【精品】七年级语文上册文言文阅读题及答案

【精品】七年级语文上册文言文阅读题及答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1.阅读文言文，回答问题。戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝①书画，有一牧童见之，拊②掌大笑曰： 此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐 ③入两股间。今乃④掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云： 耕当问奴，织当问婢。”不可改也。(苏轼《东坡志林》)【注】①曝：晒。②拊(f0掌：拍手。③搐(ch»:抽缩。④乃：去卜(1)下列各组句子中，划线词意思不相同的一项( )A.好书画/知之者不如好之者B.尾搐入两股回/屠自断其叱C处士笑而然之/舍然大喜D.不可改也"左将军王凝之妻也—(2)给下面的句子断句。尤所爱锦囊玉轴常以自随。(3)这则故事给人的启示是什么？【答案】(1)C(2)尤所爱/锦囊玉轴/常以自随/(3)这则故事来说明实践出真知，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。【解析】【分析】(1)A选项中好”都是喜欢”；B选项中的股”都是大腿”；C选项中的然”分别是认为是对的”和的样子”；D选项中的也”都是表判断”的意思。故选Co(2)解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现 破句”的现象。语句无所爱锦囊玉轴常以自随”的意思是：(杜处士)尤其珍爱，用玉做了画轴并用锦囊(装起来)，经常随身带着。据此，正确的句读是：尤所爱/锦囊玉轴/常以自随。(3)本文叙写了著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理。文章告诉人们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像；不能迷信权威，要从客观事实出发；每个人都有自己的特长，要因事求人，取长补短。据此理解概括作答。故答案为：⑴C;⑵尤所爱/锦囊玉轴/常以自随/;⑶这则故事来说明实践出真知，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。【点评】⑴本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词；⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；⑶本题考查对文章的理解和感悟。结合关键语句即可做出回答。【附参考译文】四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛，(杜处士)尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说： 这张画是画的斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说： 耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀。2.阅读下面文言文，回答小题狼

蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(1)给下列划线字注音或根据拼音写汉字。dandan mimg屠大窘奔倚相向目似(2)解释下列划线词的意思。①目似瞑，意暇甚②并驱如莅L③画野有麦场 ④一狼洞其中(3)把下边句子翻译成现代汉语。①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳！②其一犬坐于前(4)汉语里有关狼的成语比较多，请写出3个。(5)《狼》这则故事告诉我们什么道理？【答案】(1)jiongyI眈眈；瞑(2)神情；原来；看；打洞(3)①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 ②其中的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。（4）狼狈为奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（5）面对像狼一样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。【解析】【分析】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意 “眈眈、瞑”二字和看有关系，都是目字旁。（2）本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。意：名词，神情；故：名词，原来；顾：动词，看；洞：名词作动词，打洞。（3）本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。①关键词：禽兽、变诈、止、耳。句意：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。②关键词，犬：像狗一样。句意：其中的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。（4）本题考查成语积累。成语大全中，有一部分是含有动物名称的成语、关于动物的成语。关于狼的成语有：狼心狗肺、狼烟四起、狼子野心、狼狈不堪、狼狈为奸、豺狼成性、豺狼当道、引狼入室、声名狼藉、杯盘狼藉、豺狼成性。（5）本题考查归纳文章的道理。《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。根据 “狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 ”，启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。故答案为：（1）①jiong②yi;③眈眈；④瞑；（2）①神情；②原来；③看；④打洞；（3）①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。