兰叶撇书法教案

教材：九年义务教育六年制小学课本四年级第十课课题：＜＜兰叶撇＞＞执教者：教学目标：通过教学使学生掌握兰叶撇及其例字的写法。激发学生对书法艺术的兴趣，使他们受到书法文化的熏陶。培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质.教学重点：掌握兰叶撇的书写特点。教学难点：兰叶撇的轻重提按及例字的结构。教具准备：投影、多媒体课件、书写工具。教学过程：（一）认识“兰叶撇”同学们喜欢画画吗？老师也很喜欢画画，老师最近在画中国画，看一看老师画的是什么？（兰叶）看看它和我们这三个字中哪个笔划比较像？是的，在我们书法里撇有很多种，今天老师就和大家一起来学习“兰叶撇”以及带有兰叶撇的字。（板书）比较兰叶撇和兰叶像在哪里然后小结。找寻《笔阵图》的撇现在请出我们的老朋友，他是谁呢？原来是小哆啦，我们让他从万能的口袋里掏出时光机带我们去穿越好吗。4卫夫人在《笔阵图》论述了执笔、用笔的方法，并列举了七个笔划的写法.卫夫人认为毛笔在书写时是在模仿世间的万物，要想写好字就要学会观察世间的一切变化。书法在这一点上和绘画有着异曲同工之妙。我们来看看《笔阵图》如何描述撇的。（二）写“兰叶撇”现在我们进入学习的第二步写（板书：写）请同学们自己尝试写一个兰叶撇。写好之后问学生？遇到了什么困难？现在老师来写一写，请同学们仔细看（兰叶撇的头是尖的所以我们要顺锋入笔，向左下方行笔，毛笔逐渐下按，与纸面接触越来越多，再慢慢提笔，末端收笔要慢，力要到笔尖。）请同学们拿起笔调整好你的呼吸跟老师一起做轻重轻临摹是学习书法的重要途径。我们先摹后临。描两个之后再临。学生临摹，师巡视。（（强调学生坐姿、握笔。并配上汉字：头正、身直、臂开、足安）写好之后我们要比一比，和谁比，和字帖比。（板书：比）5．发现不足之后我们要改（板书：改）6.评价（三）教学“石”大家的兰叶撇写的越来越好了，兰叶撇的特征也都掌握了，那带有兰叶撇的字我们有信心写好吗？要写好这个字，我们先要了解这个字的出处以及作品的整体风格。现在我们的时光机来到了唐朝，这个“石”出自欧阳询的《九成宫醴泉铭》。比较欧体与其他黄庭坚、苏轼字的不同介绍：《九成宫醴泉铭》字形狭长，笔划粗细比较匀称，不像颜体字粗细对比很强烈。它的棱角分明，清俊刚劲。我们已经了解了欧体字的风格，再让我们好好读读这个字。因为读帖也是学习书法的一个重要途径。我们先来观察（指黑板：察）观察1.整体：外形局部：笔划粗细、长短以及在田字格中的位置现在老师也来写一写，请同学们拿起毛笔和老师一起书空。师：古人说：察之者尚精，拟之者贵似。意思就是说，观察一个字越仔细越好，模仿一个字越像越好。下面我们来试着写一写这个字。请大家仔细观察，认真临写。描一个，再临写两个。（配上古典音乐）（1）生练写“石”（请同学注意毛笔执笔的姿势和正确的坐姿）写完之后我们要干什么：比一比发现不足，怎么办，我们要改一改。再写一个石字（2）展示“石”我们同桌之间或小组之间相互做小老师来评一评对方的字（可以说说优点，也可以提提意见）老师展示个别同学字同学们真了不起，大家写的字都有了很大的进步，已经掌握了“石“这个字的写法。（四）书写“庶”“度”下面我们自己来学写这两个字，按照老师教给你的方法察—写比改简单的点评（五）课后作业带兰叶撇的字除了我们今天书写的三个字之外还有很多，请同学们回去找一找，写一写，你也可以向老师这样把主笔一样的字集中到一起，偏旁一样的字也集中到一起，这样可以更好的观察和记忆，这样创作作品的时候会觉得得心应手。（六）总结同学们短短的一节课就要结