体育主题班会设计

—体育主题班会设计开展一个活动主题班会，需要提前做好教学准备，老师要对教案编写深化研讨。那么如何策划呢？下面是由给大家带来体育主题班会设计7篇，让我们一起来看看！体育主题班会设计篇1教材分析跳动在体育课程标准各个水平目标中都有所显现，但不同班级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳动工程内容之一，也是教材中最根本的教学内容。低班级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锤炼同学身体的同时，也有对身体进行自我爱护的适用价值，是小同学必不行少的一项重要学习内容。同学在正确把握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相协作，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延长奠定良好基础。通过从前把握原地单双脚跳后，在本次课主要学会单双脚连续跳的完好动作，感受身体的空间改变，明确利用连续跳进行身体自我爱护的适用价值。学情分析二班级小同学具有好动、任性、模拟力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合同学的心理、生理及认知特点，在同学对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采纳了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为同学创设深厚的消遣气氛，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观看思索中得到启示与锤炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使同学体会到“学会了”的快乐，“胜利了”的喜悦，“获胜了”的骄傲感。教学目标（一）认知目标：通过跳动的训练与游戏，激发同学主动参与体育活动的主动性，培育和提高同学自主学习的力量。（二）运动技能目标：1、根本把握单、双脚跳动的动作技能与方法，单（双）脚用力蹬地、展体向上跳起，单（双）脚屈膝缓冲，轻松落地。2、通过游戏进展协调性和下肢力量及跳动力量。能精确的运用跳动的方法，使同学能很快把握单双脚交换跳地技术动作。（三）情感目标：1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培育集体意识与观念，与伙伴友好相处、团结合作、共同进步。2、通过游戏互动，老师激励同学强化自我表现的力量。3、树立安全意识，培育同学活泼快乐、主动向上的精神。教学重点和难点教学重点：跳动动作轻快、起跳有力，屈膝缓冲，轻松落地。。教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。教学过程1.准备部分：通过游戏找伙伴和呼拉圈操，老师语言启发，同学在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展现出奥运主题的运动工程，充足的活动与舒展身体的各个关节，为同学学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。2.根本部分：（1）创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。通过呼拉圈的多种活动，同学自主尝试训练，激发同学学习爱好与欲望，老师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间互相沟通，使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让同学明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。（2）利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。从同学的心理、生理特点动身，由浅入深的引导同学玩中学、玩中想，教会同学学习与锤炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让同学进行动作训练，在老师的提示、互评、帮忙中建立对动作的把握。采纳两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高同学动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。（3）游戏稳固、培育力量。通过游戏“穿越时空隧道”、“同心协力”，进展同学爬行、奔跑、协调精确、合作等力量，充足发挥教具多用的特点，让同学在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等力量得到增加，体验坚强拼搏、团结全都、互相协作的集体主义精神。3.