六年级上册数学教学计划

PAGE页码2/NUMPAGES总页数12六年级上册数学教学计划一∶教材分析教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等.在数与代数方面：教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元.分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力.分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握.百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力.在空间与图形方面：教材安排了位置、圆两个单元.位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展.在统计方面：教材安排的是扇形统计图.在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念.在用数学解决问题方面：教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力.教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力.二∶学情分析本学年所任教的六〔2〕班共有学生57人.大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习.少部分学生学习态度散漫，上课时不肯积极思考，学习习惯也极需培养，空间观念不够强.从上学年的镇统测情况看，学生间存在着明显的两极分化现象，后进生的面还是比较大.针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，还要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率和优秀率.三∶教学目标1．能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想.2．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算.3．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题.5．掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积.6．知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案.7．使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题.PAGE页码6/NUMPAGES总页数12

六年级上册数学教学计划〖2〗教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活.在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词.在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用.本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”.这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分.本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇.每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成.课例包括4--5篇课文.每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语.部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读”.全册安排“资料袋”三次，安排“阅读”五次.“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择.“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排.其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次.本册要求会写80个字.为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目.其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写.教学目标：1：知识方面（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写.（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段.（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）.（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类.（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度.（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事.（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文.（8）学习修改自己的习作.2：技能方面（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力.（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度.能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美.（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意.（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用.（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法.（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点.（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断.（9）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实.能修改自己的习作，书写规范、整洁.（10）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结.3：情感态度和价值观培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力.4：学习习惯方面（1）养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯.（2）养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯.（3）养成专心听讲，认真思考，积极回答问题，大胆质疑的习惯.（4）养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字.读后写读书笔记.（5）养成如实表达的良好文风.教学重点、难点：1：重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事.在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文.在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法.2：难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意.会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点.在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结.教学措施：1：从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣.2：语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高.3：要重视学生思维能力的发展.在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维.4：教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力.要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习.PAGE页码8/NUMPAGES总页数12

六年级上册数学教学计划〖3〗六年级数学教学计划春去夏来，今年我担任六年级数学教学工作，六年级是小学的最后一个年级，对学生的知识传授的教育十分重要，为了使本人的教学工作能做的更好现计划如下：一∶指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者.认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题.二∶基本情况分析本班共有学生42人，其中有男生13名，女生29名.从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较好，成绩也较以前有较大的提高，学生能做到互相学习，互相帮助，做到优生带差生，但由于本学年是小学阶段的最后一年，他们能否以较优异的成绩告别母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我打算在以下几方面提高语文成绩.三∶教学目标1:使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比.2:使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积.通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育.3:使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形.4:使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用用算术解法和方程解法.5:使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题.在完成本册数学任务的同时还要注意以下问题1:能结合具体情境，对有关的数学信息作出合理的解释.2:在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步发展空间观念.3:能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测.4:在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明.四∶方法措施1:认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生.2:平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习.3:加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念.4:增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力.5:加强能力的培养.主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性.PAGE页码12/NUMPAGES总页数12

六年级上册数学教学计划〖4〗一∶学情分析：本学期接任六年级科学教学，同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高，部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法，学生小组合作交流也有了基础.据上学期科学老师介绍：学生非常喜欢科学实验，四个班级由于课堂常规的不平衡，导致综合能力差异较大，具体表现在，观察不仔细，操作欠规范.二∶教材简析：本册共分四个单元，共32课.第一单元：工具和机械从使用工具开始，提出研究问题，然后研究最简单的机械—杠杆，由此开始认识杠杆类机械，再研究非杠杆类机械，最后以自行车为载体，以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的认识.教学目标：1:机械指的是利用力学原理组成的各种装置.杠杆、滑轮、斜面等都是机械.在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用.2:有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用.3:能根据生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械.过程与方法：4:通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释.5:对于自己的预测，用实验来证实.对于自己的探究，愿意表达自己的想法，并乐意与同学进行交流.第二单元：形状与结构引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究.并运用学到的形状和结构的知识，做框架、建高塔、造桥的活动中，知道结构具有不同的特点能满足不同的需要；发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学技术对社会进步的巨大影响，提高探究兴趣，发展探究能力.第一部分〔1——7课〕是探究形状结构的科学道理.1——6课分别研究条形、拱形、框架等结构.7课是认识桥梁的结构.第二部分〔第8课〕“用纸造一座桥”是设计科学合理的形状结构.教学目标：1:知道增加厚度可以增加抗弯曲能力，改变材料的形状可以改变材料的__些性能.2:知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力.了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点.3:三角形框架具有稳定性，上小下大、上轻下重的物体稳定性强.4:形状和结构与它的功能是相适应的.5:识别和控制变量，记录数据、分析数据，把探究的结果与最初的假设相比较，得出合理的结论.6:在探究中能既大胆假设又能小心求证.7:发展尊重他人，认真倾听，敢于发表自己意见的品质.发展乐于动手、善于合作不怕困难的品质，体验获得成功的喜悦.第三单元：能量从学生最熟悉的电出发，探究电生磁，制作电磁铁，观察玩具小电动机怎样转动起来，把电能变成机械能.然后以电能与其他能量的相互转化为中心，认识各种不同形式能量及其相互转化，再扩展到认识太阳能，了解我们现在使用的绝大部分能量都来自太阳能的转化与储存.活动分为三部分.第一部分〔1—5课〕，探究电流怎样产生磁性，制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小，研究玩具小电动机怎样转动起来，感受电能转化成动能的奇妙.第二部分〔6—7课〕,通过寻找电的用途，研究电的来源，认识电能和其它能量间的转化.第三部分〔第8课〕探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系，认识我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存.教学目标：1:电流可以产生磁性.2:电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的性质.改变电磁铁的正负极接法、改变线圈的绕向会改变电磁铁的南北极.电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等因素有关.3:经历一个完整的较深入的探究过程，研究电产生磁、电