最新物理教师培训心得体会范文

精品文档最新物理老师培训心得体会范文物理老师培训心得体会通过培训，我们更加明确了新课程改革的背景，高中教育的定位从我国的社会需求来看，一方面人民群众对高质量的普通高中教育的需求增长，另一方面使我国由一个人口大国转变成人力资大国是当前我国社会经济开展对高中教育所提出的要求，从受教育者个体开展来看，以人为本的教育观念要求普通高中教育关注每位学生终身开展的愿望与需要，引导学生形成自主考虑和规划人生的意识与才能，现阶段普通高中教育的定位在九年义务教育的根底上进一步进步国民素质、面向群众的根底教育，通过培训我们更加明确了新课程的根本理念1、在课程目的上注重进步全体学生的科学素养。2、在课程构造上重视根底，表达课程的选择性。3、在课程施行上注重自主学习，提倡教学方式多样化。4、在课程评价上强调更新观念，促进学生开展，通过培训我们更加明确了新课程目的学习终身开展必备的物理根底知识和技能，理解这些知识与技能在生活和消费中的应用，关注科学技术的现状及开展趋势，学习科学探究方法，开展自主学习才能，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题，开展好奇心与求知欲。开展科学探究兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学效劳于人类的社会责任感，新课程详细目的由过去的单一注重知识目的变为三维目的并重，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观并重，通过培训我们更加明确了新课程的构造，即模块化、系列化，必修和选修相结合，表达了课程的选择性，其中共同必修模块让学生初步理解物理学的特点和研究方法。体会物理学在生活和消费的应用及对社会开展的影响，三个选修系列分别是为喜欢这些内容的学生准备的，通过培训我们更加明确了新课程标准与教学大纲的区别教学中，不仅要注重知识目的，还要注重到达知识目的的过程和情感、态度价值观的教育，对知识的要求比较广泛，通过活动建议的形式对标准做进一步描绘，通过培训我们重新用新课程理念来审视自己的物理教学，认真检查、对照、反思，发现了教学上的一些误区，在今后的教学工作中，我们会不断更新观念，改良方法尽快融入新课程改革的大潮中，并和全体物理老师一道，把我校物理教学推上一个新台阶。物理老师培训心得体会本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己进步自己，学然后知缺乏。一、自主、合作、探究在听课中，我深入体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的才能为中心，为重点。开课的老师自身素质较高，驾驭课堂才能强，对于学生错误性的认识，老师可以及时通过实验等方法予以讲解。如：李永林老师《平面镜》的课中，学生得平面镜所成的像是实象的错误结论，老师马上利用简单的实验，纠正了学生的错误想法，教学的机智性真是非常不错。课堂设计新颖，表达了自主、合作、探究的教学方式。凌晓东老师的《平面镜成像》公开课中，桌上实验器材先只给出平面镜、跳棋，没有玻璃，然后在实验中逐步引导让学生发现用不透明的平面镜很难找到像的位置，而应该用透光的玻璃。这样就让学生大大加深了对实验器材的印象。在确定像的位置时，让几组学生上台展示自己的方法，再让学生讨论找出其中最简单准确的一种。这样在实验中让学生自选器材，自己探究多种实验方法，并且可以再让学生讨论验证寻求最正确的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛非常活泼。另外老师擅长运用启发，老师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。给我印象很深的还有老师设计游戏环节，让学生在游戏中掌握知识。开课老师非常注重学生探究才能的培养，让每个学生都有展示自我的时机。让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。二、老师能灵敏地运用教材，处理知识点，与信息技术其他学科整合，进步课堂效率老师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵敏变动。物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科浸透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识。老师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地交融在一起，到达传统教学形式难以比较的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习很多东西，但是美妙中也存在着点滴缺乏。诸如老师的鼓励手段应该及时、多样；在给予学生展示自我风采的时机时，应该让学生充分、彻底的进展考虑、讨论，而不搞形式；再是老师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果；有些老师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着老师的思路走。这次的培训学习，我确实感到长了许多见识，教学思路灵敏了，对自己的教学也有了新的目的和方向：首先作为新课改老师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲务实效性，不能活动多多而没有本质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；在引领学生理解物理概念、实验时，老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外老师的个人修养和素质也尚需进步，要靠不断的汲取知识，学习先进经历来作保证。物理老师培训心得体会202_年7月，我有幸参加了“西安市中小学老师远程培训”远程培训，可以参加这次培训，首先要感谢学校的领导给了我这次很难得的时机，还要感谢给我们上课的专家及辅导老师和所有工作人员，为我们精心安排的这次培训。通过培训，使我受益非浅，我对教育技术有了明晰的认识和深入的理解，教学技术理论程度和运用才能得到了一定程度的进步。在以往的教学设计中，我只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生开展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和才能的培养。关注学生的学情，以往的课堂机械、沉闷，只注重知识的传授，西安市中小学老师远程培训让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。屡次聆听视频讲座，培训收获如下：一、评课的框架给出备课、上课的思路。抓总体构造，做好两件事，一是知识构造，二是教学活动设计。知识构造可以直接用教材构造，因为教材是诸多的专家投入精力，几经论证做出的，应该是最优化的构造，在没有充分的论证的理论的根底，尊重教材内容构造。三维目的的要求下来建构，设计合适于自己的学生实情教学活动。“方向和道路比速度和时间更重要”，“偏离了方向，老师用力越大，学生越倒霉”，《课标》就是方向道路。二、一堂生动的科学探究模拟课堂，以独特的方式解读科学探究，加深老师对科学探究的理解和领悟。在科学探究模拟课堂上，从管子发声的音调与长度关系探究中，解读科学探究的要义，示范科学探究的教学。继而，从“管子”发生音调的探究，现场制作，不断改良变成“葫芦丝”；从“瓶子”发声音调与孔的大小、上下的关系的探究，改良变成类似“埙”的乐器。“杯子”、“板子”、“架子”、“棒子”都可以变成乐器，演奏出美妙的乐曲。浓缩的创造创造过程，解读学习的要义联络实际、创作创造。课堂要实现三维目的，模拟课堂将“过程方法”“情感态度”教学提到一个认识的高度。“知识与技能与时俱进”是要过时的，“知识”在网上一百度便可知晓，“技能”随着时代开展也会逐渐退隐，如银行职员点钞的技能被点钞机代替，物理课上的天平在实际中几乎没有使用，电子称普及