三年级后半期教学计划

三年级后半期教学计划三年级组一、教材分析本册教材要求识字200个，会写字300个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。能围绕一个意思把一段话写清楚。能借助关键句概括段落大意，能发挥想象写故事。能运用多种方法理解难懂的句子。能了解课文是从那几个方面把事物写清楚的。二、复习内容梳理课文教学接下来一周完成第八单元课文教学，依据导学精要中每课的主问题对前期网课学习的课文进行复习并穿插相应单元的习作教学。课文梳理课文结构的梳理，词句段的构成方式，字词。提高学生的阅读能力通过专项的阅读提醒的练习，来提高学生的阅读理解能力。三年级阅读题型主要有概括段落大意、联系上下文理解词语在文中的意思、提取文中信息判断说法是否正确、根据文章内容填空、对文中关键句的理解。专项练习①看拼音写词语②形近字组词③多音字选择④一字多义⑤带有动作或神态的提示语⑥用修改符号修改病句⑦学写排比句⑧在句子

中区分近义词⑨标点符号⑩特殊形式的词语的积累；转述别人的话。三、具体措施与计划时间目标具体措施十四周结束八单元的学习十五周1.1-2单元的课文梳理2.1单元的作文做1-2单元练习卷背诵相关内容默写背诵的内容做1-2单元看拼音写词语，听写1-2单元的词语练习1-2单元的形近字练习1-2单元的多音字和学生起利用课堂的时间用思维导图梳理课文，一节课梳理2课。课后做导学精要。课堂讲解写作方法，并进行片段练习，课后写完整的作文，利用午管前的时间进行小组互评。老师批改，讲解，学生再次修改作文。周四下午进行试卷练习或讲解。并监督学生订正，要求人人订正过关。到老师处背诵相关内容，要求人人过关。利用午管的时间做看拼音写词语，听写词语，默写背诵内容，一个错字改三遍，老师当面检查指导。当天任务完不成的，与家长沟通，在家完成，并给老师上传图片。每天早上的时间做少量形近字组词，并快速面批，要求人人过关。

朝读的时候读词语，读带有多音字的词语和句子，要求人人会读。剩余时间做课内或课外阅读练习，并学习记忆相应的阅读方法与技巧。第十六周1.3-4单元的课文梳理2.2单元的作文做3-4单元练习卷背诵相关内容默写背诵的内容做3-4单元看拼音写词语，听写3-4单元的词语练习3-4单元的形近字练习3-4单元的多音字和学生起利用课堂的时间用思维导图梳理课文，一节课梳理2课。课后做导学精要。课堂讲解写作方法，并进行片段练习，课后写完整的作文，利用午管前的时间进行小组互评。老师批改，讲解，学生再次修改作文。周四下午进行试卷练习或讲解，并监督学生订正，要求人人订正过关。到老师处背诵相关内容，要求人人过关。利用午官的时间做3-4单兀看拼音写词语，听写词语，默写背诵内容，一个错字改三遍，老师当面检查指导。当天任务完不成的，与家长沟通，在家完成，并给老师上传图片。每天早上的时间做少量形近字组词，并快速面批，要求人人过关。

朝读的时候读词语，读带有多音字的词语和句子，要求人人会读。剩余时间做课内或课外阅读练习，并学习记忆阅读方法与技巧。第十七周1.5-6单元的课文梳理2.3单元的作文3.3-6单元练习卷背诵相关内容默写背诵的内容6•做5-6单兀看拼首写词语，听写5-6单元的词语练习5-6单元的形近字练习5-6单元的多音字1•和学生起利用课堂的时间用思维导图梳理课文，一节课梳理2课。课后做导学精要。2•课堂讲解写作方法，并进行片段练习，课后写完整的作文，利用午管前的时间进行小组互评。老师批改，讲解，学生再次修改作文。3.周四下午进行试卷练习或讲解，并监督学生订正，要求人人订正过关。4•到老师处背诵相关内容，要求人人过关。利用午管的时间做看拼音写词语，听写词语，默写背诵内容，一个错字改三遍，老师当面检查指导。当天任务完不成的，与家长沟通，在家完成，并给老师上传图片。每天早上的时间做少量形近字组词，并快速面批，要求人人过关。

朝读的时候读词语，读带有多音字的词语和句子，要求人人会读。剩余时间做课内或课外阅读练习，并学习阅读方法与技巧。第十八周8单元的课文梳理2.4单元的作文8单元练习卷背诵相关内容默写背诵的内容做7-8单元看拼音写词语，听写7-8单元的词语练习7-8单元的形近字练习7-8单元的多音字和学生起利用课堂的时间用思维导图梳理课文，一节课梳理2课。课后做导学精要。课堂讲解写作方法，并进行片段练习，课后写完整的作文，利用午管前的时间进行小组互评。老师批改，讲解，学生再次修改作文。周四下午进行试卷练习或讲解，并监督学生订正，要求人人订正过关。到老师处背诵相关内容，要求人人过关。利用午管的时间做看拼音写词语，听写词语，默写背诵内容，一个错字改三遍，老师当面检查指导。当天任务完不成的，与家长沟通，在家完成，并给老师上传图片。每天早上的时间做少量形近字组词，并快速面批，要求人人过关。

朝读的时候读词语，读带有多音字的词语和句子，要求人人会读。剩余时间做课内或课外阅读练习，并学习阅读方法与技巧。第十九周1.7单元习作专项练习：一字多义；带有动作或神态的提示语；用修改符号修改病句；学写排比句；在句子中区分近义词；标点符号；特殊形式的词语的积累；句式练习一转述句。（每天1-2个专项）易错知识整理课堂讲解写作方法，并进行片段练习，课后写完整的作文，利用午管前的时间进行小组互评。老师批改，讲解，学生再次修改作文。课上讲方法，课后做专项练习小卷子，老师面批，要求人人过关。不能熟练掌握的同学，要