4.2凝聚法治共识 教学设计 人教部编版道德与法治九年级上册

第四课建设法治中国4.2凝聚法治共识教学目标：【情感、态度和价值观目标】：体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观，感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。感受建设法治中国是全体成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，自觉践行法治精神，树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，积极参与法治中国的建设活动。【能力目标】：正确看待法治中国建设中的问题，能正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。理解厉行法治，建设法治政府是全体社会成员的共同责任，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。【知识目标】：结合生活中的实例了解政府的作用。知道厉行法治的基本要求，了解法治与德治的关系，通过案例分析理解政府依法行政。知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。教学重难点重点：依法行政难点：厉行法治三、课时安排（1节课）四、教学过程（一）导入新课基础知识的复习巩固良法善治，识记基础知识：1、法治是人类社会进入现代文明的重要标志。2、法治要求实行良法善治3、法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾，维护社会稳定，实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。5、全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。6、走中国特色社会主义法治道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一7、全面依法治国的新方针：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法）（二）凝聚法治共识，建设法治中国，课目展示本课学习目标展示★1.政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？2.法治政府的含义？★3.怎样建设法治政府？（从政府、公民两方面）★4、厉行法治的要求？（怎样厉行法治）（从公民、政府及工作人员、社会、国家角度）怎样理解法治和德治相结合？活动一：法治政府遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？政府有什么作用？宁宁发现红绿灯坏了。-------------交通部门爸爸想开一家小吃店。————-工商部门初中生玲玲被父母要求辍学去打工————---教育、工商等部门壮壮发现有人乱砍滥伐树木。———林业部门表哥和女朋友要领证结婚。---------民政局在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用政府的作用-----管理社会生活和提供社会公共服务★知识1、政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则P51作用：管理社会生活，提供公共服务权力来源：来源于人民宗旨：为人民服务工作原则：对人民负责,为人民谋利益（四）实践知识分享：2021年8月19日李克强在河南考察灾后重建。李克强来到鹤壁市袁庄村受灾群众家中，看到屋里粮食和物品都被水淹过，他关切询问吃住怎么解决、补助拿到没有。党和政府会帮助你们渡过难关；国家会加大支持，帮助群众恢复生产、减少损失。在考察郑州地铁5号线隧道受灾现场中他指出，城市建设要把搞好“里子工程”摆在更加重要位置，保护群众生命财产安全。对存在失职渎职的行为依法依规问责追责，回应群众关切，警示后人。提问：上述材料体现了教材中哪些观点？参考答案：①党和政府坚持以人民为中心的发展思想；②发展的根本目的是增进人民生福祉；③党和政府致力于维护社会的公平与正义；④人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。⑤我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人。⑥政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋福利。（五）活动二：党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一项重要目标。相关链接：2015年，中共中央、国务院印发《法治政府建设实施纲要（2015—2020年）》，提出：“经过坚持不懈的努力，到2020年基本建成职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。”归纳小结：知识2、什么是法治政府？P51底法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。知识延伸：结合8下教材了拓展知识，如何依法行政？权力清单等内容（六）合8下知识：P86——依法行政“权力清单”，政府应该干什么，“法无授权不可为”“负面清单”企业不该干什么，做到“法无禁止皆可为”“责任清单”，政府该怎么管市场，做到“法定职责必须为”。李克强总理提出政府建立“三张清单”的目的是什么？明确政府权责，规范政府权力。-------政府依法行政重点突出：结论进行知识的巩固和归纳，见教材的P52知识巩固：依法行政的地位、要求和核心分别是什么？P52中间地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。要求：政府及其工作人员在行使权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。核心：规范政府的行政权补充知识内容，补充在教材P52顶端政府依法行政，全面推进政务公开有什么意义？①有利于保障公民知情权、参与权、表达权和监督权；②有利于促进政府决策科学化和民主化。知识内归纳：★知识3、怎样建设法治政府？（政府和公民）P52-53政府角度：①政府依法行政，全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。②政府依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府的公信力。公民角度：③公民积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。（七）活动三知识归纳：★知识4、怎样厉行法治？（要求）（角度：公民、政府及工作人员、社会、国家）李克强总理提出政府建立“三张清单”的目的是什么？明确政府权责，规范政府权力。-------政府依法行政①全体：厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。（P53）②国家：坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法（p53）③公民：现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。（P54）④政府及其工作人员：政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。（P54）⑤社会：厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。（P55）⑥国家：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，（依法治国和以德治国相结合）（P55）（八）活动四：材料展示：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。仔细阅读内容，并思考：怎样正确认识法治与德治的关系？知识归纳：知识5、法治与德治的关系?P55底①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。②

以法治体现道德理念，强化法律对道德建设