关于课外活动计划集锦6篇

第关于课外活动方案集锦6篇课外活动方案篇1

一、指导思想

以丰富校园生活，促进学生全面开展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，开展个性特长，促进学生身心健康、全面开展。

二、目的意义

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主开展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、开展个性特长，促进学生身心健康开展。

三、具体活动安排

〔一〕活动时间

每周一、二、三、四、五大课间

〔二〕活动内容

根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：

1。以体育〔篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高〕、美术、等组成校级兴趣活动小组。

2。以小组为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有方案的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。

四、活动要求

课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动方案，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。

五、活动组织

1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。

2、各小组的活动要做到“三定〞〔即定内容、定地点、定人员〕，活动有方案、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康开展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间。

课外活动方案篇2

一、课外活动的含义与特点

课外活动是指学校在学科教学活动之外有目的、有方案、有组织地对学生进行的多种多样的教育实践活动。课外活动在教育内容及结构方式上区别于以学科教学为中心的教学活动，它不以课程中的学科为单位，内容不受教学方案、教学大纲的限制，有其独特的范围和性质。

我国教育历史上就有组织学生课余活动的实践。《学记》指出："时教必有正业，退息必有居学。"说明古代教育提倡既有正课学习，又有课余活动，劳与逸结合，更好地培养学生独立学习的能力。新中国成立后，从理论和实践上都比拟重视课外活动。特别是在80年代后，随教育改革的深入开展，普通教育中课外活动的作用和地位问题再次被提出，人们从理论与实践两个方面进行了积极的探索。为了使课外活动更标准化，有目的、有方案地进行，在1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学方案〔初稿〕》中，第一次把课外活动正式列入总方案，并在说明中指出："小学、初中的课外活动列入教学方案。各地应努力创造条件，有方案、有组织地开展科技性活动、学科性活动和文娱体育活动，以及组织参观访问、社会调查等社会实践性活动。

课外活动，作为学校教育的重要方面、实施全面开展教育的重要组成局部，有以下特点：

1、灵活性

课外活动的工程、形式、方式、参加人数等不受学校教育方案、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动工程广泛，形式灵活生动，为学生提供了一个自由的、生动活泼的学习和开展的环境。

2、综合性

课外活动是以活动为中心展开，从而为学生提供了综合运用多种学科知识来分析和解决问题的时机。

3、实践性

课外活动是通过活动进行学习的，不管阅读、研讨、实验、制作或调查、参观、访问，都应注重培养学生通过自己的实践活动获得直接经验、把书本知识运用到实践中去的能力，使理论与实际结合起来。

4、自主性

课外活动是学生自己的活动，学生是活动的主体。在教师指导帮助下，由学生根据自己的兴趣爱好自愿选择参加，由学生自己制定安排活动方案、选择活动内容和方式，由学生自己来进行活动的组织管理。在课外活动中教师起指导、辅导作用，更充分表达了学生的独立自主性。

如果说教学是学校实践活动中韵主干局部，那么课外活动与班级活动那么是它的不可缺少的两侧。各类活动的相互协调，对于学校教育改革具有重要的整体性价值。课外活动的开展，不仅满足了学生求知、求乐、求开展的要求，有利于学生身心全面开展，而且完善丰富了学校教育实践活动，有利于促进学科教学改革和提高教师的教育、教学水平。

二、课外活动的任务与作用

课外活动是实现教育目的的重要途径。它的任务在于根据自己的特点组织和指导学生的课余生活，减轻学生过重的课业负担，积极促进学生的全面开展，培养学生良好的个性。课外活动主要作用是：

1、充实学生的生活，开阔学生的眼界，密切学生与社会的联系。

2、激发学生的兴趣爱好，开展学生的个性和特长。

3、培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。

三、课外活动的根本内容及组织形式

课外活动的内容，应根据教育方针、培养目标，青少年身心开展特点以及校内外实际来确定。课外活动的范围广泛，内容丰富，形式多样，其根本内容可分为六类：

〔1〕科技活动

科技活动内容很广泛，既有科技新知识、新技术，也有科技的根本技术。科技活动能扩大学生知识眼界，激发他们学科学、爱科学的兴趣，培养科学的思想、方法和态度。

〔2〕学科活动

学科活动是多种多样的科学文化学习活动，包括哲学、社会科学和自然科学。它不是课内学科教材的补充或延伸，而是学科中某一领域的拓展，是学科的一些新理论新知识或学科的专题等。

