2022幼儿园小班班务工作计划

Word———2022幼儿园小班班务工作计划新的学期又来啦！来看看小班班务方案是如何制定的吧！下面是我收集整理的幼儿园小班班务方案，欢迎阅读。

幼儿园小班班务方案篇一

一、班况分析：

本班幼儿共有幼儿49名，其中38名幼儿是从小小班直接升入小班，新生11名。男孩24名，女孩25名。因此对新环境适应较快，新生中有一名男孩哭闹的较为厉害，其他几名幼儿能较快的适应幼儿园生活。通过一段时间的接触，对幼儿已有了初步的了解：幼儿常规较好，有简洁的生活自理力量。基本上每个幼儿基本都能用一般话与老师进行沟通，幼儿之间能进行简洁的沟通，对幼儿园的玩具(包括室内外)有很大的爱好，能大胆参与班级的各项活动。但同时我也发觉：幼儿喜爱在老师讲话时，随便的插嘴。挑食现象严峻，在活动中幼儿的爱好转移快，留意力不集中。另外，由于幼儿的小肌肉进展缓慢，因此，在肯定程度上阻碍了他们手指动作的进展，特殊是画画，穿衣、扭纽扣等。

二、本学期班级工作重点：

1、首先坚持培育幼儿每天上幼儿园的的好习惯。

2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。

3、依据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、好玩的主题活动，拓展幼儿的学问面，提高幼儿各方面的力量。

4、抓好班级常规，增加幼儿集体意识。培育幼儿有简洁的相互协作精神。

5、督促、加强幼儿体育熬炼，增加幼儿体质，提高幼儿技能。

三、班级管理

1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长的摇篮。增加幼儿的自尊自信，培育幼儿关怀、友好的态度，促进幼儿共性健康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而形成良好的乐观向上的班级风气。

2、以人的可持续进展的观点为基准，班级工作做到面对全体，为全体幼儿供应进展和表现的机会，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点，注意教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。老师做到每天沟通，准时了解不当班时孩子学习与生活的状况，以便更适时，有针对性地对幼儿进行教育引导。

3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录，重视幼儿共性化的关注和评估。二位老师能齐心协作，在日常生活中，相互敬重、相互关心，做到保中有教，教中有保。也就是说，二位老师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，二位保教老师开一次碰头会，将一星期中看到的、发觉的问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。

4.加强同班级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定较完善的方案开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进行分析、反思，共同为幼儿的进展献计、献策。

5.在德育工作方面，德育重点放在培育幼儿礼貌待人方面，通过晨谈、教育活动等形式对幼儿进行了培育，除了要求小伴侣之间能友好相处，知道有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一起共享玩具、欢乐。并能在看到同伴有困难时会主动关心。

四、家长工作

家长是老师亲密的合作伙伴，我们将共同担当教育的重任。本学期将开展以下工作：(一)定期与家长沟通。(二)仔细并准时反馈幼儿在园状况。

五、平安工作：

1.老师高度重视平安教育工作，有方案地对幼儿进行平安预防及养成教育。增加幼儿的平安防范意识和自护自救力量。

2.发觉各类事故隐患，应准时报告，以防止任何事故的再发生。

3.加强幼儿集体活动的管理，仔细做好远足平安教育活动及其他活动，细心组织，确保平安。

4.日常工作中加强晨检及书包自查活动，避开携带危急小物品。

5.加强体育活动的平安防范工作，组织幼儿参与体育熬炼、体育活动，在使用体育器材熬炼时，应在老师的伴随和指导下进行，做到防患于未然。

6.加强交通平安教育，教育幼儿自觉遵守交通规章，不发生因违反交通规章而造成的事故。

以上是本学期的班务方案。我们将以饱满的精神，乐观地投入到工作中，团结合作、仔细学习、不断进取，努力提高教学质量，并创建出富有特色的教学新路子。

幼儿园小班班务方案篇二

一、环境分析：

本学期全班共有幼儿34人，其中男孩子19人，女孩子15人。近半数为刚入园的新生。由于孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，心情很不稳定，所以刚入园的一周内，班级内哭闹征象比力严峻，如：林子杰、周鑫雨等依靠性特殊强，还影响到其它的孩子，经过家园的协作教育，现在初步适应了幼儿园生活，不再哭闹。在章老师及陈阿姨的劝慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的留意力，关心孩子感受幼儿园的欢乐，使之渐渐适应幼儿园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，由于现在都是独生子女，特殊珍宝，所以大多数幼儿都表现得比较任性、娇惯，以自我为中心，不情愿同别人共享。常规意识薄弱，没有组织及纪律性。在活动中，我们观看发觉以下几个方面的不足：