结束部分：在悠扬舒缓的音乐声中，同学跟随老师的语言及动作的提示进行创想活动，放松身心，使肌体渐渐恢复到相对清静的状态。体育主题班会设计篇2【水平目标】水平一【设计思想】体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会顺应力量组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会顺应。通过本课教学让同学初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法，培育自然跑的正确姿态，进展体能，促进教学目标的全面达成并让同学体验健康的含义。依据这一指导思想，课中的身体训练和技能把握比例掌握恰当，让同学有更多身体训练时机，培育他们对体育的爱好和爱好，养成常常锤炼身体的习惯，树立“终身体育”思想。【教学目标】乐于参与体育活动，让每一位同学以饱满的热忱、主动的姿态投入学练中，并在活动中把握快速跑的方法。【对教材的认识】本节课的主教材设计为轻松、自然的快速跑。为防止教材枯燥给同学学习爱好带来的负面影响，为了较好地达本钱节课教学目标，为了让同学把握正确的跑步姿态，本节课通过设置多样情境，激发同学学习爱好，使之主动、主动地投入到身体训练中。使同学在奔跑中保持上体较正直，曲肘自然摇摆，轻松、自然、快速奔跑的根本姿态。本节课辅助教材设计了模拟狗熊走的游戏，目的在于进展儿童的模拟、观看、想象力量，培育制造力和敢于表现的精神。【教学重点】自然地迈开步伐向前快跑。【教学难点】克服因力求跑快而动作僵硬变形。【解决重、难点的措施】突出重点1．用“模拟交通工具”（开飞机、开火车、开汽车）的游戏，让同学体会前脚掌先落地；用模拟爬山、踏脚踏船、骑自行车的游戏，让同学体验大腿高抬，为完成主教材打下基础。本部分活动取名为“去春游的路上”，作为课的准备部分，目的是激发同学爱好，活泼课堂气氛，使创设的情境具有较强的实践性。2.设置题为“春游”为主教材的传授部分，由“让我的彩带飘起来”“我和春风赛跑”“我给自己加加油”“我让春风亲亲脸”等教学情境组成。在“让我的彩带飘起来”环节中，让同学正确体会轻松、自然跑的动作；在“我和春天赛跑”环节中，体会在轻松、自然跑的基础上，加快速度；在“我给自己加加油”环节中，让同学训练正确的摆臂姿态；在“我让春风亲亲脸”环节中，稳固跑的动作方法。突破难点1．用正确、美丽的示范动作来激发同学的学习爱好。2．创设轻松、美丽的教学情境。3．“我让春风亲亲脸”让同学以一种快乐的心情体验完好的快速跑动作方法。4．训练中老师全面观看、指导，按时发现问题，解决问题。5．教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则。【教学准备】上网搜集体育情景教学法，设计编制整节课情景，撰写教案。【教学过程】整节课情境教学贯穿于一直，其核心在于激发同学的学习爱好，使其主动参与到体育活动中。教学过程设计如下。体育主题班会设计篇3学习阶段：水平三学习目标：在游戏竞赛中进展跑的力量。学习内容：蹲踞式起跑、快速跑学习步骤：一、欢乐游戏，活泼心情老师活动：1、组织同学常规训练2、组织同学游戏：抢位子3、组织同学复习根本体操。同学活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。3、在老师的提示下进行奔跑游戏：抢位子4、两人一组，任意选择三到四节根本体操进行复习，动作到位、有力。组织：四列横队、小组分散二、主动游戏，你追我赶重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。老师活动：1、提示同学复习蹲踞式起跑动作。2、组织同学起跑游戏：看谁反应快3、采纳多种游戏、竞赛方式组织同学进行快速跑训练。4、按时激励和小结各项游戏。5、组织同学庆祝成功。同学活动：1、两人一组借助老师的提示和报纸进行蹲踞式起跑训练，着重体验起跑时的蹬地动作。2、主动参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）4、游戏：你追我赶（追逐跑）5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商议，依据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展现。6、载歌载舞庆祝成功。组织：场地器材：操场、录音机、每人一张报纸体育主题班会设计篇4学习目标：1.本课借助小垫子，主要进展同学的走、滚动、柔韧以及身体协调力量的基础运动力量。2.通过游戏，进展同学的爬行以及平衡力量，培育同学克服困难、英勇向前、团结全都的意志品质，充足享受游戏带来的欢乐。学习重难点：重点：进展同学的基础运动力量难点：滚动协调教具准备：1.小垫子40块2.录音机一台3.实心球4个教学过程：一．课堂常规1.整队，师生问好2.老师提出本课学习内容3.队列训练①稍息②立正③向左右转原地踏步走老师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些非常好玩的活动。老师带着同学进入角色，准备好上课。