②其中的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。（4）狼狈为奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（5）面对像狼一样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。【点评】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别读音。窘。 jiong倚，yj都是第三声。（2）本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。洞：词类活用，名词作动词，打洞。（3）本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。①变诈，巧变诡诈。几何，多少，这里是“能有多少”的意思。哉，语气词，相当于“啊”。止：只是。耳：罢了。②其一犬坐于前犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。（4）本题考查成语积累。答题时应注意，成语中蕴含着宝贵的文化财富，从中我们可以体会到中国古代物质文明的辉煌，了解中国古代教育思想 ,传统中华美德等众多方面。关于狼的成语很多，引狼拒虎：比喻引进另一种恶势力来抗拒原来的恶势力，其祸患将更甚。同“引虎拒狼”。鹰视狼顾：形容目光锐利，为人狠戾。鹰睃狼顾：形容目光锐利，为人狠戾。同“鹰视狼顾”。鹰挚狼食：比喻凶狠地攫取和吞没。（5）本题考查归纳文章的道理。答题时应注意，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。本文的主旨很清楚，就是最后一段作者的议论。文章是以狼为主来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。【附参考译文】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加笑料罢了。3．阅读文言文，回答问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。(《述而》)子曰：土人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”(《述而》)子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)(1)解释下列句子中划线的词。①不亦说乎②人不知而不愠③不逾矩 ④人不堪其忧⑤不舍昼夜(2)文中有很多词句已成为成语，请你写出其中的两个。(3)用现代汉语翻译下列句子。①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。②不义而富且贵，于我如浮云。(4)曾子的吾日三省吾身”中提到的为人谋”与朋友交”传不习乎”的内容，在今天有意义吗？谈谈你的感想。【答案】(1)同悦”，愉快；生气，恼怒；法度；能忍受；舍弃(2)温故知新、择善而从、三人行，必有我师。(3)①(对于学习，)了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。②用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。(4)仍有意义。因为在今天的社会里，仍然需要对人忠诚、讲求信用、善于学习，如果每天都能够认真反省自己在这几方面做得如何，对提高自己的思想修养、知识水平都有好处。【解析】【分析】(1)做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。 不亦说乎‘翻译为不是很愉快吗“，说“同悦”愉快。人不知而不愠”翻译为人家不了解我，我却不恼怒"，愠”意思是生气，恼怒"。不逾矩”翻译为不会超过规矩“，矩”意思是规矩，法度”。人不堪其忧”翻译为别人都不能忍受这种穷困清苦"，堪”意思是能忍受"。不舍昼夜"翻译为‘日夜不停"，辔”意思是舍弃”。(2)出自文中的成语有很多，例如：不亦乐乎、三省吾身、三十而立、四十不惑、从心所欲、温故知新、一箪一瓢、乐在其中、三人行必有我师等，据此作答即可。(3)①“知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ”句中知”意思是知道、理解"，之”是代词，这里指学问和事业， 好”意思是爱好"，乐”意思是以••…为乐”。②“不义而富且贵，于我如浮云”句中于”意思是对于"。两个句子语序正常，据此翻译。(4)在现如今物欲横流的社会中，曾子所说的这些显得愈加弥足珍贵。我们在这世道上立足，靠的是什么呢？不是如过眼云烟的金钱与权势，而是永恒长存的浩然正气和经久不衰的儒家自省精神。与朋友交往，讲求忠、信、诚、义，人无信不能立，诚信在与人相处时显得格外重要。答应了的事情就要去做，受人之托就要忠人之事。在学习老师教授的知识时，也要常常问问自己是不是真的明白了，是不是真的懂了。这既是对自己负责，也是对老师劳动的尊重。每天都自省一下，这就是一个好习惯，一种好品格。我们需要的就是这样一种精神上的力量，一种心灵上的指引。这才是最可贵的，也是最能提高我们的境界的。故答案为：⑴同“悦”，愉快；生气，恼怒；法度；能忍受；舍弃⑵温故知新、择善而从、三人行，必有我师。⑶①（对于学习，）了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。②用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。⑷仍有意义。因为在今天的社会里，仍然需要对人忠诚、讲求信用、善于学习，如果每天都能够认真反省自己在这几方面做得如何，对提高自己的思想修养、知识水平都有好处。【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑵本题考查考生对词语的理解和积累，要求考生理解句子的意思，结合句意进行概括。⑶本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑷本题考查考生对句子现实意义的理解和分析，要求考生理解句子的意思，结合现实生活及生活经验进行分析理解。