人与大自然的不和谐

第6课时学习内容：第6课时学习内容：人与大自然的不和谐之音山东省高密市柴沟中学孟庆国教案背景：1.面向的学生：初中八年级2.学科：思想品德 山东人民出版社3.课时：1课时4.学生课前准备：在教师的指导下，搜集相关材料，以备合作探究教学课题：（一）树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，激发学生保护大自然的热情。以保护环境为荣，以破坏环境为耻，树立人与自然和谐共处的人生价值。有意识的控制人对自然的破坏行为。（二）能从自我做起，珍爱和保护大自然的一切生命。提高保护自然、保护环境的能力。（三）了解人与大自然的不和谐之音的表现，懂得人与大自然和谐相处的重要性。教材分析：本目的内容主要是通过大量的图片来说明自然界面临的威胁，激发学生关爱大自然、保护大自然的情感。教材从三个层次上介绍了这一内容，首先，让学生了解目前自然界物种减少的状况、减少的原因及危害；其次，让学生了解自然景观遭到人为破坏的情况，培养学生爱护自然景观的意识；最后，让学生了解目前环境形势的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。学习目标情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。能力：培养学生保护环境。爱护自然的能力知识：了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的重要性。重难点重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因难点：懂得环境状况不容乐观教学方法：1.自主学习：学生仔细阅读教材，独立完成导学案的相关内容。2.合作探究，资源共享：小组交流，相互取长补短。3.质疑交流，展示自我才华4.谈收获，上升为自我认识5.讲练结合环节一、新课导入初步感悟I我们通常说“自然界中的动植物是人类的朋友”问题是人类的一些所作所为够朋友吗？下面和谐之音”。面和谐之音”。日本捕鲸美丽谎学习任务、请同学们阅读教材P37----P40页，并展示课件《新闻链接:言下的残酷杀戮思考：自然界面临哪些威胁?日本捕鲸美丽谎（1）观看教材P38页的四幅图片，谈一谈自己的感想。2） 列举出自己所知道的大自然面临的威胁。3） 导致大自然物种减少的原因是什么？4） 物种的减少会给人类带来什么影响？捕杀、食用野生动物有什么危害？（5）我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况？（6） 自己还知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例？展示课件：《无极》剧组破坏天池景区垃圾遍地-搜狐娱乐播报。说出来与大家交流。（7） 自然环境对我们的生存与生活有什么影响？8）我们对自己生活的环境状况满意吗？（9）环境问题

TOC\o"1-5"\h\z(10)今天，环境问题已经成为全球性的问题。它威胁 、危害 、制约 。环节二、思维互动解难释疑|师生互动交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。造成物种加速灭绝的主要原因是人类因素()我的理由 。3•要发展旅游业，必然会破坏自然景观。()我的理由 。4•人类不是大自然的奴隶，而大自然是人类的奴隶。()环节四、知识整合系统小结|°自然物种在减少(原因 )人与大自然的不和谐之 自然景观遭到认为破坏(如何认识 )环节五：夯实基1T及时反馈。危害 )人与大自然的不和谐之音主要表现在(①自然物种在减少②自然景观遭到人为破坏③环境状况不容乐观④保护生物多样性A①②③④B①③④C①②④D①②③一天李华家的院子里落下了一只受伤的白天鹅，一家人喜出望外，纷纷说出自己的处理意见，你认为最合理的做法是( )A奶奶觉得既然是天上掉下来的，就应该让大家美餐一顿B爷爷坚持到集市上卖掉C爸爸妈妈提出先给白天鹅治好伤，然后放回大自然D李华想在家中养起来，让小朋友们前来观赏在一些自然景区，有人往往在建筑物上刻下“某某人到此一游”的字样，这种行为是()下面是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另外一些动物正在死亡的边缘挣扎。1937年巴厘虎灭绝，原生活在印度巴厘岛1942红鸭灭绝，原生活在印度1947年普氏野马在中国境内灭绝 1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲1964年冠麻鸭灭绝，原生活在亚洲 1972年爪哇虎灭绝雪豹：野外生存1000—2000只 白暨豚；不超过1000只扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存有1000只左右滇金丝猴：野外生存1000只左右白眉长臂猿：中国野生量仅50—70只(1)你认为这里的原因有哪些？请列举几个。(2节你认为教教该要怎思做才能延缓物种灭绝？本课的内容对学生来说是比较熟悉的，但是由于个别学生环保意识比较差，随地吐痰、乱扔垃圾等现象比较严重，为了使学生树立人与自然和谐共处的人生价值，提高爱护自然、保护环境的能力，我注意到了以下几点：1、注重学生的参与，通过让学生搜集材料和提供图片、充分调动学生的积极性，体现了学生的主体地位，从而达到在学中做，在做中学的理想教学效果。2、注重引导学生从感性到理性的认识过程，从实际