老师进行队列训练，下达正确口令。二．走一走，蛇形走1.老师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摇摆物造型。3.老师组织同学集体训练走蛇形。三．模拟操（协调力量）1.老师谈话式导入准备活动。2.老师播放音乐，活泼课堂气氛，带着同学进入角色。4.老师带着同学协作音乐进行模拟，适时表扬与激励优秀生。四．垫上运动1.垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。2.垫上滚动1.垫上柔韧训练：老师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。2.老师带着同学训练并请优秀生表演。3.老师引导同学看见过什么样的滚动，并示范。4.老师组织同学训练球和小木棒的滚动。5.老师组织同学摆好垫子并做连续滚动。6.老师提示同学留意安全五．游戏：过河取把宝1．老师导语引出游戏。2．老师讲解游戏方法并请同学一起做示范。3．老师讲解游戏规章。5.老师带着同学集体游戏，提示留意安全。六．结束部分1.老师带着同学做放松活动。2.老师带着同学进行本课小结。体育主题班会设计篇5教学目的：1、通过这节课的学习，使同学进一步把握第八套播送操的要领及动作。2、培育同学身体的正确姿态和节奏感。3、培育同学能够遵守纪律和快速集合的力量。教学方法：讲授、训练法教学重点：第八套播送体操课时布置：1课时教学器材：无教学程序设计：一、准备部分课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、复习播送操的前三节。3、专项准备活动。二、根本部分：第八套播送操（4-6）节：第四节，体侧运动。第五节，体转运动。第六节，全身运动。重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的精确性和美丽大方有节奏感。同学留意事项：1、同学站一列横队。2、同学认真听讲，认真触摸。3、听从指挥留意力集中。4、同学充足活动各关节。游戏：块块集合规章：1、必需按信号散开和集合站队，散开后同学必需离开原位。2、分散集合时不许推拉冲撞他人。四、结束部分1.放松2.小结3.下课体育主题班会设计篇6一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，围绕《新课标》三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培育同学对体育的爱好，进展同学的多种活动力量。在教学中我们既要发挥老师的主导地位，又要重视同学的主体地位，一直以同学的进展为中心。以求使同学了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。同时养成团结协作的习惯，并进展其力量、灵敏和协调性素养。在教学过程中，充足运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规章要求，老师言语鼓励，评价反应等，培育同学团结协作，公正竞争，脚踏实地，坚强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锤炼身体的同时，潜移默化地对同学进行德育浸透，表达体育的教育性原则。二、同学分析：四班级的同学处于水平二阶段，正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在已经懂得学习和锤炼的看法与行为，但对课堂常规未养成良好习惯的现象。他们一般具有依靠性强、模拟力强、好奇心强且自我约束力量差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模拟的体育课爱好较高。三、教学目标：认知：使同学了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。技能：使同学身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的进展；情感：培育同学顽强的意志品质和良好的合作意识四、教学重难点：1、体育课常规习惯的养成2、爱护与自我爱护的方法五、教法：依据教材的特点和同学的实际情况，本节课我采纳语言诱导法、讲解示范法、分组训练法和游戏竞赛法来组织教学。六、教学过程：这节课由于同学活泼好动，好奇心强，爱好和爱好非常广泛，留意力不集中，又对单调长久的动作简单感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。1、准备部分：同学在班级坐好，师生问好，然后进行室内操训练，做好后续训练的准备活动2、根本部分：良好的体育课常规习惯的养成是本课的重点。在教学过程中我实行了讲解和游戏相结合的方法来进行新课的教学。这样可以不断提高教学效果，以到达突破本课的教学重点和难点的目的。本部分分为一留意安全；二听从老师的指挥，认真观看老师的示范动作；三做好爱护与帮忙和素养训练等几个方面。3、结束部份：同学边放松边听讲解，在轻松快乐的心情中结束本课。