【附参考译文】孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”曾子说： “我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说： “我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说： “多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”孔子说： “知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说： “吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说： “在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”孔子在河岸上说：“逝去的时光像河水一样流去，日夜不停。”．阅读下面的文段，回答问题。”巨伯荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼攻郡③，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：远来，子令吾去， 以求生，岂荀巨伯所行邪！ ”贼既至，谓巨伯曰： 大军至，郡尽空。汝何男子，而敢独止？ ”巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。贼相视④谓日：我辈败⑤义之人，而入有义国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。【注释】①荀巨伯：人名。②值：适逢。③君B：城。④相视：看望。⑤败：毁坏。⑥班军：调回军队。(1)下列各组句子中，加下划线词语意思不相同的一项是( )A.吾今死矣，子可去_/虫后乃至。B.有疾不忍委之/相委而去。C而入有义国/与儿女讲论文义jD.而敢独止？/人不知而不愠。(2)请用三条"/给文中划线的句子断句。巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。(3)你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。【答案】(1)C(2)巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。(3)坚守信义，对友忠诚，舍生取义等【解析】【分析】(1)A项的去”解释为：离开；B项的委”解释为：丢弃；C项的义”解释为：正义，情义/含义；D项的而”解释为：表转折关系。故选Co(2)句子翻译为：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的生。故断句为：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。(3)结合远来，子令吾去， 以求生，岂荀巨伯所行邪！ ”分析得出：对友忠诚；结合发人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。 ”分析得出：舍生取义；结合 我辈败义之人，而入有义国。”分析得出：坚守信义。故答案为：⑴C⑵巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。⑶坚守信义，对友忠诚，舍生取义等【点评】⑴本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。⑵本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。⑶本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。【参考译文】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：我如今就要死去了，你赶紧离开 ！荀巨伯说：我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？ 这时胡人已经到了，问荀巨伯：大军到了，整个城都空了，你是怎样的一个男子，却敢一个人留下来？ 荀巨伯说：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的生。 胡人听了说：我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。阅读下面的文言文，完成下列小题。今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰： 能跳而越此，谓之勇，不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。须臾①，顾见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而越之如康庄 ②矣。然则，人岂有勇怯哉？要者以注：①须臾：很短的时间。②康庄：平坦的大道。(1)下列加点词语的意思，不相同的一项是( )A.跳而越者与千金/借旁近与之B彼勇者也怯/不It下问C.今有三人焉/吾日三省吾身D.瓯见猛虎/左顾右盼(2)请用三条"/给文中画线的句子断句。顾见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而越之如康庄矣。(3)本文认为人没有勇和怯之分，关键是形势驱使他罢了。你是怎样认为的呢？【答案】(1)C(2)顾见猛虎/暴然向逼/则怯者不待告跳/而越之如康庄矣。(3)示例：①这种观点有一定的合理性，说明形势对人的思想的制约作用。 ②人有勇敢和怯弱之分，当遇到不正义行为时，有人挺身而出，不怕牺牲，有人选择逃避。【解析】【分析】(1)A.给；B.以••…为耻；C.三个/泛指多次；D.看。故选Co(2)根据句意回头看见一只凶猛的老虎向他逼来，这个怯懦的人还不等别人告诉他就立即跳起，像走宽阔平坦大道一样跨过了深谷 ”来划分即可。