〔3〕文学艺术活动

文艺活动种类多种多样，通过文艺活动可以培养学生的兴趣爱好和开展他们鉴赏美、表现美、创造美的能力。

〔4〕体育活动

体育活动是以开展学生健康体魄及体育文化修养为目标，根据学生年龄特点，因地制宜组织丰富多样的体育活动。

〔5〕社会活动

社会活动，包括社会调查、专题社会考察、军训以及各种无偿的社会效劳和公益劳动。使学生了解社会，了解民情国情，培养热爱祖国热爱人民的思想情感，树立社会责任感，提高实际工作的能力。

〔6〕传统的节假日活动

学校的课外活动，一般可分为三种形式：

1、群众性活动

群众性课外活动带有普及性质，可以吸收大批学生参加，有一定声势，适合青少年特点，能激发学生学习热情，有利于活动的开展。群众性活动包括：

〔1〕报告和讲座。

〔2〕各种集会。

〔3〕各种比赛。

〔4〕参观、访问、调查、旅行。

〔5〕社会公益活动。

2、小组活动

小组活动是学校课外活动的根本组织形式。课外活动小组以自愿结合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成，进行有目的，有方案的.经常性活动。小组活动灵活方便，非常有利于因材施教。参加的人数每组不宜过多，可以三五人到一二十人，每个学生以参加一个小组或两个小组为宜。有的小组可以打破年级界限，如科技、文艺、体育等方面的活动。应鼓励学生积极参加小组活动，一般不要从学习成绩上加以限制。小组开展活动要制定方案和必要的规章制度，安排好每次活动的课题、内容和方法，并有固定的活动时间。小组活动的成绩可以通过汇报，展览形式展示出来，以稳固成果和推动活动的开展。小组活动主要包括：

〔1〕学科小组。

〔2〕技术小组。

〔3〕艺术小组。

〔4〕体育小组。

3、个别活动

这是学生在教师指导下，根据个人的兴趣、特长，以个人为单位进行课余的独立作业的活动。例如，阅读各种书籍，独立观察实验或制作教具模型，进行艺术创造等。个别活动是课外活动的根底，充分表达了因材施教的特点，这种个别化的独立的活动，能充分发挥每个学生的积极性和创造性，培养学生自我教育和独立研究能力。

四、开展好课外活动的根本要求

1、活动要有明确的中心目标，认真设计安排好每一次活动

2、活动内容应具有科学性、知识性和趣味性

3、充分发挥学生的积极主动性，为每一个学生创设参与活动和获得成功的时机

为了充分表达课外活动自主性的特点，首先教师不仅要了解学生兴趣爱好的一般倾向，而且要掌握学生的个别差异。不仅要组织好学术型、科技型、艺术型的学生及相应的活动，而且更要关注那些没有突出才能和明显的兴趣爱好的学生。要善于发现和培养他们某一方面的兴趣，并安排欣赏性、收藏性、实用性、效劳性的活动小组，吸收他们参加。

其次，教师要注意指导方式，处理好课外活动中特殊的师生关系。课外活动中，教师重在启发、咨询、建议、讨论和答疑，活动过程中的巡视和个别指导，活动结果的评价，共同制定活动方案等，而不是包办代替。

另外，活动小组应有一些大家讨论制订的简明、合理、可行的制度，引导学生自觉遵守并积极参与课外活动的组织管理，不断提高活动的质量，保证活动有高的出席率和不流于形式。总之，要以学生的活动为中心，从学生实际水平和能力出发，注意学生的个别差异，使参加活动的每个成员个性和才能得到充分开展。

