艺术教师教学心得精选范文5篇最新

艺术老师教学心得精选范文5篇最新作为美术老师，在教学中应做到以德为先，在美术课的内容中可以参加中外积极安康的人文思想，从艺术品的欣赏中挖掘德育素材，将德育贯穿到整个教学活动中去，下面给大家分享一些关于艺术老师教学心得，方便大家学习

艺术老师教学心得1

在这近一个月的网络学习中，我观看了很多视频，聆听了许多专家的讲座、名师的教学案例等，我收获到了很多先进的教育理念和教学经历。在培训中，我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。

通过观课、听讲座看专讲视频讲座和网上学习交流，我从教学思想到教学技能、教育科研才能、教育创新才能上都得到了很大的进步。

虽然从教二十四年，谈到学生成绩自己还引以为傲，但是在美术教学上我还是一名新兵，因为我刚刚转岗，在美术教学理论方面相当匮乏。这段时间与美术界的同行一起学习交流，我得到了很大的收获。通过培训，我深深地意识到一名优秀的老师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学形式，进步课堂教学的有效性，从而真正进步自己。美术老师网络培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学才能与教育科研才能、终身学习才能和教育创新才能等方面的综合素质有所进步，为自己今后的教育理论打下了根底。

通过培训使我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是美术教学理念发生了具大变化。老师的角色、老师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新才能、合作精神的培养，注重探究性学习方式。因此，我们的美术课堂教学开场变得更自由、更灵敏，学生也始终在愉快的状态下积极地学习美术。这确实是我们美术教育改革的一个可喜的变化。

从学生学习方法上看，由于老师的教学思想已从培养专业人才转变为培养人为出发点，注重培养学生对美术的兴趣及对生活积极乐观的态度，因此，在课堂学习中学生也改变了传统的承受式学习方式，积极主动地感知美术、体验美术、表现美术，同时可以大胆地探究问题、发现问题。总之，在教学中老师能根据美术的感知特点、美术标准不确定性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。

从老师教学方法上看。老师已改变传统的、枯燥单一的专业化的技能训练，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反响，注重创新才能和理论才能的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的兴趣。努力缩短美术艺术与现实生活之间的间隔，着眼于学生的艺术开展，交融众多艺术风格于一体。

从老师角色上看。老师已一改传统的“唯师是从〞、“师道尊严〞的状况，构建了互相尊重、互相信任、互相理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的间隔，老师在教学过程中由“传授者〞变成学生学习的“促进者〞“参与者〞“组织者〞。

智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的根底之上的。通过培训，使自己有了不少的收获：

1、师德水准得到进步

在培训过程中，我从教授专家的身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境〞的真谛。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华。

2、教育观念得到更新

此次网络学习班的全体学员几乎都来自小学美术教学第一线。通过网络评论交流，我们逐步更新了教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。这些老师深化独到、深化浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论根据，对如何作一个合格的老师充满了自信心。

3、教育教学理论更为系统

平时忙于教学，很少有时机静下心来读书学习，这次带着任务来学习，记了厚厚的笔记，我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清〞的感觉。近一个月的学习，我对一些教育观念的理解更加深化;对教学理论的认识更加明晰;对教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充分。老师网络培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限活力。

4、合作学习、共同成长

学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间互动评论、取长补短，结下了深沉的友谊。培训完毕，就是我们新的合作开场，在之后的工作中，我们仍然会互通信息，保持联络，互相交流，共同进步，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。

网络培训让我更加深化地体会到学习的重要性，只有不断地学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探究中去实现自己的梦想。在教学改革的今天，社会对老师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名优秀的小学美术老师。

艺术老师教学心得2

艺术领域的培训完毕了，通过李老师的讲授，使我深化的意识到了艺术领域的侧重点，回想之前在组织音乐教学和美术教学的时候，往往在意的怎么才能让孩子掌握某个技能，而忽略了幼儿内心的情感变化，结合对纲要和指南的研读，让我从重新明确了艺术教育的要点，我想从以下两个方面谈一谈我对艺术领域的新认识：

一、感受与欣赏

?指南?中指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和时机，在

大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式表现和创造美。〞由此可见，艺术的关键在于我们老师充分创造条件和时机，才有助于孩子们感受、发现和欣赏自然环境以及人文景观中美的事物。最近，我为孩子们搜集了多种艺术作品，并将音乐活动贯穿于幼儿的一日活动中，分别在晨间、盥洗、午睡、午点、离园等时间段让幼儿进展感受与欣赏，并尊重幼儿的独特感受，孩子们的积极性很高。

二、表现与创造

?指南?中指出，“用自己的方式表现和创造美〞，幼儿是用自己的方式，而

不是我们强加给他们的，想想这一关键点在以往的教育教学中确实被我们忽略了，为此我整理了对幼儿“表达美〞的支持性策略，不应该再要求幼儿画没有感知过的事物，不再用范画演示的方法来教画，要注重每个孩子思维的扩散性，理解并倾听孩子们艺术表现的想法或感受，不再用“像不像〞、“好不好〞等标准来评价孩子。

做为一名年轻老师，我需要学习的地方还有很多，怎样的活动才是孩子们的活动，怎样的方式才能让孩子更为真实、自由的表达自己的想法，这些都是我在今后的理论工作中需要探究的，在以后的工作中，我会努力的学习，加强自己的专业素养，丰富自己的理论经历。

