幼儿园预防传染病教案及教学反思精品

幼儿园预防传染病教案及教学反思精品可以预防传染病?以下是品才网小编整理的幼儿园预防传染病教案及教学反思精品，欢迎阅读参考！幼儿园预防传染病教案及教学反思 活动目1、了解流行性传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3活动准备1ppt活动过程1、活动导入：观看教学挂图。画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2来听听医生阿姨是怎么说的?师：传染病是通过什么方式进行传播的?来说说你的调查。(3—4一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘很容易传染的。腮腺炎)3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。觉得用什么样的方法可以预防传染病?幼儿讨论、讲述。教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)教师小结：预防传染病的方法。勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。幼儿园预防传染病教案及教学反思一、活动目标1验说出预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。3预防疾病的意识。染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。儿预防疾病的意识。12、幼儿用书。四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多)(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出)(3重点介绍手足口病的临床表现。等。)2、教师讲述手足口病的传播途径。、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。经验。过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。3、幼儿讨论：如何预防手足口病。(1)、提问：我们应该怎样预防传染病?(2)、幼儿自由回答。(3)、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，的人群。4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。幼儿园预防传染病教案及教学反思一、个案概述传染病的一般措施。SARS)的非常情况下，我想到了打破教材内容的过程中，也的确得到了意想不到的效果。关非典型肺炎这一传染病知识的情况下来学习教材所编传染病的相关知识。纳有关传染病的预防措施。怕非典型肺炎，也学会了一些有关传染病的预防措施。大的改变，学生的自主学习，教师的引导作用初步实现。二、教学过程下两个教学目标：结合近年流行的非典型肺炎这一传染病，通过学生以及预防传染病的一般措施。意个人卫生习惯，增强公共卫生责任感的情感教育目标为尽量减少课堂上教师相关知识相对缺乏的弱点，课型肺炎和传染病的资料;同时为保证教学设计中学生参与的顺利进行，提前布置学生收集相关资料。教学步骤(分为三个阶段)交流活动12、学生课堂交流收集资料，教师给予相应的补充、纠充、纠正和评价。3、同学评价：采用掌声形式确定学生资料收集的成绩第二阶段：循序渐进，导入新课1、问题导入：什么是传染病，传染病有什么特点?染病下定义。2、学生结合教材归纳传染病的定义，传染病的特点。3、学生根据教材所列传染病的三个流行环节，结合第出非典型肺炎流行的三个环节。4在活动中，我请了两男两女四个学生上讲台发表其防治方法，并提交讨论结果(教师从旁引导学生根据非典型肺炎的防治归纳传染病的预防方法，讨论结果以推荐发言形式提交)。5均可预防传染病的发生)。第三阶段：课堂小结，进行情感教育1后自行处理)，设计相关问题复习巩固传染病流行的三个环节及一般的预防措施。2、通过非典型肺炎的流行，引导学生学会关注社会、关注生活，养成良好的个人卫生习惯，增强公共卫生责任感。三、个案反思教学结合生活实际，利用非典型肺炎这一新出现的传染病，以及学生对非典型肺炎的关注程度进行教学，可以大大提高学生学习的兴趣。在实现基础知识传授的情况下，又体现了新课程标准中提出的让学生“关注与生物学有关的社会问题、逐步养成良好的生活和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度”的情感目标。在实际教学过程中，学生的表现确实也是如此。而在教学方式上，我采用的是根据学生结合生活知识积累进行自主学习、教师引导的方法实现教学目标，学生所学的知识(如非典的预防)能很快地应用于实际生活只是充当一个引导者、组织者的作用。对于部分的基础知识则采用传统式的授课方式，但与其他教学方式比较，比例已经很小，基本上达到了新课程标准中关于学生自主学习的要求