大学心理健康委员工作制度

大学心理健康委员工作制度宗旨：在完成学习任务的同时，协助校学生心理素质教育中心开展心理知识的宣传普及工作，组织本区队心理活动，提高区队学生的心理保健意识和心理健康水平，完成心理危机上报工作。促使学生关注心理健康，提高心理素质，健全人格，增强对挫折的耐受力和适应环境的能力，降低各类精神疾病及校园心理危机事件的发生率；促进健康区队的养成。（一）心理健康委员的选拔与推荐：每个区队配备一名心理健康委员，具体要求如下：1．在学生中有广泛的群众基础；2．热心心理健康工作，具有服务意识；3．对心理学感兴趣；4．为人乐观、开朗，心理健康状况良好；5．善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；6．参照各区队副区队长评选要求及标准民主选举确定心理健康委员。（二）心理健康委员的学期、年度考核与表彰：1．每个区队的心理健康委员作为区队干部，享受区队干部待遇；2．对于表现突出的，由学生心理素质教育中心校给予表彰和奖励；3．对各区队心理健康委员将进行学期、年度量化考核。（三）心理健康委员工作计划：1．选拔心理健康委员，每个区队一名。2．召开预备会：填写“心理健康委员申报表”，暂定学生负责人，安排布置“心理健康委员聘任暨培训会”相关准备工作。3．召开心理健康委员聘任暨培训会。内容为：如何做好区队心理健康委员工作、什么是心理健康、心理健康委员的职责、行为的发现与及时报告、日常工作等。4．心理健康委员团队文化的建立。目的是培养一支具有开创精神、合作意识、团队意识的心理健康委员团队。培养方式：心理健康委员沙龙、团体辅导、社会公益活动等。5．开展区队心理健康教育活动。6．协助学生心理素质教育中心开展日常工作。7．以心理健康委员为骨干，策划、编辑心理小报。8．积极开展调查研究、科技创新活动，为解决区队存在的实际问题、为开展心理健康教育出谋划策。（四）心理健康委员的职责：1．注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决。2．在工作中，严格遵守保密原则。3．心理健康委员应以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。工作中能够以心理学、哲学、社会学等理论为指导，尊重科学，实事求是，摒弃个人好恶，禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法。4．心理健康委员负责全区队学生的心理健康教育，协助队长和学生心理素质教育中心工作。5．维护本区队学生的心理健康。及时发现不良情况，并及时反馈。6．心理健康知识的宣传与普及。7．协助心理教育，建立、管理学生的心理档案。8．协助学生心理素质教育中心做好学生心理健康状况的调查。9．组织学生开展心理健康教育的研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法。10．探索提高本区队同学心理素质、创新能力等的途径和方法。11．注意工作方法。能够与队长、老师及同学保持良好的关系。（五）心理健康委员的主要角色：心理健康委员的主要角色有两个：一是区队干部。负责区队内部的其他各项事务；二是“业务职务”，即每一个心理健康委员都要在参加学生心理素质教育中心的心理健康委员培训，每学年初或每学年末进行优秀心理健康委员评选，最后由学校颁发“优秀心理健康委员”荣誉证书。区队心理健康委员的日常工作：1．定期报告。每周向中队长、学生心理素质教育中心报送“区队学生心理状态晴雨表”，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个维度对本区队同学的一周心理状态进行报告。2．危机事件及时反馈制度。对区队中可能或即将发生的危机事件。及时向中队长、学生心理素质教育中心反馈，避免恶性事件的发生。3．开展丰富多彩的区队心理健康教育活动。通过区队的“心理园地”墙报、团体心理辅导活动等，提高本区队同学的心理健康水平。4．结合本区队同学的现