4、要积极争取各种社会力量支持和帮助

充分调动校内外各方面力量，相互协作，使学生在多方面的协同关心下，健康成长。

课外活动方案篇3

为丰富学生的课余生活，拓宽学习视野，通过课外活动的开展，营造良好的学习语文气氛，提高学习语文的积极性，培养学生的实践能力。本学期课外活动方案如下：

1、让学生感受时代的脉搏。小学生也要关心国事家事天下事，要事事关心。晚上利用电视网络收看中央电视台的“新闻联播〞等优秀节目，增强学生的时代感受能力，提高是非分辨能力，同时为写作积累素材。

2、开展“研究性学习〞。教学中落实新课标的要求，以学生为主体，尊重学生个性，让学生变被动学习为主动学习，培养学生自主学习的良好习惯和能力。

3、做好语文根本功的培养。

4、音乐课外兴趣小组的培养。

一、语文根本功课外兴趣小组活动方案：

(1)提高学生的阅读感悟能力。

把阅读课开设到阅览室，指导学生学会阅读，让学生感受文学的感染力，接受文学的熏陶;

保质保量地落实常规工作，保证每位学生有一定的阅读量，充分利用好语文读本，在规定的时间内把语文读本读完;

教师开知名著读书目录，鼓励学生课余有方案地多读文学名著，提高文学素养;

利用学生手上拥有的各种书报资料，指导学生欣赏精美时文，提高学生的阅读兴趣，提升阅读能力和感悟能力;

每周一篇课外练笔或剪报、评报，提高学生的写作兴趣和写作水平。

(2)素材的积累。

要求学生每人准备一本“美文摘抄本〞，摘录妙语美文、精美篇章;教师做具体指导，定期组织学生相互交流，让学生说出自己对生活的感悟、对生活的理解，不断积累丰富的写作材料。

4、组织学生参加各级各类语文知识竞赛和征文比赛

5、加强朗诵，提高口头表达能力。实行课前3分钟精品美文朗读制度，由学生选择自己喜爱的美文或教材中的经典名篇，大声朗读，营造浓厚的读书气氛，提高学生的朗读水平。

二、音乐课外兴趣小组活动方案：

为丰富我校校园文化生活，营造一个良好的育人环境，舒缓学生学习节奏，使学生能够在快乐愉悦的气氛中成长和学习，现根据我校实际，将音乐课外兴趣小组活动方案如下：

1、活动目的

通过音乐兴趣小组活动，增强学生的自我表现能力，提高学生的音乐素养和审美意识。从小建立正确的人生观和价值观。为学生的学习和生活提供足够的润滑剂。培养有理想，有道德，有文化，守纪律，德才兼备的社会主义一代新人。

2、活动内容

舞蹈：民族舞现代舞

3、活动要求

①参加舞蹈的学生每天下午最后一节到多媒体教室或小操场进行根本功训练和有关舞蹈的排练。

②参加器乐组的学生每天课间操和课外活动时间在电教室训练或排练。

总结：

当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因为实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要做好以下几方面工作：

一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识

实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成局部，更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻的认识，课外活动常常流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素质，完成对青少年的培养任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成局部，也都是实施全面素质教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的方案、组织、管理是不全面的，而且是有害的。

课堂教学是指导学生掌握科学文化根本知识和根本技能、开展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的开展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面开展，特别是促进学生个性与才智的开展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成局部，是任何一个学校领导和教师都必须重视的。

二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作

多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有方案、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作。

1、以人为本，增进健康。

实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在工程的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动工程做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去抚慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

2、结合竞赛，常抓不懈。

学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合冬锻校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的缺乏。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每年的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立单项赛，鼓励学生利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。

以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还很多。希望能得到学校领导的支持与鼓励，使我班的课外活动再上一个台阶。

课外活动方案篇4

为了激发学生学习英语的兴趣，引导学生向课外拓展延伸，向教材纵深处挖掘，适当注意与现实生活、最新科技文化开展成果相联系，用以拓展学生视野，发挥英语特长，更好的建设英语兴趣小组，为学生英语水平的提高效劳，号召学生积极参加英语学习，掀起学习英语，使用英语的高潮，积极招募英语兴趣小组成员，为学生打好坚实的英语根底，也为培养一批英语竞赛苗子，特制订次方案。