七、场地器材：多媒体装备、录音机。八、强度密度本课的平均心律：80——XXX%训练密度：30——35%如何上好体育课（讲义）一、留意安全（详）（1）衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、锋利锐利的物品。（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。（3）患有近视眼的同学，假如不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。假如必需戴眼镜，做动作时肯定要当心谨慎。（4）衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应当穿运动服。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。（5）上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动，拖拖挂挂运动受影响。（6）体育课上要严格纪律性，教学活动紧然有序，教学活动无序存在安全隐患。（7）跑步时严禁相互推、拉、拌、追逐、打闹，跑步中假如有事情需要停下，应渐渐减慢速度，并在场地旁边停下。（8）未经答应不得任意移动老师布置过的场地、器材和校内内的各种体育设备。（9）只能在空旷地区活动，严禁在花坛、台阶、楼梯等不合适运动的地方运动和游戏。（10）体育课中严禁有意推拉他人和作各种危险动作。体育课自由训练时必需在老师指定场地下训练，不得进入其他场地。二、听从老师的指挥，认真观看老师的示范动作（略）三、做好爱护与帮忙（详）伴着我们班级的增长，我们学习的体育运动技术动作将存在着肯定的难度和危险性，因此自我爱护非常重要。自我爱护是训练者自己由于意外原因或在动作失利时，独立运用自我爱护和自我解救动作挣脱危险。常用屈臂、团身、空翻、下蹲等方法进行自我爱护。自我爱护是自身采纳缓冲技术防止损害，是训练中常用而有效的爱护方法。训练者应依据失误时身体所处的状态果断地作出反应。其要点是：防止头、颈直接冲击地面；防止直臂后撑；应当颈肌紧急、头内扣、屏气、顺势做滚动。如：从高处跳下落地时必需双腿屈膝并拢。前脚掌着地；当重心不稳快摔倒时，马上低头，屈肘团身，以肩背着地顺势翻滚，切忌直臂撑地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘关节脱位等损伤。体育课是我们进行体育锤炼、学习体育学问的主要方式。但是，假如说上体育课时不留意自我爱护，无视安全，就很简单显现运动损害。稍微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严峻的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此，提高自我爱护意识，把握自我爱护、预防事故的方法，对我们的健康成长有着极其重要的意义。体育主题班会设计篇7第1部分学习目标：队列队形训练学习内容：军训常规内容重点：向左向右看齐难点：齐步走学习步骤：一、动作训练（5课时）1立正2稍息3跨立4向右转5向左转6向后转7向左看齐8向右看齐9向中看齐10蹲下11起立12报数13站军姿14紧急集合15解散16军礼17欢迎仪式二、队列训练（3课时）1正步走2齐步走3跑步走4上前一步走5上前三步走6原地踏步走7向两边踏步散开8向左边踏步散开课后小结：1.在进行50米快跑的训练中要留意辅助训练动作的正确性.2.留意按时的订正同学的摆臂动作.第2部分学习目标：把握快速跑的动作学习内容：队列训练50米快速跑重点：在训练中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要留意正确的动作学习步骤：一、情景导入老师活动：1.组织复习队列训练.老师提出训练的要求.2.进行集体的训练.以四列队形进行训练.老师呼口令并提示存在的问题.同时经常的要提示动作的要领.3.领做蛇行的队列训练.要求训练时队伍整齐.间隔距离相同.同学活动：1.自己要领悟齐步走的动作要领，并在训练中表达.2.能够跟随老师的口令很好的完成训练.3.在做蛇行队列训练时能很好的把握要领并在训练中表达.组织：四列横队一路纵队二、合作探究、把握技能重点：在训练中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要留意正确的动作老师活动：1.带着同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。老师要按时的订正准备活动中存在的问题。2.复习蹲锯式起跑的动作。3.两人一组进行蹲锯式起跑的训练4示范加速跑的动作，并提示加速跑的动作.5.分组进行加速跑的并采纳蹲锯式的起跑。同学活动：1.在老师的指导下主动的作好准备活动。让身体尽快的进入状态2.要依据蹲锯式起跑的动作来复习。并要敏捷的运用要领。3.发挥自己最大的力量，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