(六年级语文教案)18、广玉兰课例与反思

18、广玉兰课例与反思六年级语文教案苏教版小学语文第十二册18、广玉兰—（省、市、区、县）南化实验小学：李少华教学目标：1、能正确读写生字词，理解由生字组成的词语，如“荡漾”、“玉琢冰雕”等。2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面来写广玉兰的。3、凭借具体的语言材料，体会作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣。4、正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的一、两个自然段背诵。教学重难点：引导学生读懂文中表现广玉兰旺盛生命力的句子，并体会句子所表达的思想感情。教学过程：第一课时教学目标：1、能正确读写本课生字词，了解描写广玉兰特点的生词的意思。2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从那几方面介绍广玉兰的。3、学习一、二自然段，凭借具体的语言材料感受广玉兰的幽香与纯洁，体会作者的喜爱之情。4、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读、背诵第二自然段。教学过程：•一、情境导入：1、同学们，现在正是春暖花开、百花争艳的好时节，瞧，广玉兰也盛开了......请同学们来欣赏一下屏幕上的图片，看后说说你对广玉兰的印象。（指名说）2、过渡：作者笔下的广玉兰又是什么样的呢？今天我们就一起来学习第18课，谁来读题？（读出美感）•二、检查预习情况：1、认读生字词（幻灯出示）2、在文中选择恰当的词语填在下列括号中。3、指名分自然段读课文，思考：作者笔下的广玉兰给你留下怎样的印象？从哪儿看出来的？（幽香、纯洁、生命力旺盛）•三、学习第六自然段：（媒体出示）a.指导读最后一节（读出广玉兰的特点）。b.你还体会到什么？（读出作者的喜爱之情）。小结过渡：你们读书的进步真大！相信学完全文，同学们会把这段话读得更精彩。下面就让我们仔细阅读课文的一、二小节，通过对具体的语言文字的品味去感受广玉兰的幽香与纯洁。•四、学习第一自然段：.默读第一节，思考：这一节主要写了广玉兰的什么特点？（引导：是什么吸引了作者？师板：幽香）.哪些句子是写广玉兰“幽香”这一特点的？从中你体会到什么？引导：抓第一句中的“一股淡淡的幽香荡漾”体会出：虽然香味不浓，但空气中却充满了幽香。谁能通过朗读把这股幽香送给在座的各位？抓最后一句话，体会出：作者被广玉兰的幽香吸引了。抓“都要”体会，并指导读好这句话。.读到这儿，你觉得可以用哪些词语来形容广玉兰的幽香？（四溢、诱人、沁人心脾……）板书：幽香：沁人心脾（吸入芳香的空气，使人感到舒适。）过渡：同学们，广玉兰沁人心脾的幽香深深地吸引着作者，每当作者散步时都要去观赏一下广玉兰，渐渐地，作者熟悉了它。让我们读一读课文的第二小节，想一想作者在这一节中主要写了什么内容。•五、学习第二自然段：1、指名读第二节，思考：这一节主要写了什么内容？（写广玉兰花的洁净、高雅。）板书：花朵：洁净高雅2、文章是怎么具体描写广玉兰花洁净、高雅的呢？3、读句子：“我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，……柔韧而有弹性。”a、你读懂了什么？共3页，当前第1页2318、广玉兰课例与反思相关文章:12夜晚的实验教案《花脸》教学设计综合性学习：难忘小学生活之“成长