(3)此题属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥。示例：人是有勇敢和怯懦之分的，见义勇为、舍生取义的人总是将信仰正义放在首位；有的人受到环境的制约，而有的人敢于挑战环境，不能一概而论。故答案为：(1)C;(2)顾见猛虎/暴然向逼/则怯者不待告跳/而越之如康庄矣；(3)示例：①这种观点有一定的合理性，说明形势对人的思想的制约作用。 ②人有勇敢和怯弱之分，当遇到不正义行为时，有人挺身而出，不怕牺牲，有人选择逃避。【点评】(1)本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；(2)本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词白“、云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句；(3)解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。【参考译文】现在有三个人：一个勇敢，一个一半勇敢一半怯懦，一个怯懦。有人同他们一道走到深谷边，并且告诉他们说： 能够跳起跨越这深谷的，就是勇者；不能跨越的就是怯懦。 "那个勇敢的人以怯懦为耻，一定会跨过深谷；那一半勇敢一半怯懦的人和怯懦的人就不能。又告诉他们说： 能够跳过去的，给他千两银子；不能跳过去就不给。 ”那个一半勇敢一半怯懦的人追逐金钱利益，也一定能跳过去；那个怯懦的人还是不能过去。一会儿，回头看见一只凶猛的老虎向他逼来，这个怯懦的人还不等别人告诉他就立即跳起，像走宽阔平坦大道一样跨过了深谷。那么，人难道有勇敢、怯懦的区分吗？关键是因情势驱使他们罢了。6.阅读下面文言文，完成小题。【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰： 吾穿井得一人。”有闻而传之者： 丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：得一人之使，非得一人于井中也。 束闻之若此，不若无闻也。(选自《吕氏春秋》)【乙】犀怪余乡延溪①有石犀牛，其来颇久。近岁居民艺②。麦，被邻夜食几尽。牛主惧其讼己，乃故言日："早见收儿，吉石犀牛汗如喘，又口有余青。食邻麦者，殆是乎？ ”众皆信然，谓石犀岁久成怪。于是艺麦家持石往断犀足不复疑邻牛云。嗟夫,邻牛食麦，石犀受击。石犀之形，以一击坏，而名亦以众口神。凡事何可不揆诸理？【注】①延溪：地名，在湖南桃源东。 ②艺：种植。(选自《雪涛小说》)(1)解释下列句子中划线的词。①及其家穿井②闻之于宋君③乃故言曰(2)用现代汉语写出下面句子的意思。食邻麦者，殆是乎？(3)用“/给文中画线的句子断句。(限断2处)(4)【甲】、【乙】两文讲述了一个类似的道理，请结合文章内容作简要分析。【答案】(1)等到；使••…听到；故意(2)吃邻居家麦子的(东西)，大概就是它吧？(3)于是艺麦家持石往/断犀足/不复疑邻牛云。(4)两文都讲述了只道听途说，不加求证，就信以为真的事。【甲】文中，丁氏的 吾穿井得一人”经国人传言后，发生了变化，到宋君那里则变成了丁氏穿井挖到了一个人，仅仅是他人的传言，没有亲耳听到，没有思考，就信以为真。【乙】文牛主惧其讼，嫁祸于石犀牛，粉皆信然”，艺麦家信以为真，断犀足，不疑邻牛。艺麦家轻信牛主之言，不作分析，不加考证，结果出现误断。【解析】【分析】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意：等到他家打了水井的时候。及：到、等到；②句意：一直传到宋国国君的耳朵里。闻：使••…听到；③句意：于是故意说道。故：故意。⑵本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有：食：吃，殆；大概；句意为：吃邻居家麦子的（东西），大概就是它吧？⑶本题考查文言文断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：于是种麦子的这家人把犀牛的腿打断了，不再怀疑邻居家的牛。故停顿应为：于是艺麦家持石往 /断犀足 /不复疑邻牛云。⑷本题考查比较阅读，找出共同点，分析其类似的道理。两文都讲述了只道听途说，不加求证，就信以为真的事。【甲】文中，丁氏的“吾穿井得一人 ”经国人传言后，发生了变化，到宋君那里则变成了丁氏穿井挖到了一个人，仅仅是他人的传言，没有亲耳听到，没有思考，就信以为真。【乙】文牛主惧其讼，嫁祸于石犀牛，“众皆信然”，艺麦家信以为真，断犀足，不疑邻牛。艺麦家轻信牛主之言，不作分析，不加考证，结果出现误断。故答案为：⑴等到；使••…听到；故意；⑵吃邻居家麦子的（东西），大概就是它吧？⑶于是艺麦家持石往 /断犀足/不复疑邻牛云 ；⑷两文都讲述了只道听途说，不加求证，就信以为真的事。【甲】文中，丁氏的“吾穿井得一人”经国人传言后，发生了变化，到宋君那里则变成了丁氏穿井挖到了一个人，仅仅是他人的传言，没有亲耳听到，没有思考，就信以为真。【乙】文牛主惧其讼，嫁祸于石犀牛，“众皆信然”，艺麦家信以为真，断犀足，不疑邻牛。艺麦家轻信牛主之言，不作分析，不加考证，结果出现误断。【点评】⑴）本题考查理解重点文言实词的意义。解答本类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解。⑵本题考查的是翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。⑶此题考查文言文断句的能力。解答此题要了解断句的一般规律，可以利用其中的名词、代词、虚词、固定短语、句式，修辞等作为突破口，寻找断句之处。还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。断完要通读一遍，看是否有不合情理之处。⑷本题考查短文所蕴含的道理，答题时应注意，在准确理解词义，句意，段意的基础上，梳理大局之间的联系，依据体感要求来概括重点作答。7．阅读下面的文段，回答问题。（甲）屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（《聊斋志异》）（乙）童寄者，郴州莞①牧儿也。行牧且莞，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚②所卖之。