YZK1582134《一株紫丁香》课堂教学设计新部编版表

精品教学教案设计 |Excellentteachingplan教师学科教案[ 20 –20 学年度 第__学期 ]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan课 堂 教 学 设 计 表课程名称 语 文 设计者 郜玉杰 单位（学校） 安阳县许家沟乡下庄中心小学授课班级 二（1）班章节名称 2.5. 一株紫丁香 学时 1课程标准：全日制义务教育语文课程标准 1-2 年级学段：（一）4、6；（二）2、3、5；（三）2。本节（课）教学目标：知识和能力:正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会同学们对老学习目标师的爱。培养学生的语言表达能力，朗读能力。过程和方法:让学生通过多种形式的朗读感受学生对老师爱。学习识字、理解词句，体会课文的思想感情。情感态度和价值观:让学生体验一株紫丁香寄托的情谊，激发学生学会感谢，懂得去关爱别人。学生特征学 知识点编号

学生集体荣誉感强，上课回答问题积极，学生反应快。学生喜欢阅读，对周围事物有好奇心，大部分学生有表达的自信心，能积极发表自己稚嫩的见解。个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。学习具 体 描 述 语 句目标习2.5-1目2.5-2标2.5-3

知识和能力过程和方法

1、理解“踮起、消除、疲倦、挂牵”的意思。把握课文内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会同学们为什么把紫丁香栽在老师窗前。4、培养学生的语言表达能力，想象能力，朗读能力。1、理解词句，学会用“＿＿把＿＿，＿＿在＿＿。 ”联系学生生活经验深入理解课文内容，体会课文思想感情的基本方法。2、让学生通过多种形式的朗读感受同学们对老师的爱。描2.5-4情感态度和1、让学生体验一株紫丁香寄托的情谊，激发学生学会感谢，懂得价值观去关爱别人。述项 目 内 容 解 决 措 施通过学生开火车读“踮起、消除、疲倦、认识生字生词，有感情地朗教学重点 挂牵”等词语，联系生活实际理解词语，从而读课文。读懂句子，感受情感。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan教学难点入情入境地朗读，体会老引导学生有感情地朗读文的每一小节，联师工作的辛苦。系生活感受学生对老师的爱。知识点学习媒体媒体内容要教学使用所得结论编号目标类型点作用方式5-1知识和课件8、9B、E、H能力（图片、文文中词语教师范读，学生走进教字）文本，积累词语。学课件10、学生有感情地朗媒5-2过程和11、12、13、课文插图、B、IB、E读，在读中体会到学体方法14（图片、相关小节。生们是如何来表达对文字）老师的爱。（资5-3课件17文字B、J拓展延伸，让学源情感态（文件）生学习句子，学会模度和价仿。）值观课件4

占用媒体时间来源5分 自制自制15分 网上自制分的5-4（图片、音音乐IG快乐的学习情乐）境，使学生感到既轻3分下载选择

松又充实。①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan5、一株紫丁香板书设计

夜夜做伴感谢挂牵 睡梦香甜消除疲劳育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan教学过程结构：开始一、激情导入课利用美丽的紫丁在情境中堂紫丁香美景图片香图片引入课题，激走进文本。发学生兴趣。教学否联系生活激发兴趣，创实际，以童真和设乐学氛围。童趣引领学生是融入文本，是本过环节的关键。是程结构的设计

二、复习词语 ，整体感知复习词语，为学 多种形式出示词语文做好准备。 读词，进行语言积累。提问：体会“挂说出：体会词出示问题牵”的意思？这篇文语意思，说出文章是什么体裁？章是儿童诗歌。通过生活实否 际，举例“你不来体会语言运用 学校时，生病时”等现象来体会词语意思，进一步理解老师对学生的是关心。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan三、品读感悟文本出示问题图片（枝叶）课文插图（批改作业）紫丁香花的图片老师辛苦批改作业的图片

提问：同学们为什么把紫丁香栽在老师窗前？提问：孩子们愿紫丁香绿色的枝叶夜夜和谁做伴？提问：孩子们愿紫丁香绿叶儿的歌声消除什么？体会“唱歌、疲倦”。提问：孩子们愿紫丁香盛开的花儿表达怎样的情谊？提问：孩子们愿紫丁香的花香给老师带来什么？