1、大部分幼儿自理力量虽有所提高，但依靠性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不情愿自己动手，食饭慢，而且喜爱边吃边说话。

2、小部分存在一些不良的行为习惯，如吃手指，玩鞋子、脱鞋子，用衣袖擦嘴巴、没有良好的坐姿、不情愿整理等。

3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出。经常表现为不愿与别人共享玩具、书籍，与伙伴一有争吵就哭或“武力解决”等。个别幼儿没有使用礼貌用语的习气，不会主动问好。

4、语言力量进展不均衡。有些使用一般话，还有大部分使用闽南语。其中，有些幼儿能较清晰地进行语言表达，有些幼儿不能宁静地听成人和同伴讲话，爱插嘴;部分力量弱的幼儿还不情愿主动与人沟通。

所以在本学期，保教人员要以通例习气养成为主，有目的，有方案，有步骤地进行指导教育：

(1)留意幼儿良好行为习惯的培育，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿态，学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。

(2)养成良好的卫生习惯，准时入厕，饭前便后要洗手，留意用餐卫生。

(3)进行自理力量的培育，熬炼自己穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

(4)养成不挑食的好习惯。

(5)鼓舞幼儿来往，合作嬉戏，养成活泼开朗的性格。

总之，对于每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的成长。

二、教育总目标及幼儿进展目标

依据新〈〈纲要〉〉要求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为：创设一个平安、卫生、舒适、开心的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境;乐观引导幼儿主动活动、嬉戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调全都地进展，增加体质;引导幼儿学会感知四周事物中的个别事物和现象，进展幼儿的感、知觉力量，进一步激发幼儿对环境的爱好;在共同的生活和交往活动中，培育幼儿喜爱与人交往的态度，初步形成自立的意识及力量，促进幼儿心理及共性健康进展;在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培育幼儿基本的生活力量;引导幼儿在生活中乐观发觉美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。

1、语言

会宁静倾听别人说话，并用眼睛凝视讲话者。

理解简洁的指令和要求，初步学会识记成人的要求。

听懂一般话，能清晰表达自己的要求和愿望。

喜爱听故事、诗歌等，情愿参与文学活动，初步理解文学作品的主要内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

对阅读图书感爱好，会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会自立辨认图书中的人或物，道简洁的故事情节。

2、科学

规律观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。

量的系列：比较两个量的大小、长短。按量的大小挨次长短挨次给几个物体排序。

数的系列：按挨次念数词。

观看四周常见自然物的特征，猎取粗浅的科学阅历，初步了解它们与生活、与四周环境的详细关系。了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探究物体和材料。用词语或简洁的句子描述事物的特征或自己的发觉，与同伴、老师沟通。

3、社会

愿意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，情愿做自己会做的事。

能与同伴友好相处，情愿和同伴一起嬉戏;在很多客人面前仍能开心地嬉戏、玩耍、交谈。遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理;体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小伴侣，如早、好、再见、感谢、对不起等。

情愿和他人共享嬉戏材料，不干扰和阻碍别人的嬉戏活动;嬉戏开头及结束时，能按要求摆放和整理玩具材料;遭到困难和挫折时，会寻求关心，当同伴遭到困难时，能准时关心或告知成人。

4、艺术

(1)美术

情愿参与各种美术活动。大胆涂鸦或表现感爱好的内容。对颜色有爱好，情愿尝试多种颜色或选用自己宠爱的颜色作画。

能熟悉常用的笔、纸等绘画工具，把握使用的方法，养成正确的握笔姿态，工具、材料摆放有序。喜爱泥塑活动。把握简洁的技能并能根据自己的意愿塑造简洁的形象。会随便和有意识地撕纸，能撕出各种外形，并赐予命名。

(2)音乐

喜爱参与唱歌活动。学习用正确的姿态唱歌，能听到前奏整齐的开头，音域在C-G之间。

用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感。

情愿参加音乐嬉戏和有简洁舞蹈动作的活动，能随音乐做简洁律动基本能随音乐的变化转变动作的力度和速度。

5、健康

学会正确地使用小勺，自立进餐，保持开心轻松的进餐心情。

学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕学会自己上厕所，养成定时大便的习惯，情愿早、晚刷牙。