寄伪儿啼恐栗为儿恒状。贼易之,对饮酒，醉。一人去为市 ③一人卧，植刃道上。童微伺④其睡，以缚背刃，力上下，得绝：因取刃杀之。（《童区寄传》节选）【注释】①莞（r的：打柴。②虚:通墟”，集市。③为市:谈生意，指寻找买主。 ④微伺:偷偷地看。（1）解释下列句子中加下划线的词语。①缓行甚远②其一人坐于前③屠暴起④布口⑤去逾四十里⑥贼易之（2）下列句子中加下划线的字解释错误的一项是（ ）。A.而两狼之并驱如故（表转折）B.乃悟前狼假寐（才）C之虚所卖之（代其中一个强盗）D.以缚背刃（把）（3）对文中画横线的部分断句正确的一项是（ ）。A.寄伪儿啼/恐栗为/儿恒状。B.寄伪/儿啼恐栗为/儿恒状。C.寄伪/儿啼恐栗/为儿恒状。D.寄伪儿啼/恐栗/为儿恒状。（4）翻译下面句子。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝。（5）屠夫和区寄性格上有什么相似之处？说说这两个故事都告诉我们一个什么道理？【答案】（1）连接，紧跟；像狗似的，像狗一样；突然；捂住；离开；轻视CD4）①狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。②区寄暗暗看他睡着了，就把捆绑自己的绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，绳子断了。（5）两个人都勇敢、机智、不畏强暴。告诉我们对待恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。或讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败。【解析】【分析】（1）解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“缀”，连接，紧跟；“犬”，名词作状语，像狗似的，像狗一样；“暴”，突然；“囊”，捂住；“易”，轻视。（2）C有误。之虚所卖之”的第一个之”字解释为：至L去。故选C（3）句子翻译为：区寄假装像小孩似地啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩常有的那样。故可断句为：寄伪儿啼 /恐栗/为儿恒状。故选 D。（4）重点字词：“黠”，狡猾；“顷刻”，一会儿；“微伺”，暗暗看；“以”，把；“绝”，断。（5）结合 “屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 ”“童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝 :因取刃杀之。”得出：机智勇敢。然后写出启示，围绕对狼和强盗等恶势力“不妥协，不退让，要敢于斗争，敢于战斗 ”阐述即可。故答案为：⑴连接，紧跟；像狗似的，像狗一样；突然；捂住；离开；轻视⑵C；⑶D；⑷①狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。②区寄暗暗看他睡着了，就把捆绑自己的绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，绳子断了。⑸两个人都勇敢、机智、不畏强暴。告诉我们对待恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。或讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败。【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑵本题考查文言虚词的用法辨析，要求考生在平时注意常用虚词的积累，要结合具体的语境进行分析理解，对选项逐项辨析。⑶本题考查考生对文言语句的断句能力，考生在理解句意的基础上进行分析，逐项辨析。⑷本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑸本题考查考生对人物形象的探究。要求考生读懂文章，lwz的内容，结合文中对人物的描写语句和相关的事例进行分析。【参考译文】（甲）一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。（乙）儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。他正一边放牧一边打柴，两个强盗把他绑架了，反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，（带他）离开超过四十多里，到集市上卖他。区寄假装像小孩似地啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩常有的那样。强盗以为他好对付，就互相敬酒痛饮，全都喝醉了。一个强盗去交涉买卖；另一个躺着，把刀插在路上。孩子暗地里察看他睡着了，把捆手的绳子靠在刀刃上，用力上下磨刮，绳子终于被割断，就拿起刀来杀了那个强盗。8．阅读下文，回答问题（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）（乙）世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋 ② ，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！（节选自《曾国藩家书》）[注释]①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙障。④颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。（1）请解释下列画线的词语。①非宁静无以致远 ②非学无以广才③悲守穷四 ④此即日»傲矣(2)请用现代汉语翻译下列句子。①淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。②京师子弟之坏，未有不由于奢“傲"二字者。(3)(甲)文中诸葛亮认为 学须静也，才须学也”，以“ 四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；(乙)文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“:,否则会导致心绪少佳，办事不能妥善”的结果；(甲)(乙)两文的作者都认为会阻碍静”的养成，从而影响学习与做事。