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文档简介

编制有灵魂的课程纲要郑州经开区教研室常立钢编制有灵魂的学期课程纲要一、编写课程纲要中存在的问题二、理解编写课程纲要的道理三、掌握课程纲要的编制要点一、编写课程纲要中存在的问题1.编了不用2.编了不能用如何编制有灵魂的学期课程纲要？二、理解编写课程纲要的道理课程纲要——以纲要的形式呈现某个学期某门课程的各种课程元素（课程目标、课程内容、课程实施和课程评价）课程

纲要思考提炼个性化整体性一致性规划三、掌握课程纲要的编制要点（一）结构维度（二）内容维度（一）结构维度一般信息完整，包括题目（一年级上册课程纲要）、开发者（人名、单位）、课程名称、适用年级、教材、课时或学分。正文内容：背景、目标、内容、实施、评价；所需要条件（如果有必要）、可将内容和实施合并陈述。整体印象：通过整合学科课程标准、教材、教参、学情，完整清晰的说明了一个学期的课程设计，不能写成具体的教学参考。（二）内容维度1．背景2．目标3．内容4．实施5．评价2．目标（1）强调关键源于课标和学生研究，描述学习之后之关键结果表现；告诉别人通过此内容的学习如何指向学科素养或关键能力

一地鸡毛3．内容（1）第一课时分享。（2）教材处理依据目标、学情、条件；（3）课时安排合理；包括复习和考试时间。考试和复习也是课程的一部分。5．评价（1）评价框架（评什么，怎么评，谁来评）（2）目标匹配；（3）成绩结果及来源（过程与结果）；（4）不及格的依据及相关补考政策；（5）说明文，让学生看明白如何做才能符合要求。（三）总体要求1．一致性2.体现学科化、本学期化1．一致性关键目标在内容、实施、评价部分的落实情况；内容实施与处理是否有利于学生产生更好的表现；评价框架与目标的一致性。

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