情愿在幼儿园睡觉，学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。学习在大型运动器械上活动的正确方法，能排队玩，不推挤，不做危急动作。

愿意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。喜爱上幼儿园。并能初步适应集体生活，在一日活动中心情稳定、开心。

三、常规工作

开学前一周主要的还是先稳定幼儿的心情，特殊是新生，前两周做的工作是尽快让他们和我们重新熟识起来，建立起良好的关系。让他们尽快感受到幼儿园的暖和，找到做小仆人的感觉。而后就是一些规章意识的养成，通过班级保教人员的全都性原则，告知幼儿哪些可以做，哪些不被允许，甚至会被批判。例如：不行以在班上或走廊跑闹、外出要将桌椅摆放整齐、收书要盖上书页等等。并合理支配幼儿一日的生活，早上来园排队晨检，然后先入厕，在玩区域玩具或是进行户外活动，不推不抢，进行活动可以合作也可以自立完成。进行早操时能听音乐跟着老师有节奏地完成，动作协调、美观。进餐不说话、不挑食，能较开心地进食。在进行幼儿常规教育的时候，我们会深化分析幼儿的行为表现，一步步教育指导幼儿，使他们渐渐建立良好的生活习惯。

四、保育工作

1、抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作(晨检，午检，晚检)。每时每刻观看幼儿一日生活环节，督促幼儿冷时要添衣，热时脱衣，督促保育员保持教室空气的流通。鼓舞幼儿不挑食的良好习惯，每天组织幼儿足够时间的户外活动，增加幼儿的体质熬炼，培育幼儿良好的卫生习惯，让他们初步懂得不任凭丢垃圾，保持教室，公共场所的洁净。2、在用餐时，组织好幼儿的一日餐饮通例，形成固定习惯，关心孩子知道和了解一些餐饮中的简洁常识和科学学问，留意卫生行为习气和自立餐饮力量的培育，路程经过过程日常操练、评比活动，进一步加以强化，加强幼儿的自我办事力量。在现实餐饮中还要注意幼儿的个体差异，路程经过过程多爱护、多关心、多督促的方法，使不同程度的幼儿力量得到提高。

3、离园前的预备工作，检查幼儿的书包、水壶是否带上，整理衣物，有出汗准时更换，并检查幼儿有无抓伤碰伤等状况，比与家长做好沟通工作。

五、平安工作

要把幼儿平安工作放在首位。稳定幼儿的心情，同时要把幼儿平安放在首位，供应丰富的环境，营造平安，开心的嬉戏活动氛围，做到“放手，不放眼”;

1、学习平安教育学问，对幼儿进行初步的平安教育;

2、每周老师及保育员检查班内有无平安隐患，如有发觉，应准时实行措施;

3、在接送幼儿时应更为留意幼儿的平安，防止幼儿走丢等现象;

4、户外活动特殊留意提常规及留意事项;

5、班级人员有事外出需与班上老师打招呼，交接清晰后再离开。

六、家长工作

1、建立幼儿成长档案，记录下幼儿的进展状况，关心家长了解孩子的进展，并准时和家长反馈，作好家园互动;

2、协作幼儿园召开家长会，除此之外还将利用家长面谈、通电话等多种形式，取得与家长的联系;

3、对生病的幼儿进行电话问候或家访;

4、对个别在园表现特别的幼儿准时跟家长沟通;

5、通过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣扬肯定的育儿信息;

6、定期与家进步行电话或口头沟通，向家长反馈幼儿的在园状况，并针对一些状况提出教育建议。

幼儿园小班班务方案篇三

一、班况分析

新学期开头了，本班这学期共有幼儿16名，其中女孩人，男孩人，新生人。大部分幼儿都有良好的饮食习惯，对幼儿园的环境也不感到生疏，本学期又加入了几位新成员，在此，需要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯，共性特点，以便让孩子尽快的适应我们的集体生活。

本学期我们将以崭新的面貌迎接每一位小伴侣。开学初。我们班级的工作重点是抓好常规训练的培育，重视教育环境的创设，注意幼儿良好的生活、卫生习惯的培育。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和平安工作几个方面去开展工作。

二、工作方案：

1、3月份进行“我爱妈妈”的亲子活动4月份进行“亲子运动会“5月份是“图书阅读“6月份进行艺术节