苦涩的青苹果课件

苦涩的青苹果升入高中，学生们也走进了青春期，也走进了初恋的季节。现在的学生可以说，物质是不会匮乏的，但是因为社会、家庭、学校造就的学习压力，以及其他社会发展带来的影响，使得他们往往更为疲惫与孤独。悲哀的是，我们的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵袭，而忽略了教育学生如何面对不良因素的发生，将伤害降低到最低点。以学生常见的男女生问题来说，为什么说是“初恋的季节”呢？因为对于他们而言，他们已不觉得他们现在的男女问题是不该发生的“青春期恋爱”，在他们眼里，觉得他们的爱的比成人更纯洁，可以爱得更为“惊天动地”。然而，伤害往往就在他们的走过“初恋的季节”后发生了。为什么呢？因为很多的潜在伤害，现在的他们并未意识到。从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，那么，听到“爱情”这个话题，你们心里有什么感受？是羞涩，是兴奋，还是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我们都要无法回避，因为我们都要经历恋爱。看到这些图片，使你联想到了什么？爱情；感动；一生一世……论说爱情，朦胧感知

一对动物学家去深山中考察，他们是一对亲密的爱人，几天的时间，他们来到了大山的深处，他们默契的进行着工作。但是，在一个崎岖的山路上，他们发现前面有一只老虎在远远的观望着他们，他们的手紧紧的握在了一起，老虎好象没有见过人类，它也一直在远处徘徊，他们就这么紧紧的握着彼此，希望老虎没有发现自己。但是，老虎已经开始慢慢的向他们靠近，慢慢的加快速度，最后老虎好象没有了犹豫，开始向他们奔跑过来，就在老虎快要到他们身边的时候，男的甩开了握在一起的手，大喊了一声，向远处跑去。而老虎并没有伤害这个女的，而是追向了那个男的，片刻后，就传来了那个男的凄惨的叫声。我想问的是，你们认为，故事的男主人公喊了一声什么？

结局：那个男的喊的是，“照顾好我们的孩子，好好活着。”因为他们是研究生物的，所以他们知道，老虎一定会去进攻跑的那个人。那个男的是用自己的生命保护了自己所爱的人。也在用生命诠释着爱的真谛！

地老天荒，海枯石栏，由爱情而演绎的故事，是那样的惊心动魄。请你来说一说，在你的记忆中，给你留下感受最深的爱情故事是哪一个？它也一定唤起了你们心里对爱情的感受，能不能用一两个词语简洁地表达一下自己的感受呢？