朗读文本第一节：体会词语“踮起、安静的小院”朗读、品悟，理解枝叶夜夜和老师做伴。在情境中朗读感悟，体会到孩子们已经体会 到老师的辛苦。在愉快的氛围中感情朗读，感谢学生对老师的谢意。学生朗读，希望老师能好好休否息。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan朗读课本原文

创设情境，学生比赛朗读。提问：你对其他小组有什么好的建议吗？指导感情朗读。创设情境，在读中感悟，陶冶情感，激发想象，自由表达，做到读和说两结合。

在朗读中体会学习语文的快乐。在感情朗读中，学生把自己的想法说出来，更好的进步。重 视朗读训练，否 尊重学生的情感体验。句读和语感是语文教学的生命。是四、拓展延伸照样子，说一说：发挥想象文字：模仿力，组织语言回把，答。在。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan音乐视频五、布置作业

歌声传递谢意《每当走过老师窗前》拓展和延伸，有利于进一步对学生进行口头表达训练。是

陶冶情操，感受学生对老师的爱，体会老师辛苦。引领孩子将文否 本与情境相融合，通过句读训练生成语感是关键。对所教过自己语言表达 的老师，表达自己的谢意。语言表达是学生情感的升华，希望学生能够感受“爱”的力量。

增加师生之间的情谊，让学生懂得去感恩。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan结束知识点 学习形 练习题目内容编号目标育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰成性练习形成

精品教学教案设计 |Excellentteachingplan一、在括号里填上合适的词语。（ ）的小院 （ ）的星星（ ）的笑脸（ ）的枝叶 （ ）的花儿（ ）的梦5-1 知识与能力 二、根据课文组词休() 伸() 甜() 歌() 院()除() 息() 您() 牵() 困()三、填填记记1、老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您 _______，帮您消除一天的_______。过程与 2、老师——满树盛开的花儿，那是我们的 _______，感谢您时时把我们5-2 方法 _______。3、老师，老师，就让它 _________________，伸进_______窗口，夜夜和您_______。4、夜深了，星星 ____得眨眼，老师， _______吧，让_______飘进您的梦里，那梦呀，准是 ______________。四、品味探究情感态 1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香 ?5-3 度与价 _______________________________________________________________值观 __________2、第三节“绿叶沙沙”像 _____________，第四节“盛开的花儿”像_____________。1．形成性练习题 1-4题同学们完成很好。个别同学知识面狭窄，理解能力有待于提高。大部分孩子课文背诵熟练，修辞手法的学习有待提高，多多培养。性评价育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan《一株紫丁香》是一篇儿童诗歌。这篇课文最大的特点就是要让学生在朗读中体会、感悟。我深知这一点，因此在这节课设计时，我就重在引导学生朗读。回想整节课，在引导学生读中感悟，有值得肯定的地方，也有很多有待提高的地方。我用图片帮助学生理解小诗，我范读了课文没帮助学生学习生字生词。首先出示第一小节，提出问题：同学们为什么把紫丁香栽在老师窗前？引导学生通过下面四小节的朗读、理解、感悟来学习。在第二、三、四小节分别对问题一一分析、朗读、感悟。但是，在指导学生朗读的时候我应该要注意：一、重视学生的自主性和积极性我觉得以后可以采用这种方式：你喜欢哪一段，就站起来表演朗读给大家看，其他同学欣赏，提醒学生读的时候要有快慢、有轻重、有节奏，像音乐那种朗读。强调在不同的语境中教要有一定的情感色彩。如：在引导学生读第一小节时紧紧抓住词语“踮起脚尖儿”让学生去理学解文中小朋友当时的心境，让学生自己说说应该用怎样的语气去读。 体会这表达了学生对老师反怎样的感情。思二、重视老师的率先示范老师率先范读时，好像听音乐一样，请学生欣赏。然后请学生当我的小老师，说说老师是怎么读的？哪里读得好？为什么要这样读？让学生感到是一种享受，是一种乐趣，一种荣誉，在老师入情入境的朗读中接受语知和语感。上公开课很紧张，自己也发现很许