关于小学语文听课心得感悟精选

第8页共8页关于小学语文听课心得感悟精选小学语文听课心得感悟1随着新学期的开展，校领导也是对学校的优秀老师进展了嘉奖以及点名表扬要我们向之学习，实验班的语文老师__在我意料之内的成为了学校的模范老师，在学校里面我们不仅是同事也是朋友，他一直以来都是用自己独特的教学方式去教学生的，他也一直都是我敬仰的对象，我所教的学科也是语文，学校为了让我们更好的学习他们的长处，给我们安排一次听课活动。一、上课气氛活泼而又不失纪律在我们几位听课老师到教室里面就坐的时候，显然学生们对我们这些拿着本子坐在教室后面的老师都非常的好奇，一个个的都转过头来看我们，但是在__老师一进入教室站在讲台上，一个个的突然就正襟危坐，好好的看着他，这种纪律我自问在我上课的时候是做不到的。他在上课的时候，讲课方式非常的生动有趣，总是能激起学生们的学习兴趣，根本上在他提问的时候，班上大局部的学生都会举手示意想答复下列问题，但是在我上课的时候，根本上都是一片死寂，不会有同学这么主动的答复下列问题，就算是有也只是那么一两个学习厉害的，绝对不可能出现这样的景象，最让我感到震惊的是，他们根本上都是非常的有秩序的举手答复，不会有一点吵闹的迹象，至少在我听的这一节当中他从来没有花费时间用来维持课堂秩序。二、课文的讲授方式新颖特别这一点是我这次听课最大的收获，老师让同学们先仔细的阅读几遍课文的内容，要同学们自己去发现课文中的中心思想和人物情感。然后叫了几个人来饰演课文中的角色，这次上课讲的是《少年闰土》这篇文章，同学们自己的理解在加上他在一旁进展指导，同学们的表演非常的出色，至少这篇课文给了我更深的理解，这样子肯定也是让同学们对这篇文章的理解更加透彻了。我敢说经过一次这样的别具一格的语文课，同学们要是在考试中遇到这篇文章绝对不会失分了。三、给学生们留有自己的考虑时间按照我们往常的教学理论肯定是珍惜上课的每分每秒，尽可能的把知识灌输给学生们，生怕他们还有什么地方是不能理解的，但是__老师却是对自己的教学方式以及对学生们的学习才能非常的有自信，他认为自己的学生们已经对这篇文章大致的熟悉了，作为老师就要留有时间给学生们独立考虑这篇文章，好有属于自己的见解。这次的听课对我来说算是非常的震撼的，我第一次见识到原来还有这样的自成一格的教学方式，但是效果却是出奇的好，这样我瞬间对自己的以后的教学方法有了一定的设想，这次的听课，我受益匪浅。小学语文听课心得感悟2今天，我听了丁建强老师一年级的语文课，感受颇深。一年级孩子活泼好动，自控才能差，注意力保持时间短，要想获得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的。然而，丁老师却处理得很恰到好处。下面就我的感受，我谈以下几个方面：一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。大家都知道兴趣是最好的老师，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进展正规化的学习。出于这一点，丁老师先把规矩给他们定下来，赏罚要清楚，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，没有把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。丁老师从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找可以激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比方小苹果，小红花等鲜艳得意的东西。在上课前，可以这样说：小朋友们看老师带来了什么？喜欢吗？假如今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小苹果。利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。二、课堂形式灵敏多变，营造轻松、愉快的学习环境。课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，丁老师想方设法设计灵敏多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。因为一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易冲动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天。在此次听课中，就有几个学生的行为较为突出，大呼小叫、拍手、分开座位跳跃等，老师没有发怒，反而说1、2、3，学生马上作出答复请坐好。紧接着他又说：1、2，学生齐声说安静、小眼睛看黑板等顿时，小学生都坐得很好了。这样既简单，又很有节奏感的引到学生注意力。不但没有使老师和学生之间产生敌意反而使师生之间的间隔缩短了，学生主动地参与到老师的教学过程中，没有走神的时机。通过观察，我认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事，必须事先让他们清楚。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚一开场的细致对以后的教学会非常有用。总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，老师只有在教学中不断进步自己的教育教学素养，不断理论总结，才能更好地驾驭课堂，到达最优最正确的教学效果。小学语文听课心得感悟3本星期，我有幸参加了__县教育局组织的“县初中语文优质课评比活动”课堂观摩。授课老师都是__县非常优秀的乡镇语文老师，每位老师的讲课都给我留下了非常深入的印象，尤其是__中学的_老师和__中学的___老师。使我对新课程、新概念有了更深入的理解。对新课改教学法有了更深入的认识。在精彩的讲课中，表达了以下几个优点：一、新课程概念在课堂上得到了充分表达1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，进步了阅读质量，也加强了学生阅读理解的才能。2、注重培养了学生的理解才能、语感才能和思维才能。每位老师都注重培养了学生的语感才能和思维才能，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么?还有什么不懂得地方?学生不明白的问题都创设考虑的空间和气氛，给学生考虑的时机，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维才能和语言的表达才能。注重培养了学生运用语言积累语言的才能。二、教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。老师擅长引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生的创新精神。在这个过程中，老师不光要求学生理解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方要及时发问，发表自己的意见。对于发表自己意见的学生，老师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生考虑，给予正确解答。三、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果1、努力营造宽松、民主的评价气氛，教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进展。因此，讲课老师都注意了营造宽松、民主的评价气氛。2、适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点，讲课老师都注意适时发现以及进展评价，把握时机进展对话交流评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培养学生的兴趣和自信心。在朗读环节中，有一名学生读得不够好，但老师并没有批评他或放任不管，而是给他时机并鼓励了他：“一次比一次又进步”。我想这样的鼓励比任何物质奖励都有用，对学生来说，这样的话语更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。通过这次学习，我深入地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂构造环环相扣。总之要学习的地方太多了，同时我也认识到城乡孩子的差异，局部因素也在我们老师，因为我比拟后发现大局部的老师对根底知识抓得踏实。譬如：八年级还指导学生找多音字词和其他生字，朗读时再三指导，下课时教学任务似乎不完好也很自然地宣布下课。而我们乡村老师却总是追求课堂构造的完好，把课文讲解全部留给了老师，学生课堂上读的时间少，