(4)(甲)文中诸葛亮提出 俭以养德”的观点，请你结合(乙)文内容，谈谈在生活中该如何培养俭”的习惯。【答案】(1)达到；增长；偏僻简陋的房屋；习惯，熟悉(2)①过度懈怠就无法振作精神，偏激浮躁就不能陶冶性情②京城子弟变坏，没有一个不是因为 骄“、奢”这两字的。(3)遂成枯落；平心静气；躁(险躁/焦躁)(4)培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是 锦衣玉食”才是奢，如果皮袍呢褂”随处都是， 军马仆从”成为习惯，这样就靠近者而远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。【解析】【分析】(1)①句意：不内心宁静淡泊就不能实现远大目标。致：实现、达到。②句意：不学习就无法增长才干，广：增长。③句意：只能悲哀地坐守着那简陋的房屋。穷庐：简陋的房屋。 ④句意：这就是一天天的习惯傲慢了。习：习惯，熟悉。(2)句中重点词语有：淫：放纵。慢：懈怠。励：振奋。治：修养。由于：因为。(3)文中诸葛亮认为学须静也，才须学也”，以遂成枯落"四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；曾国藩以自己为例劝诚弟弟，提出做事宜 平心静气”，否则会导致心绪少佳，办事不能妥善”的结果；两文的作者都认为焦躁阻碍 静”的养成，从而影响学习与做事。(4)由不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使，此即日习于傲矣。 ”可见乙文是从日常小事谈起，并不是锦衣玉食”才是奢侈，只要是衣服到处都是，出则车马随从跟随，就快是奢侈了，因此要注意这些小事。故答案为：⑴①达到；②增长；③偏僻简陋的房屋；④习惯，熟悉⑵①过度懈怠就无法振作精神，偏激浮躁就不能陶冶性情②京城子弟变坏，没有一个不是因为 骄“、奢”这两字的。⑶遂成枯落；平心静气；躁(险躁/焦躁)(4)培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是 锦衣玉食”才是奢，如果皮袍呢褂”随处都是，军马仆从”成为习惯，这样就靠近者而远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。【点评】⑴此题考查学生对文言实词含义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。⑵本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用留“、删“、调“、换“杯”的方法，直译为主，意义为辅。⑶本题考查学生对原文内容的理解和分析能力。这类题型需要整体理解原文内容，仔细对照作答。理解文章内容，要把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视对选文细节的理解。⑷此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。此类题要求考生在全面理解文言蚊的基础上，找出答案。【参考译文】甲文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？乙文：官宦子弟最容易犯奢"字、傲”字。不一定是华美的衣食才称为 奢”的，但使皮袍呢褂样样都有，车马仆从件件齐全而自己却习以为常，这就一天天地趋于奢侈了。见到乡下人就讥笑人家粗俗鄙陋，见到雇工就摆有权有势的架子，这样一天天地习惯于骄傲了。京城子弟之变坏，没有一个不是因为 骄“、奢”这两字的。初五晚上，又接到你的信，我本来就怕弟弟们焦躁，我前年之所以那么废弛，也是因为焦躁的缘故。总之你要平心静气，我与弟弟们应该以此为戒，这是我恳切的嘱咐。.文言文阅读岳柱八岁指瑕岳柱字止所，八岁观画师何澄画 陶母剪发图”，柱指陶母腕上金钏，诘之日： 金钏可易酒，何用剪发为之？”何大惊异。观此可以知画理矣。【注释】⑴陶母剪发：晋朝政治家、军事家陶侃少年时家贫，一次朋友来访，陶母无力招待，便剪下自己的头发，卖钱换酒，招待客人。 ⑵钏(chua»:镯子⑶诘：问(1)解释下列加下划线词语。①金钏可易酒②观此可以知画理矣(2)用现代汉语写出下面句子的意思。诘之日：金钏可易酒，何用剪发为之？ ”(3)这则故事可以看出乐柱是一个怎样的孩子？【答案】(1)换；道理(2)(岳柱)问他道： 金镯子是可以换酒的，为什么要剪下自己的头发，卖钱换酒，招待客人呢？”(3)乐柱是一个观察仔细、聪明伶俐、敢于挑战权威的孩子。【解析】【分析】(1)此题注意古今异义词，易：换。(2)本题注意关键词：诘：问。易：换。何：为什么。(3)本此文写岳柱在八岁的时候，指出了一幅作品的瑕疵，何澄一听十分惊讶于他的观察力，真想不到这一直未被发现的败笔，会由一个小孩子指了出来。看出岳柱是一个善于观察，多角度思考问题，聪明机智，敢于挑战权威的孩子。故答案为：⑴换；道理⑵(岳柱)问他道： 金镯子是可以换酒的，为什么要剪下自己的头发，卖钱换酒，招待客人呢？”⑶乐柱是一个观察仔细、聪明伶俐、敢于挑战权威的孩子。【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑶本题考查的是对人物形象的概括能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，要结合文中对人物描写的语句、相关的事例的理解和分析做出正确的概括。【参考译文】岳柱，字止所，八岁时，观看画家何澄画《陶母剪发图》，岳柱指着陶母手腕上的金镯子，询问他说："金镯子可以换酒，何必剪掉头发来换酒呢 ？”何澄十分惊奇诧异。看出这些就能明白绘画的道理了。.阅读选文，回答问题谢安幼年谏兄谢奕作判令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而尤未已。太傅时年七八岁着青布绮在兄膝边坐谏曰： 阿兄，老翁可念①，何可作此。”奕于是改容曰：阿奴②欲放去邪？”遂遣之。【注释：①念：怜悯；同情。②阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。】