艺术老师教学心得3

我任教美术有x年的时间了，这几年的教学让我感觉美术教学其实是特别重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能,

老师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言;在传统的模拟性的美术教育和受多方面的模拟习惯的影响，我们的美术老师在教育教学工作中习惯于模拟性的教学常规，其实在各行各业的工作中也多是习惯于依赖、仿照、模拟式的工作。缺乏“创造性〞，思想不解放，创新才能被严重束缚，是我们多数人普遍的遗憾。老师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

其一：我觉得美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面进步到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量,

使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。可以拿当地的风俗，如宜兴的紫沙壶进展教学。

第二：加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变老师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

第三：应鼓励学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联络,与学生生活经历的联络,培养学生的综合思维和综合探究的才能。

第四：应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。

第五：应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想像才能,

激发学生学习美术的兴趣。

艺术老师教学心得4

?指南?指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

?指南?艺术领域的子领域“表达与创造〞的目的1“喜欢艺术活动并大胆表现〞，其教学建议中就提出要“营造平安的心理气氛，让幼儿敢于并乐于表达表现〞。可见，让幼儿“享受表达的流畅与自主〞比“提升表达程度〞更重要。

有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画才能总不见进步，这就更需要我们老师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，进步幼儿绘画的表现力及审美才能。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。

一、进步幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。

兴趣是学习动力，如何进步幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，

是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进展蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进展构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新颖有趣的事物，幼儿都乐于承受，为了进步幼儿某一方面的绘画才能，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了进步幼儿对线的表现力。

二、引导自主创作，享受活动过程

人的各种创造活动离不开想象，正如别林斯基所说：在艺术中起着最积极和主导的作用是想象，为了让幼儿充分展开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画首先是涂色，孩子们非常偏爱梦想中的缤纷色彩。既然喜欢，那就放开让他们自由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：老师，我给大树穿上漂亮的衣服，好不好?老师，可不可以用别的颜色?可以，我甚至还给予鼓励，只要他们把物体的形状画对。你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林，还声称是大树们穿上漂亮衣服在开联欢会;灰褐色的小老鼠变成了色彩斑斓的大老鼠，又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一快乐，给孩子们买来了许多新衣裳……。色彩的自由给孩子们提供了充分的想象时机，他们常常把绘画与自己的日常生活相连，但又经常超越了自己的生活经历。以往老师在美术活动教学中往往是三步曲：导入并出示范画--讲解示范--幼儿练习(依样画葫芦)，最后是展示作品，幼儿互相欣赏(比谁画得像)。这种教育形式下教出来的孩子往往很呆板，作品千篇一律。

三、通过合作绘画，培养协作精神

在教学中，我尝试采用小组合作的学作画方式，变师生单向交流为同伴之间多向交流，让幼儿在智力上互相激荡，情感上互相感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个幼儿都有表现时机并从中进步幼儿的语言表达才能和思维创作才能。

在教学过程中，我还结合主题教学效果更好。如，开展主题?多彩的服装?，我会让孩子设计服装图案、设计新颖时装等;在开展主题?动物王国?时，我就会让孩子画蝴蝶、鱼、恐龙、鸟等，结合游戏“给得意的动物化装〞，让孩子将好玩的线条画在鱼、蝴蝶、鸟的身上，练习不同线和点的装饰，幼儿感兴趣，且效果也较好。

?指南?将艺术领域的目的定位于“感受与欣赏〞“表达与创造〞,强调艺术教育的核心价值在于“充分创造条件和时机，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美〞。

艺术老师教学心得5

通过学习?课堂教学艺术?的培训，我获益良多，从这个培训学习中让我知道了如何让自己的课堂教学富有艺术感，也学习了应该从哪些方面来着手进步课堂教学艺术。当然，这一个培训学习也让我自己进展了反思，在平日的课堂教学中，我自己有哪些缺乏之处，需要改进的地方有哪些，等等方面，都是需要鞭策我自己学习进步的动力。以下是我自己的学习心得和所思所想：

一、精彩的开场是一节课成功的奠基石。

一节成功的课堂教学，首先要有一个精彩的开头，而我们的课堂教学中最重要的就是我们的课堂导入。课堂导入不仅是一节课的序幕，提醒本节课我们所需要学习的内容，也是抓住学生胃口的“头菜〞。如何吸引学生来进入我们的课堂，怎样激发学生的兴趣来投入参与课堂，这都是我们在设计课堂导入需要着重考虑的地方。自然流畅、富有吸引力、直切主题、生动有趣，这都是课堂导入的艺术魅力所在。我们在日常教学中，可以采取设置一定的课堂情境，引导学生走进所预设的环境中来顺其自然进入课堂教学;也可以采取设置疑问的方法，给学生留下悬念和考虑，让学生带着问题走进课堂教学;还可以通过一些活动比赛来引导学生，让学生在兴趣盎然的情绪下走进课堂教学……这些都是成功的课堂教学艺术，而这些成功的课堂导入需要我们老师在备课的时候根据课堂教学目的和学生的学情来因地制宜，制定相适宜的课堂导入方案。

二、精彩的提问是一节课成功的催化剂。

课堂教学的主体是学生，而不是老师，因此我们老师在课堂教学的时候需要引导学生自主地参与到课堂学习中来，让他们成为课堂的主人。因此课堂上的提问能很好地促进学生全面多形式地参与到课堂教学中来，通过课堂上的提问，我们可以检查到学生的学习掌握情况，可以引导学生自