二、活动重点：

增加学生的词汇量及常用的日常用语、句子、促进学生综合语言运用能力的开展。

三、活动目的:

1.通过有效地课外活动，培养学生对英语及学习英语的兴趣。

2.给学生一个良好的语言学习环境。

3.进一步建设校园英语环境，加强学生英语口语能力，积极开展形式多样的英语角活动。

四、活动对象：

以七年级一班为主，自愿报名。名额21人。

五、活动方式：

1.通过有效地活动，培养学生对英语的兴趣。

2.培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

3.提高学生的词汇量，语感等。

六、上课地点：七年级一班教室

七、具体安排：

1.确定英语组成员名单。

2.开英语兴趣小组成员会，选拔相关负责人。

3.每周确定一个课堂内容，提前一周进行预先安排，学生参与准备，待到下周英语角时间进行畅所欲言的交流。

4.积极开展形式多样的英语角口语练习辅导。

5.训练学生对词汇的积累与运用。

八、活动形式：

每三周一个主题，由主要成员带动，大家一起交流。

课外活动方案篇5

为了丰富学生的课余文化生活，解除学生在学生上枯燥和紧张的情绪，陶冶学生的情操，启迪学生的智慧，使学生能够得到德智体美劳全面开展教育，对此我校准备课外活动教育。艺术课外活动是其中的一个重要组成局部。音乐小组开展了一些丰富多彩的文艺活动，还组织学生参加音乐讲座。大大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的素质修养。

一．指导思想

从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的时机，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续开展奠定根底。

二．活动目标

以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，开展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

三．具体安排：

1.组织学校的合唱队。合唱队成员由音乐教师在各班级挑选，在声乐方面有特长的同学参加，或采取自愿报名等，每周活动一次，每周三下午第七节课下课后由马秀芳老师组织训练。主要训练学生统一发音位置，练习合理呼吸，咬字吐字清晰，声音独立稳定。练习曲以简到难，有小到大，循序渐进，并吸收新成员。

2.组织学校的器乐队。器乐队成员由音乐教师挑选在乐器方面有一定根底的同学参加，每周三下午第七节课下课后由马秀芳老师组织训练。乐队要在上学期的根底上，进一步训练音准，并掌握多种常用曲调，合奏多首小乐曲。

3.组织学校的舞蹈队，舞蹈队的学生由负责舞蹈的老师挑选，在舞蹈方面有特长的和比拟喜欢舞蹈的同学参加，每周一下午第七节课下课后由马秀芳老师组织训练。主要以根本功为根底，锻炼形体，加强韵律感。逐步渗透各种风格和民族舞蹈的根本要领和音乐节奏的特点。采取集体辅导，个别纠正。在训练一定时间有了一定的根底后，进入规定动作训练，在进行规定曲目动作练习。

辅导教师要认真的准备好每一次活动，保证训练时间、保证人员到位，所教知识通俗易懂并有一定的兴趣性，使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

课外活动方案篇6

一、指导思想：

为贯彻教育部“开展体育艺术2＋1工作〞和加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见，进一步落实《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》的精神，为更好地开展好学生的课外体育活动，深入践行“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子〞的现代健康理念。激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，特制订本方案。

二、组织机构：

组长：

副组长：

成员：

三、组织形式和具体内容：

1、全校性体育活动：

〔1〕组织形式：下午课外活动时间进行〔安排当天没有体育课的班级参加，各年级每周不少于2次〕，是在学校统筹安排下，以年级或班级为单位进行的课外体育活动，具有一定的指令性，是课外体育活动的主体。

〔2〕具体内容：开展跑步活动〔800、1000米〕，另根据学期方案由体育组制订出体育周活动方案〔如以年级为单位开展班级篮球赛、拔河比赛、集体舞蹈比赛等〕，提前下达各年级组织参赛。

2、班级体育活动：

〔1〕组织形式：一般安排在全校性体育活动之余进行。是以班级为单位，在班主任和体育教师指导下，由班干部和锻炼小组直接负责进行的体育活动，是全校性体育活动的重要补