初中英语《Unit 6 Im going to study computer science. Section A》优质课教案、教学设计

人教版八年级上Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.A(GrammarFocus-3c)教学设计Teachingtype:NewTeachingaims:【学习目标】：知识目标：熟练掌握词汇：college,education,medicine,university,London,article,send.掌握重点词组：takesinginglessons，studyeducation,gotoacookingschool,takeactinglessons.理解和运用begoingto结构的各种句式。技能目标：运用begoingto结构谈论将来。情感目标：通过学习，能对自己的未来做出可能的打算，并为之努力奋斗。【重点知识与难点知识】重点知识：掌握本单元的生词和句型。难点知识：学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法。Teachingmethods:小组合作交流探究俩俩对话创设情境小组表演Teachingtools:教师准备自制多媒体课件。学习过程：一、【自主学习】基础导学：1、预习交流画出重点短语和句子并背过；自学课文，勾画出重点和疑惑。3、预习检测十分努力学习数学2.搬到某地完成高中及大学学业4.赛车手5.去烹饪学校6.上表演课7.听起来困难8.把某物寄给某人你想什么时候开始？我打算中学毕业后开始这些男孩想成为足球运动员，他们打算每天都去练习3•我的表哥想成为厨师，他打算去上烹调学校我打算写文章寄给杂志社和报社。II课堂互动探究课堂导学：.一、激趣导入温故知新Chant.Freetalk.（设计意图:与学生学习内容相关的Chant,活跃课堂气氛，创设英语氛围。谈论班内学生的会话，激发学生的学习兴趣及热情。）二、解读目标预习检测ShowLearningaims.Spottest.翻译词组十分努力学习数学2.搬到某地完成高中及大学学业4.赛车手去烹饪学校6.上表演课7.听起来困难8.把某物寄给某人翻译句子我姐姐想成为一名学校教师。她打算学习教育（学）。我朋友和我想成为歌手。我们打算上声乐课。我打算写文章,并把它们寄给杂志社和报社。（设计意图：教师抽测预习效果,巩固学生对单词、词组及句型的掌握,为本节课的学习打下基础。）三、合作探究释疑操练GrammarFocusGettheSstoreadandlearnaboutbegoingtoAstudentleadstheSstosumuptheusageofbegoingto学以致用根据各题后括号内的要求完成下列各题，每空一词。Theboyiscleaninghisroom.（用begoingto改写句子）Theboyhisroom.Wearegoingtoclimbthemountain.（改为否定句）Wetoclimbthemountain.Theyaregoingtopickapplesonthefarm.（提问划线部分）theytopickapples?Daleisgoingtoswiminthepool.（改为一般疑问句并作肯定及否定回答）Daletoswiminthepool?,he./,he.There（be）twotestsnextmonth.Thetrain（arrive）infiveminutes.（设计意图：设计典型习题，及时跟进巩固。）3.3areadandtranslate.4.3bFillintheblanks.5.Completethechartanddiscussitwithpartners.四、小组展示认知共享1.PairworkGiveareport（设计意图：让学生发挥想象，丰富内容，表演对话，训练学生对所学语言的综合运用能力。）五、拓展延伸反馈矫正根据汉语提示完成句子1.明年你打算做什么？younextyear?我们班的大多数学生每天练习说英语。MostofstudentsinourclassEnglisheveryday.他们下个月要搬到纽约。TheytoNewYork.我们下周天将要进行英语考试。WeanEnglishexamnextSunday.那听起来很困难。Thatvery.——你打算怎么做才能成为医生？——我打算去大学学医学。——areyougoingtoadoctor?—I'mata.II.按要求完成下列句子。1.Iwanttobeadoctorinthefuture.（改为同义句）adoctorinthefuture?Hesentmeapostcardlastweek.（改为同义句）Heapostcardmelastweek.TheyaregoingtoleavenextTuesday.（对画线部分提问）theygoingtoleave?（设计意图：针对性练习，巩固学生学习效果。）六、课堂小结综合评价Findou