辅导员对学生的鉴定

Word———辅导员对学生的鉴定该生自入校以来，各方面全面进展。学习上，态度仔细，刻苦努力，在专业成果方面取得了良好的成果，并顺当通过了国家公共英语四级与六级;思想上，乐观要求进步，入校初就主动提交了入国家申请书，能自觉学习国家的学问与文件并按时向组织提交思想汇报，已经完成了乐观分子培训班与进展对象培训班的学习，被确立为进展对象;生活中，团结同学，宽以待人，热心关心同学解决困难，人际关系良好;工作中，担当系同学会某某领导，踏实牢靠，仔细负责，具有较强的组织协调力量，曾参加了系里大学校生的策划、筹备与落实，精彩完成了各项任务，得到老师与同学的全都认可。乐观参加院系各项其次课堂活动，取得了良好的成果;同时，乐观参加社会实践，曾担当校庆志愿者、红十字会赴地震灾区志愿者等，表现精彩。

评语，是对同学一学期来的思想品德、学习劳动、健康状况等作出的全面总结和评论，对同学进行操行评定，是考查同学品德行为的一种方式，是对同学进行教育的主要手段之一，也是辅导员的一项重要工作。担当辅导员两年以来我撰写了150多名同学的操行评语和毕业鉴定，我认为，作为辅导员老师，要写好操行评语与鉴定应留意以下四点：

一、明确目的与意义

写评语和鉴定是为同学建立政治业务档案，以便做到人尽其才，同时也是为了关心同学正确熟悉自己，以便扬长避短、进步向上。

详细来说，首先是为关心同学了解自己，明确努力方向，同学看到辅导员对自己实事求是的评语，会倍感亲切，心悦诚服，从而增加师生感情产生最佳的教育效果。

其次是为关心同学家长了解状况，以便家长更好的教育和关心子女，家长通过操行评语了解同学在校表现，加强了同学和家庭的联系，这样能调动家长的乐观性，从而协作学校对同学进行有针对性的教育。

再次，针对同学的表现写出客观、公正的评语和鉴定，也为用人单位和有关部门对人才的选拔、培育和使用供应了参考看法。

二、把握撰写的原则

评定同学操行，要以国家的教育方针所指明的培育目标为指导思想，以“同学手册”的基本内容为依据，以同学的现实表现为基础，实事求是地、全面地、进展地作出合理推断，写出恰当的评语，撰写操行评语，应把握如下原则：

(一)坚持正面教育，留意鼓舞。看主流，发扬优点，确定成果，指明努力方向，尤其对后进生，要用赏识教育的观点去确定他们一点一滴的进步，努力从他们身搜寻“闪光点”，鼓舞他们上进，切忌把他们一棒子打死，使他们丢失信念。

(二)看本质，有主次。留意分清现象和本质，区分主要和次要方面，这分一贯表现和偶发大事，写评语既要着眼于大事，也不行忽视“小事”，要擅长以小见大。

(三)因材施教，注意共性。要充分留意同学心理、生理、年龄等特点，讨论各个同学相互之间的差别，对不同同学应有不同的要求。

(四)坚持一分为二的观点，实事求是地反映同学特点，充分确定同学的进步，适当指出他们的缺点，恳切地提出改进看法和盼望。

(五)讲究艺术性原则，操行评语应详细地、真实地、全面地反映同学思想觉悟和道德品质，在用词上要认真斟酌，不仅要语句通顺，言简意明，而且要尽量做到比较恰当精确，写得恰如其分，要顾及同学的共性心理特征，做到既不伤自尊，又能触到痛处，赐予警告或提示。批判的语气要委婉，对性格内向的