自我。因此教学中利用游戏竞赛教学方法和多种练习方式来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。三、教学目标（一）知识目标：学生初步了解和掌握30米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。（二）能力目标：在激励、探究、启发、合作下创新练习，积极自我展示。（三）情感目标：通过练习、游戏，培养学生良好的生活习惯和尊重他人的合作精神，增强竞争意识。四、教学重、难点（一）重点：快速跑时两臂的快速协调摆动。（二）难点：克服学生对快速跑练习的腻烦心理。五、教学方法（一）教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、游戏竞赛法。（二）学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、认真练习，使学生真正成为了体育学习的主人;同时让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。六、教学过程（一）激发学生兴趣，演绎超人风采1•常规练习体育班委整队，师生问好。2.小超人搏击操说起超人，相信学生没有一个不认识。超人是学生们心目中的偶像，他敏捷的身手，除恶