(1)下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是( )A.谢以醇71罚之J下车引入B.乃至过醉/过中不至C老翁可念/撒盐空中差可拟D壶^此/白雪纷纷何所似(2)请用三条"/给文中划线的句子断句。太傅时年七八岁着青布绮在兄膝边坐谏曰(3)结合原文，可以看出谢安是个什么样的孩子 ？【答案】(1)A(2)太傅时年七八岁/着青布绮/在兄膝边坐/谏曰(3)谢安七八岁规劝兄长不能以惩罚人为乐，说明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。【解析】【分析】(1)A.代词。B.过于；到了。C值得；可以。D.怎么；什么。(2)这句话的意思是：谢太傅当时大约有七八岁，穿着青布裤，坐在他兄长的膝边，劝告道。据此可知这句话正确的断句方法是：太傅时年七八岁 /着青布绮/坐在兄长膝上/谏日。(3)根据本文中谢安的语言分析，谢安七八岁规劝兄长不能以惩罚人为乐，说明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。故答案为：⑴A⑵太傅时年七八岁/着青布绮/在兄膝边坐/谏曰⑶谢安七八岁规劝兄长不能以惩罚人为乐，说明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。⑵此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。⑶本题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。.文言文阅读咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰 :白雪纷纷何所似？"兄子胡儿日：撒盐空中差可拟。”兄女曰：未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(1)解释下列句中横线词。①俄而雪骤U)②撒盐空中差可拟() ③儿女讲论文义()(2)把下面文中的句子翻译为现代汉语。①白雪纷纷何所似？②未若柳絮因风起。(3)下列对原文的分析理解，不正确的一项是( )A.文章第一句交代了咏雪的背景、时间、地点、人物、事件。B.寒雪“丙集“欣然“犬笑”等词语营造了融洽、欢快、轻松的家庭氛围。C.公大笑乐”是因为谢太傅对两个答案都表示满意， 笑”前喻，乐”后喻。D.作者在最后补充交代谢道镒的身份，这是闲来之笔，可有可无。【答案】(1)急(速)，紧；大致，差不多；文章、义理(2)①这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ ②不如比作风吹柳絮满天飞舞。(3)D【解析】【分析】(1)根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意文义”意思是文章的义理。(2)翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 ①何，疑问代词，什么；似，像。故此句可以翻译为： 这纷纷扬扬的白雪像什么呢？②未若：比不上。因：凭借。故此句可以翻译为：不如比作风吹柳絮满天飞舞。(3)ABC分析正确。D.作者在最后补充交代谢道镒的身份，并不是闲来之笔，而是表明他欣赏及赞扬谢道堀的才气。故答案为：⑴①急(速)，紧；②大致，差不多；③文章的义理⑵①这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ ②不如比作风吹柳絮满天飞舞。⑶D【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。⑵本题考查学生文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。⑶此题考查对课文语句的理解和赏析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。.阅读下面的文段，回答问题。草书大王张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也。一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之。当波险处②，侄罔然而止。执所书问曰： 此何字也？”丞相熟③视久之，亦不自识。诟④其侄日：汝胡不早问，致余忘之。”【注释】①流辈：人们。②波险处：书法中笔画怪诞的地方。 ③熟：仔细。④诟：责口口(1)下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是( )A.侄罔然而止/俄而雪骤B.丞相自若也/未若柳絮因风起C.当时流辈皆讥笑之」下车引之D.张丞相好草书而不工尊/君在在(2)给文中画线部分断句，停顿处用 “/划开。(限断三处)一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之(3)这则故事中该受到责怪的人是谁 ？为什么？【答案】(1)C(2)一日得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动/使侄录之。(3)该责怪的人是张丞相。因为他不听劝告，知错不改。自己字迹潦草，还埋怨别人。【解析】【分析】(1)A表修饰；表承接。B如此，这样；比作。C代词。D否定词，不是；通假字，通否”。(2)这句话的意思是：一次(他)偶然想到佳句，赶忙索要笔墨奋笔疾书，龙飞凤舞写了一纸。他让侄儿把诗句抄录下来。据此可知这句话正确的断句方法是： 一日得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动/使侄录之。(3)结合文章内容分析，故事中的张丞相让侄儿抄写自己写的字，因他写得太潦草，侄儿不认识去问他，他不是说自己写得潦草，而是责怪侄儿问得晚了。由此可知这个故事应该受责怪的是张丞相。故答案为：⑴C⑵一日得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动/使侄录之。⑶该责怪的人是张丞相。因为他不听劝告，知错不改。自己字迹潦草，还埋怨别人。