三年级语文活动课教案

—三年级语文活动课教案教育中应当尽量激励个人进展的过程。应当引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应当尽量少些，而引导他们去发现的应当尽量多些。为了大家学习便利，特地准备了三班级语文活动课教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!三班级语文活动课教案1教学目标：1、认识9个生字，会写9个生字。2、观看图片，借助实物图片学习积累词汇，初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。3、认识太空、了解太空的基础上，了解人类在探究太空神秘过程中所取得的进步，并引导同学树立远大的抱负。教学重点：引导同学全面了解太空学问。教学准备：布置同学查阅与太空和太阳系有关的资料。教学过程：一、激趣导入：播放——20XX年10月12日9点整神舟六号飞船胜利放射的精彩瞬间。同学们飞向太空是人类千年的幻想。你有过探究太空神秘的想法吗？好，今天老师就和大家一起乘坐“希望号”火箭飞向太空去旅行。二、创设情境，认读词语。1、认读词语：我们的火箭速度可真快呀，一转瞬就来到了外太空，请看窗外，你看到了什么？明白他们是做什么用的吗？出示课件：（76页图片）看图片读词语，并相机介绍同学查到的相关资料。人类正是借助这些航天探测器观测到了太阳系的九大行星。出示课件：（77页图片）看图片读词语，介绍相关资料。同学们快看呀，宇航员和机器人向我们走来了，谁明白他们在做什么？请你们和他们打个招呼吧!出示课件：（宇航员和机器人的图片）看图片读词语。2、朗读词语：由于时间的关系，我们此次太空旅行就要结束了，如今，“希望号”火箭已经回到了地球上，还记得刚刚看到的图片内容吗？读一读词语。出示课件。3、了解了这些航天学问你有什么体会？三、识记生字：出示课件：这是本课要求把握的生字，你认为哪些是形或者音重点，用什么方法记忆这些字？依据同学的汇报出示相关的课件联结。重点强调音重点的字：贞、侦、宙形重点的字：贞、侦、讯、彗、察、器四、稳固生字；读词语，课件出示：五、质疑：关于太空你还有哪些疑问？六、作业：用搜集的图片和资料制作《飞向太空》手抄报。三班级语文活动课教案2教材分析这应当是同学所熟识的一个故事，对于高斯的算理同学已经把握。但这个故事给我们的启示，并不是同学所了解的。希望通过这个故事，同学不仅仅学习一些词语的用法，会概括主要内容，还能明白高斯不是天才。教学目标1、认识2个字，会写8个字。感受“刚刚”、“惊异”、“激励”等词语对于文章表情答意中的作用。2、感情朗读课文，读懂课文的主要内容，学习用自己的话概括文章主要内容的方法。3、通过故事的学习，使同学明白高斯不是天才，像高斯一样做事勤于动脑思索，擅长发现规律。教学重点带着感受读课文的3、4、6段。体会词语的作用。并明白故事告知我们的道理。教学难点学习概括课文的主要内容。课时布置2课时教学准备幻灯片一、导入新课，激发情趣导语：同学们，这节课呀，虽然是语文课，但是老师要给大家出一道数学题，看谁算得又快又精确，题目是1+2+3+4+…+XXX=？1、同学汇报答案。2、你是怎样明白答案的？过渡：真不错，你真是一个爱读书的好孩子，有一个小好友是自己算出这道题的，你们想明白他是谁吗？揭题：聪慧的小高斯。二、初读课文整体感知1、介绍高斯：小高斯是十八世纪中期德国的一个小好友，他上小学一班级老师就发现他别出心裁，后来，在他的勤奋努力和老师的帮忙下，他成为全世界的大数学家，这一课就是学习有关他的故事。（可以放在后面）2、检查生字。3、检查课文读文情况。