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文档简介

三位数除以一位数数学教课设计教课目的：、使学生经历探究三位数除以一位数算法的过程理解三位数除以一位数的算理并掌握计算方法会口算整百数除以一位数会笔算三位数除以一位数（首位够除）的笔算除法、培育学生迁徙类推的能力和解决简单实质问题的能力、培育学生养成自主探究、合作沟通的优秀习惯教课要点：会口算整百数除以一位数理解算理掌握三位数除以一位数的笔算方法教课难点：理解算理掌握三位数除以一位数的笔算方法一、自主探究学习新知、复习：口算：60÷3=说一说你是如何口算的用竖式计算98÷2发问：先算几除以几商“4”写在哪处为何余下的“1”办、学习例1出示挂图：发问：从图中你获取了些信要求“均匀每层有多少只”应如何列式板书上：600÷3=察看：与复习题1有什么不同(板书：三位数除以一位数)这道式子会算它的商是多少你是想的反应3个200不过600只600除以3得200②6个百除以3得2个百2个百是2006÷3=2600÷3=200板书：600÷3=200你喜爱一种算法为何想一想做做：1（填在书上）师：察看每组算式：你发现了什么你能模仿再写一组数并口答出它的结果小结：除数不变被除数扩大几倍商也扩大几倍抢答：800÷4900÷3600÷6400÷2800÷23、学习例2出示：这些鸡2天共产鸡蛋986个均匀每日产多少个鸡蛋发问：要解决这个问题又如何列式呢板书：986÷2察看：与复习题2有什么不同师：请你先预计一下商大概是几百多师：你能试着用竖式来计算（教师列出竖式）学生试做反应：先用什么位上的数除以2除以2商是多少写在一位上为何余下的1接下去应当算表示多少为何写在十位上为何写在个位上在小组内谈谈今日学习的除法计算时

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