马晓丽 逻辑思维训练第三章 SP课件

主讲：马晓丽逻辑学课程简介多媒体教案教学参考书目录第一章绪论第二章概念方面的思维训练第三章判断方面的思维训练第四章模态逻辑初步第五章语言逻辑初步第六章归纳逻辑第七章论证与假说1、简单判断思维训练2、复合判断思维训练第三章判断方面的思维训练

区别：1、属于不同学科的研究对象。

2、有的句子表达判断，有的句子不表达判断。

3、同一判断可以用不同语句来表达。

4、同一语句可以表达不同的判断。陈述句、反问句、特殊感叹句直接表达判断我喜欢《文学》你叫什么名字？象周杰伦一样难道好不算酷吗？啊！天啊！邯郸学院真美啊！跑！请关上门。一般疑问句、感叹句、祈使句不直接表达判断鸡不吃了小王在车上画画任何事物都是发展变化的；难道有什么事物不是发展变化的吗？没有什么事物不是发展变化的。

模态判断非模态判断｛｛简单判断复合判断｛直言判断关系判断｛联言判断选言判断假言判断负判断

3、判断的种类判断1、性质判断及其逻辑形式

反映事物具有或不具有某种性质的判断叫做直言判断。（性质判断）

①所有的犯罪行为都是有社会危害性的。②所有帝国主义战争都不是正义战争。③有些大学生是中国共产党员。④长江是中国第一大河流。这些判断都反映了断定对象具有或不具有某种性质，都是性质判断，或是直言判断。

二、直言判断（性质判断）性质判断的逻辑形式：

所有的（或有的、某个）S是（不是）P。

量项主项联项谓项主项：S谓项：P量项：所有、有、某一个联项：是或不是所有金属是导电的我们班有的学生是党员北京不是中国第一大城市（1）基本含义

所谓直言判断主项、谓项的周延性是指，一个判断对它的主项、谓项的外延的断定情况。

3、直言判断主项、谓项的周延性如果一个判断确定地断定了主项或谓项的全部外延，那么这个判断的主项或谓项就是周延的；（周延）

如果一个判断没有确定地断定主项或谓项的全部外延，那么这个判断的主项或谓项就是不周延的。（不周延）

所有的S都是P（2）A、E、I、O四种性质判断主项、谓项的周延性

SPSP

有的S不是P

SPS

PSP上述关于性质判断主项、谓项的周延性情况综合如下：全称判断的主项周延，特称判断的主项不周延；否定判断的谓项周延，肯定判断的谓项不周延。判断主项时看量项，全称量项周延，特称量项不周延；判断谓项时看联项，肯定联项不周延，否定联项周延。注意：1、一个脱离了具体判断的孤立的概念，无所谓周延不周延，只有当一个概念充当某个判断的主项或谓项，从而它的外延受到断定的时候，才有周延不周延的问题。2、要把判断对概念外延的不同断定情况与客观事物的实际情况区分开来。判断是一种主观断定，不同形式的性质对主谓项断定情况是不同的。例如：在“等边三角形是等角三角形”这个判断中，等边三角形是周延的，等角三角形是不周延的；而在“等角三角形是等边三角形”判断中，则相反；在“有的等边三角形是等角三角形”判断中，二者都是不周延的。3、周延性是性质判断在量的方面的基本逻辑特性。掌握它，对于正确分析性质判断的逻辑含义，正确运用这种判断进行推理是必不可少的。比如，变形直接推理、三段论等。我们再看一个实例：所有等边三角形都是等角三角形。主项、谓项的周延性情况怎样呢？结论：仅看形式，不看内容，使思维变得更加简洁明了。练习：指出下列性质判断主、谓项的周延情况：1、共产党员是无产阶级先进分子。2、有些图书是线装书。3、有些学生不刻苦。4、演绎推理是必然性推理。5、有的科学家是自学成才的。6、我们班有的同学不是共产党员。7、白马不是黑马。8、有的同学的成绩不及格。在主项相同、谓项也相同的情况下,一个判断真或假时，其他判断的真假情况，称之为真假对当关系一个性质判断所反映的实际上是主项概念和谓项概念之间的外延关系。比如：所有S是PSPSP4、素材相同的直言判断之间的真假关系对当关系A—E的关系：可同假，不同真；

I—O的关系：可同真，不同假A—I和E—O的关系：全称真时特称则真，特称假时则全称假；全称假时特称则真假不定，特称真时全称则真假不定A—O和E—I的关系：不同真，也不同假AIEO反对关系矛盾关系关系矛盾下反对关系（从属关系）差等关系差等关系（从属关系）思考：能言善辩的人都不是待人诚恳的人。（真、假时，下列判断真假）能言善辩的人都是待人诚恳的人。有些能言善辩的人是待人诚恳的人。有些能言善辩的人不是待人诚恳的人。练习题：1、根据命题的对当关系，由已知命题形式的真假，断定其他三种命题的真假

（1）已知A真，推知E、I、O命题的真假。（2）已知E假，推知A、I、O命题的真假。（3）已知I假，推知A、E、O命题的真假。（4）已知O真，推知A、E、I命题的真假。

第二节复合判断思维训练复合判断：定义：复合判断是包含了其他判断的判断。它通常是由两个以上的其他判断构成。例如：他不仅能作曲，而且能演唱。构成：复合判断由两部分构成：被包含的其他判断称为支判断，联接支判断的部分，称为逻辑联接项。种类：复合判断的真假取决于支判断的真假。其逻辑性质则是联结项决定的，不同的联接项显示出不同的逻辑性质。因此，联接项是区别各种类型复合判断的根据。按照联接项的不同，复合判断可分为：联言判断、选言判断、假言判断和负判断。一、联言判断1、联言判断及其结构联言判断的肢命题简称联言肢，联结词简称联言联结词，以“并且”作代表。联言判断的逻辑形式可以表示为：p并且q，现代逻辑表示为pΛq