4、逐段朗读，读通读顺5、课文哪几段写了事情的经过？（2——6）段。6、这几个自然段分别讲了什么内容？2段：老师让同学从一加到XXX，看谁算得快。3段：刚刚几分钟，小高斯就求出了结果。4段：这样短的时间小高斯就求出了答案，老师很惊异。5段：老师问高斯怎样算的。6段：高斯说自己算题的规律。7段：老师夸赞小高斯爱动脑筋，激励他连续努力。7、这样多的内容，主要讲了什么内容呢？（交给同学归纳主要内容的方法）。小高斯在很短的时间内就抓住规律把1到XXX的和算了出来，得到了老师的赞扬和激励。总结方法：概括故事的主要内容不是把全部段的内容叠加在一起，而是需要抓主要去次要的内容，并用适宜的语言联结起来。内容要简练，主要情节要突出。8、其它两个自然段分别讲什么。（1）同学读一段，说一段。（2）看看这两段和我们刚刚的故事的主要内容谁是重点？（刚刚内容）（3）本课的主要内容怎样概括，这两段的内容你要不要？（内容的取舍）9、概括本文的主要内容。即：在原有的基础上加上高斯的宏大成就。10、总结概括主要内容的方法。第二课时一、复习1、说分段。2、说说课文的主要内容。二、新授1、学习第一段。（1）读课文的一段，明白了什么。（2）开头的四要素。（感受这样开头的好处）2、读第二自然段，师生探讨，加深理解（1）自己读课文第二段，小高斯给你留下了怎样的印象，用笔在文中画出来。（教给同学可以画词，可以画句。可以画高斯自己的，也可以画别人的）（2）同学读画。（3）同学汇报。三段：抓比照：刚刚几分钟，别人忙于计算。抓动作、语言：高斯站起来，大声说。看出：高斯算得快，很自信。朗读：留意5050后面的叹号。带着自信，语言稍快，声响大朗读。四段：抓比照：（1）词语比照：老师惊异和老师非常惊异的比照，读时突出“非常”；时间的比照：花费一个多小时，才算出来，小高斯只用几分钟就能算出来。朗读：带着惊异，强调的语气。五、六段，师生对话。同学说说就可以，可以简洁明白算法。训练对话，小高斯要自信一些。3、我们想象一下，小高斯假如根据老师的要求一个数一个数地加下去，会怎样？肯定会和大家一样，很长时间也算不出答案来。4、同样的题目，惟有小高斯能发现1到XXX一头一尾两个数的和都是一样的，这说明了什么？（小高斯很喜爱动脑筋，很会思索问题。说明小高斯很留意观看事物。）5、小高斯这么多的长处，那么这些长处是天生的吗？不是，由于小高斯是在日常生活中就养成了爱动脑，爱观看事物的好习惯。6、你们所说的，也正是老师想说的。读第七自然段。换句，老师点头，夸赞高斯，比拟，了解老师的心情7、你来做老师，做一做动作，夸一夸，激励一下高斯。（稳固教育点、）。8、齐读第七段。三、补充资料，补充一些高斯的资料，感受他的宏大成就。四、作业。写一篇《我眼中的高斯》的小随笔，谈谈自己的收获。板书：聪慧的小高斯——刚刚、大声老师——惊异、不相信、点头、夸赞、激励勤于动脑、擅长思索、总结规律三班级语文活动课教案3教学目标1.认识4个生字，会写5个生字。2.有感情的朗读课文。3.通过阅读，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关怀之情。第一课时教学目标1.学习生字词。2.初读课文，了解文意。教学过程一、趣味导入同学们，你们无论是男孩儿还是女孩儿，都是父母的骄傲，假如能做个顶天立地的男子汉，父母更会为我们感到骄傲，你们想做这样的好孩子吗？好，今天我们就来学习一首诗，请同学们齐读课题。二、初读小诗1.老师范读，请同学们留意诗中生字词的读音。2.同学试着自由读诗，要求读得通顺、流畅。3.指名读诗（订正读错的音节及读破句的地方，激励读得通顺流畅的同学）三、学习生字1.同学一边自由读文，一边画出本课的生字，并出声读一读。2.同学汇报所画