【点评】⑴本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。⑵本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。⑶本题考查学生分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。【参考译文】张丞相喜欢书写草书(草体字)，但不是很擅长。爱好草书的一批人都讥笑 (嘲讽)他，他却不以为然。一次，(他)偶然想到佳句，赶忙索要笔墨奋笔疾书，龙飞凤舞写了一纸。他让侄儿把诗句抄录下来。侄儿抄到笔画怪异的地方，感到迷惑不解，便停下笔来，拿着纸问张丞相："这是什么字呢？"张丞相仔细辨认了很久，也没认出来自己写的是什么字，于是就责骂侄儿说："你为什么不早一点儿问我，以至于我也忘了写的是什么了。 ".阅读下文，完成下面小题曾子日：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子日：温故而知新.可以为师矣。”(1)解释文中划线字。七十而丛心所欲()(2)用现代汉语解释文中划线的句子。温故而知新，可以为师矣。(3)吾日三省吾身”是从“>":、"三个方面反省自己，从中可以看出，古代治学的人非常重视的修养。【答案】(1)顺从(2)温习旧的知识，可以得到新的理解和体会，凭这可以做老师了。(3)思；信；习；品德【解析】【分析】(1)这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。这句话的大意是到七十岁才做事才能随心所欲。故 从”的意思是顺从。(2)这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：故，旧知识，学过的知识；新，新的理解和体会；可以，可以凭借。(3)这道题考查的是对文段内容的理解和分析。曾子说的 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”分别从替别人办事，与朋友交往，对待老师传授的知识三个角度在进行反省，反省的内容分别是忠、信、习。而这些都是关于一个人的品德修养方面的。故答案为：⑴顺从⑵温习旧的知识，可以得到新的理解和体会，凭这可以做老师了。⑶忠、信、习、品德【点评】⑴本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。⑵本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。⑶本题考查了学生对句子的理解能力。要在理解全文的基础上完成。【附参考译文】曾子说：我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？ ”孔子说：我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁(遇事)能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。 ”孔子说：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”.阅读下面的文字，回答问题《世说新语》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： 尊君在不？”答曰：待君久不至，已去。”友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(1)解释下列划线词在文中的意思。①期日中期：②尊君在也不：③待君久不至，已去去：④下车引之弓I:⑤元方入门不眄L顾：(2)翻译下列句子。①元方时年七岁，门外戏。②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。(3)你觉得元方是一个怎样的人？请做简要分析。(4)从本文中，你得到了那些启示？【答案】(1)约定；同否”；离开；拉，牵拉；回头看(2)①元方那时候七岁，在门外玩耍。 ②到了中午没有来，这是不讲信用的表现；对儿子骂他父亲，这是没有礼貌的表现。(3)聪明、识礼、有节。在友人责怪他父京 非人”时，他用无信、无礼”来回驳对方，这说明他聪明；元方是在友人骂自己的父亲之后才回驳对方且 大门不顾”的，做到了有礼有节。(意思对即可)(4)做人要讲诚信，待人要有礼貌。(意思对即可)【解析】【分析】(1)①期日中：期，古今异义，这里表示约定的意思； ②尊君在不：不"通假字，读作：f6“同番”；③待君久不至，已去：父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。去：离开；④下车引之：下车前来拉元方，弓I：牵，拉；⑤元方入门不顾：。元方走入家门，不回头看那失信无礼的人。 顾：回头看。(2)①元方时年七岁，门外戏。时、门、戏”是重点词语，意思分别是：当时；在门外、玩耍；本句翻译为：陈元方当时年仅七岁，正在家门外玩耍； ②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ‘日中、至、无信”意思分别是：正午时分；至U；不讲信用；本句翻译为：中午时分了您却没有到，这就是不讲信用；对着他的儿子的面骂人家的父亲，这便是没有礼貌。(3)根据文中的叙述， 究方时年七岁”文中的元方当时年幼，面对父亲的友人骂自己的父亲，没有丝毫的畏惧，用无信，无礼”据理有据地辩驳，可以看出他的聪明、勇敢。当友人惭，下车引之”时，允方入门不顾”，表现他不卑不亢，有节。(4)文中写友人与元方的对话，元方回击友人是文章要表达的中心思想。如：告诫人们做人办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。故答案为：⑴约定；同否”；离开；离开；拉，牵拉；回头看⑵①元方那时候七岁，在门外玩耍。 ②到了中午没有来，这是不讲信用的表现；对儿子骂他父亲，这是没有礼貌的表现。⑶聪明、识礼、有节。在友人责怪他父京 非人”时，他用无信、无礼”来回驳对方，这说明他聪明；元方是在友人骂自己的父亲之后才回驳对方且 入门不顾”的，做到了有礼有节。(意思对即可)⑷做人要讲诚信，待人要有礼貌。(意思对即可)【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时