，Λ读作“合取”。2、联言判断的逻辑值反映若干事物情况同时存在或同存共真的判断。如：小王既是班长又是团支书。虽然他学习很好，但人品不太好。他不仅学习好，而且人品很好。当一个联言判断的每一个肢判断都真时，该联言判断是真的，只要有一个肢判断是假的，该联言判断是假的。二、选言判断1、什么是选言判断反映若干事物情况至少有一种情况存在比如：1、我手表要么在书桌上，要么在抽屉中2、你的文章或者主题不集中，或者语言不通顺，或者材料不典型2、选言判断的种类相容选言判断不相容选言判断选言判断其逻辑形式为：p或者q

p∨q110010101110逻辑值：（1）相容选言判断反映若干事务情况至少有一种情况存在，但也可能同时存在。有真则真例如：小李或者喜欢音乐，或者喜欢体育（2）不相容选言判断反映若干事务情况有一种情况存在，而且只有一种情况存在。逻辑值：110010100110•∨qp∨(qq)

•其逻辑形式为：要么p要么q

一真则真（1）充分条件假言判断

反映前件是后件充分条件的判断什么是充分条件呢？有之则必然，无之则不必然，即，有这个条件存在，就会产生这样的结果，没有这一条件，不一定就不产生这样的结果.摩擦产生热生产力发展生产关系变革肺炎发烧如果p那么q；pq逻辑值：110010101011例：1、如果摩擦就会产生热。2、如果下雨路面就湿。3、如果上课，他就去教室。（2）必要条件假言判断反映前件是后件必要条件的命题什么是必要条件呢？无之则必不然，有之则未必然，即，没有这一条件，一定没有这样的结果，有这个条件，也未必会产生这样的结果。只有p才q；pq适宜的温度孵出小鸡发烧肺炎社会主义救中国110010101101逻辑值讨论：只有上课，张三才在张三什么时候在？例如：只有破除迷信，才能解放思想。只有及时浇水，花才能够长好。（3）充分且必要条件假言判断反映前件是后件充分且必要条件的命题什么是充分且必要条件呢？有这个条件就有这个结果，没有这一条件，一定没有这样的结果。当且仅当p，才qpq等边三角形↔等角三角形人犯我↔我犯人逻辑值110010101001↔讨论：是谁食言了？小明邀请小娟周日去市图书馆看书，小娟说：周日如果不下雨，就去公园玩。结果周日下雨了，小明兴冲冲去找小娟去市图书馆，小娟同学说她已经陪同学去公园了。四、负判断1、什么是负判断否定某一判断的判断。例如（1）并非如果浇水，花就能够长好。

（2）并非如果是杯子，就是玻璃的。

（3）并非所有的生物都生活在海洋。2、负判断的逻辑形式及其逻辑值其逻辑形式为：并非p

或﹃p

或p

逻辑值11003、负判断的等值判断（1）简单判断的负判断及其等值判断SAPSOP

SEPSIP

SIPSEP

SOPSAP

“并非所有闪闪发光的东西都是金子”等值于“有些闪闪发光的东西不是金子”“并非有些人是长生不老的”等值于“所有的人都不是长生不老的”（2）复合判断的负判断及其等值判断p∧qp∨qp∨qp∧qp∨q(p∧q)∨(p∧q)p→qp∧qp←qp∧qpq(p∧q)∨(p∧q)pp

·作业：1、总经理：我主张小王和小李两人中至少提拔一人。董事长：我不同意。以下哪项最为准确地表述了董事长的实际意思？A、小王和小李两人都得提拔。B、小王和小李两人都不提拔。C、小王和小李两人中至多提拔一人。D、如果提拔小王，那么不提拔小李。2、总经理：我主张小王和小李两人中至多提拔一人。董事长：我不同意。以下哪项最为准确地表述了董事长的实际意思？A、小王和小李两人都得提拔。B、小王和小李两人都不提拔。C、小王和小李两人中至多提拔一人。D、如果提拔小王，那么不提拔小李。3、从甲、乙、丙、丁、戊、己6人中选出3人组成一个辩论赛队。（1）甲、丙两人中至少要选上一个。（2）乙、戊两人中至少要选上一个。（3）丙、戊两人中每一个人都绝对不能与乙同时入选。根据上述条件，如果戊未被选上，则以下哪两个人一定同时入选？A、甲、己。B、乙、丁。C、乙、己。D、甲、丁。E、甲、乙。4、以下关于某项技术考核结果的四个断定中，只有一个是真的：（1）如果甲成绩优秀，那么乙也成绩优秀。（2）成绩优秀者是丙。（3）成绩优秀者是甲，但乙成绩不是优秀。（4）成绩优秀者是甲或丁。以下哪个选项一定为真？A、（1）B、（2）C、（3）D、无法确定。5、父亲对儿子说：“你只有努力学习，才能考上重点大学。”后来可能发生的情况是：（1）儿子努力了，没有考上重点大学。（2）儿子没努力，考上了重点大学。（3）儿子没努力，没有考上重点大学。（4）儿子努力了，考上了重点大学。发生哪种情况时，父亲说的话没错？A、仅（4）B、仅（3）（4）C、仅（2）（4）D、仅（1）（3）（4）6、只有认识错误，才能改正错误。以下诸项都准确地表达了上述断定的含义，除了：A、除非认识错误，否则不能改正错误。

B、如果改正了错误，说明已经认识了错误。C、认识错误是改正错误的必不可少的条件。

D、只要认识错误，就一定改正错误。

逻辑学是我校汉语言文学、思想政治教育专业的