我来说说：我所欣赏的异性同学这些古今中外让人或悲或喜或赞叹或遗憾的爱情故事之所以能够打动我们就是因为它们的永恒、美好、神圣、忠诚。无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。同学们，人在花季，多彩的心事也许正困扰着你，请你谈谈你对爱情的理解。或是同学谈谈自己所欣赏的异性同学是怎样的呢？1、建议男生回答以下几个问题：①你觉得怎样的女孩子算是一个好的女孩子？②你觉得怎样的男孩子才会受优秀的女孩子喜欢？2、建议女生回答以下几个问题：①你觉得怎样的男孩子算是一个好的男孩子？②你觉得怎样的女孩子才会受优秀的男孩子喜欢？虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看，xxx的男生和xxx的女生最受异性同学的欢迎，这些同学的“心里话”启迪我们要注意言行举止，凡是个性率直、性情开朗的人是受别人喜欢的。青春期对异性的倾慕、关注是一种正常的生理、心理现象。我们不要封闭自己，应当保持积极开放的心态，去接触更多的朋友，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。游戏互动你比我猜：选出3组，两分钟时间，10个词语，3组成员轮流猜并进行比赛第一组：趣味成语第二组：美味水果第三组：歌曲名称一组：趣味成语1、无时无刻2、一五一十3、进退两难4、一无是处5、多此一举6、前所未有7、自食其果8、三心二意9、七上八下10、三长两短返回三组：歌曲名称1、《忐忑》2、《当》3、《不再见》4、《放心去飞》6、《蒲公英》5、《傻孩子》7、《没有什么不同》8、《时间都去哪了》9、《我的未来不是梦》10、《我们都一样》《两只刺猬的故事》版本一：有两只小刺猬相依的生活在一起，随着天气越来越冷，他们的身体本能的靠在一起，越抱越紧，两只小刺猬都想借着对方的体温温暖自己，可他们都忘了自己身上长的刺，距离每近一分，刺就会伤害对方一分，当两只小刺猬被对方刺的遍体鳞伤的时候，他们终于受不了了，猛的分开了，离对方远远的，就怕对方的刺再次伤害自己，可这样一来，失去了对方的体温，他们又感到非常寒冷，无奈之下又抱住了彼此，于是伤害继续，情况依然和当初一样，他们就这样分开后再拥抱，拥抱后再分开，反反复复伤害，直到他们逐渐找到了一个合适的距离，一个既可以保证带给彼此温暖，又可以避免自身的刺伤害彼此的安全的距离。版本二：有两只小刺猬相依的生活在一起，随着天气越来越冷，他们的身体本能的靠在一起，越抱越紧，两只小刺猬都想借着对方的体温温暖自己，可他们都忘了自己身上长的刺，距离每近一分，刺就会伤害对方一分，当两只小刺猬被对方刺的遍体鳞伤的时候，他们终于受不了了，猛的分开了，离对方远远的，就怕对方的刺再次伤害自己，可这样一来，失去了对方的体温，他们又感到非常寒冷，最后他们选择拔掉彼此身上一半的刺以便相互取暖，这样靠在一起不冷了也不扎了，但是得忍着点疼。两个不同的版本，带给人的也是两种不同的感觉。两只小刺猬，彼此需要，可是又常常彼此伤害，他们到底该怎么办，变成了他们不断琢磨的问题。这就好像两个人，就像这两只小刺猬，靠的太近不知道该怎么相处，也许会互相伤害，可是离得太远却又放不下，会思念。那这两个人到底是不是彼此需要对方呢？版本一，两只小刺猬知道互相分不开，所以他们不断尝试，不怕失败，最后终于找到了那个安全的距离，可以给对方安慰，又可以让自己舒服。如果他们一开始，就选择放弃尝试，那么他们只有一个下场，就是各自伤害的死去……版本二，两只小刺猬宁愿去互相伤害，也要在一起，最终痛苦的死去。因为他们再不分彼此，仍然是两个个体，他们总有各自面临外界的时候，所以此时他们给予自己保护的盾牌，当两个人各自去面对自己的世界时，只能用自己的护甲去做自己的事情，而各自的刺失去了一半，那就预示着他们不可以再保护自己，再保护对方，这种相处是不会长久的。所以，就像相爱的两个人，彼此信任，彼此喜欢，可是也会有彼此不同的空间。有一定的距离，有时候会让生活更美，贴的太近反而会受到伤害，而且也不一定会长久。我们要像《两只刺猬的故事》中的主人公，不能离得太远，太远会冷；也不能靠得太紧，太紧会刺伤对方。说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情？早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。议一议：对李丽和王东的行为你有什么看法？少年哪个不钟情，少女谁个不怀春，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。《偶然》让人厌烦的夏虫声风车在懒洋洋转着很不寻常天和心情都是蓝色一个人偷偷唱着歌希望你听着泰晤士静得像你表情让人舍不得去动静但怯离人先去我鼓起勇气写下这诗句我是一片云偶然投影你波心相逢夜的海上各有各的方向也许是偶然交会互放的光亮讨厌偶尔打扰的航船打碎了完美的月弯坏了欣赏我鼓起勇气唱出这诗句我是一片云偶然投影你波心相逢夜的海上各有各的方向也许是偶然交会互放的光亮这都是偶然我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜——在转瞬间消灭了踪影想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱？

中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，分小组讨论：中学生恋爱的“利”与弊。序号利弊1是浪漫很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤2满足情感需要感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情3满足好奇心可能会导致另一个“好奇”，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年4避免孤独寂寞在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞5可以帮助双方提高更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率6有助于对异性的了解在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解

7令人激动陶醉控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果今天我来讲一个故事那是很久以前的故事记得那天我说立刻会出现在你面前年轻的我们以为这就是谈恋爱我们牵手的夏天你为我留了长发毕业那年终究得说再见那份爱恋也再也经不住时间的考验你回来的时候待我不见就这样错过了一遍又一遍也许连星空也厌倦了想念从那天起我竟再也看不到和你一起躺在操场仰望过的灿烂一张张信笺承载着我们的想念可笑最远的陪伴甚至都不用见面爱是什么我们都不知道也没有答案但是时间总是在教你勇敢断了线的风筝再也收不回来断了想的念剩下一句抱歉再见我们只是在错的时间遇见给我的诺言也从未兑现就像南飞的雁那么近又远我怀念的从前再也不见每次睡觉前你都让我给你讲故事你说这样才有安全感听到我的声音你才知道我一直在我笑笑摸着你的头说声晚安honey看你熟睡的表情我才能够安心可惜再长的夜晚终究会天明我和你也将要分离在这场毕业季不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你很单纯你是迷人的因为你有一颗宽容