道德类交流材料课件

解读中考道德类命题同心协力备战2014中考一、课标中涉及的道德知识点二、近三年中考道德类命题涉及的具体考点三、道德类各具体考点考查的频率四、近三年中考涉及较少的道德类考点五、2014中考道德类命题复习重点及可能考查的方向六、在中考道德内容复习方面的建议一、课标中涉及的道德知识点模块专题课程内容我与他人和集体交往的品德2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。2.4理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。模块专题课程内容我与国家和社会承担社会的责任1.4知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任需要付出的代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任地公民。1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展和稳定的社会关系。1.6积极参与公共生活，公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。特点分析：（一）近3年中考题基本包括了道德内容的所有考点。这就要求我们在复习的过程中，要以课标为基础，做到全面复习。（二）从题型来看，选择题、主观题出题的几率差不多。三年来，道德类命题选择题的出题次数是17次，主观题的出题次数是12次。这就要求我们复习道德类知识点的过程中对两种题型都要有准备。而且主观题的涉及一般在21题。（三）基本道德品质是考查的重点。如珍爱生命；实现人生价值；强烈的责任感；奉献精神等，这些知识点在每年的命题中都有涉及，我们在2014年的备考中要当做复习的重点。（四）考题的综合性越来越强。这就要求我们在复习的过程中帮助学生构建知识结构，提高分析问题的能力。如2011年21题:培育健康心理，展现青春风采（10）2010年9月26日，全国“中小学生及幼儿安全知识普及活动”在北京启动。为配合这一活动的开展，某校举办了一次“珍爱生命，健康成长”图片展。小莉同学参观后，写了一份观后感，请你运用所学知识，帮助她补充完整。观后感【图片简介】图片一刘伟，十岁时因电击失去双臂，可他并没有因此对生活失去信心，而是用双脚代替双手生活，还学会用双脚弹钢琴。通过艰辛的努力，终于成为一名一流的钢琴家。2010年9月1日，他做客中央电视台播出的《开学第一课》。图片二据统计，近年来在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦，小误会而引起的恶性案件的数量，呈现出上升趋势。【我的感悟】人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，要珍爱生命、善待生命。从心理和道德品质角度看，上述图片启示我们：

正确认识生命的价值和意义，既要珍惜、保护自己的生命，又要爱护、尊重他人生命。会自我评价，客观的认识自我，接纳自我。培养健康良好的心理状态，做自尊、自信、自立、自强的人。正视挫折，磨砺意志，养成勇于克服困难和开拓进取的良好品质。善于调节和控制好自己的情绪，追求高雅的生活情趣。理智判断自己的行为及其产生的后果，做到对自己的行为负责。能够分辨是非善恶，拒绝不良诱惑，杜绝不良行为。

如21.关注社会现象安全文明出行(12分)

“中国式过马路”，是近来人们热议的话题，也是对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃。围绕这一话题，小健所在班级开展了“平安走天下”主题班会。下面是班会现场小禹同学的发言内容：

①中国式过马路的背后，既有道路设计原因，也与有车一族有关，更有行人的问题。

②对于行人来说，过马路时“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的做法说到底只是一种“随大流”行为，无可厚非。③有时候机动车根本不避让行人，这样做可以引起过路车辆的注意，减少交通事故发生，保证人身安全。④有人将其归结为国民道德素质太差，有点小题大做。⑤不少地方对闯红灯的行人进行罚款，真是不近人情。

请你运用所学知识，指出小禹发言中任意2处错误(在表中填写序号)，并简要说明理由、表明正确态度。(12分)

分析:本题主要从心理、道德、法律三方面来剖析“中国式过马路”，讨论如何做到安全出行。分析：本题主要是对道德类知识点的综合，通过“最美中学生”推荐标准这一载体来考查学生对道德类知识点的综合把握能力。我认为在备考时应做到:(一)在知识准备上，特别是在第二学期的专题复习时，要加强对道德类知识点的梳理，构建知识框架，以便在应考时能熟练应用。（二）在能力提升方面，真正落实说理教育与体验教育结合。在教学过程中，我们一定要多创造现实条件，让学生多接触生活、社会、热点，让学生自主获得更多的生活感受和情感体验，从而领悟思想品德的理论认识，将学习内容作为自己的生活追求。(三)在答题技巧方面，对题目、材料、问题逐句分析，抓住关键词，回归专题，组织答案。三、各具体考点考查的频率时间自尊自强在集体中成长积极适应社会的发展分数比重分数比重分数比重2011年1212%88%88%2012年88%44%66%2013年99%44%77%分析：从每年的横向看，三个专题中，自尊自强类所占比重多一点；从纵向看，2011年道德类题目多一些，2011年共考查道德类知识28分，2012年为18分，2013年为20分。在“自尊自强”专题中:

2.3自尊、自爱、不做有损人格的事;2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

在“在集体中成长”专题中：

2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。五、2014年中考道德部分考查的重点及可能考查的方向（一）与安全教育有关的“生命健康”的相关考点仍是考查的重点（二）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心，所以与“责任”有关的考点仍是考查的重点（三）关注热点，把握中考重点。如第一个法定老年节相关热点，可能涉及“孝敬父母”的相关考点；如最美村官评选类似热点，可能涉及“服务社会，奉献社会”的相关考点在热点准备方面，主要有