初二语文教学计划范文

—初二语文教学计划范文制定工作方案的过程是个思索的过程，制定好工作方案以后，在心中根本上对某个工程已经有谱了，“成竹在胸”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是给大家整理的初二语文教学方案范文，希望大家喜爱!初二语文教学方案范文1一、指导思想：为同学的终身进展做好服务工作，帮忙同学学会学习并形成合适自己的学习方法，帮忙同学树立明确的目标（学习目标甚至人生目标），培育良好的习惯，做同学的良师益友。二、教学目标：1、指导同学学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来；2、教会同学根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题，即将大的目标分解为小目标，从而完成大目标的做事方法；3、连续强化学习习惯的养成教育，指导同学学会正确的书写、提高阅读和背诵力量；4、教会同学按部就班、逐步积累的学习方法，进而依据每位同学的特点，指导其查找合适自己的学习方法。5、教育同学懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。6、力争本学期同学语文成果优秀率30%，合格率98%。三、情况分析（一）学情分析经过初中一年的学习，十九中大部分同学已根本顺应了，导学案高效课堂模式的学习，在教学过程中，注意培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，提高同学的语文素养，培育同学综合实践力量，已初见成效。但是，仍需强化同学学习爱好的培育。（二）教材分析：八班级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和进展而来，而且新教材全部的教材都采纳了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习•写作•口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。阅读新教材的一至四册都是30篇课文，五册、六册是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，依据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章；二单元，以“爱”为主题的文章；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文；五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）；六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》始终都是重点篇目，也是教学的重点。综合性学习•写作•口语交际在每个单元的后面，布置与单元相顺应的综合性学习•写作•口语交际，这种模式贯穿整个新教材的一直。每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思索调查“桥”的历史，领会“莲”的文化魅力；而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，搜集资料来撰写小论文。课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材一直的一个板块，每册教材都有十首古诗词供同学背诵，在背诵中，领会传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，表达了语文的熏陶感染作用。名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能表达培育同学语文素养的一种教学手段。四、教学措施：1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，培育同学知耻、明荣，做到既教书又育人。2、在语文教学的过程中，指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。本学期的重点放在基础较差同学身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。3、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地取得学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。引导同学把学问系统化，比方古诗词，可按、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，激励运用探究性的学习方式。4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的时机。语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等。增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时势，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界5、强化作业管理，逐步培育同学按时完成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要防止繁琐的分析和琐碎机械的训练。6、坚持晨教“心灵鸡汤”口语表达训练活动（约3分钟），教育同学懂得自尊自强，争取做一个有志青年。踏实锤炼同学的口头表达力量。7、做好纠偏工作，培育良好的学习习惯和行为习惯。激励同学利用课余时间常训练字，养成书写标准、端正、干净的习惯。8、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，强化课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充足照料到不同同学的特点。9、激励和指导他们利用网络手段学习，将班级博客利用起来，指导同学利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言，发表在班级的博客空间，提高同学的综合力量。10、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锤炼力量，提快乐趣。12、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。13、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。14、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。15、注意学科之间的联系和互相浸透，强化综合力量的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，完成语文力量的可持续进展，完成终身受用。五、本学期个人提高方案1、定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研讨。2、写好教学反思、教学日记并按时进行整理，升华为随笔和经验。3、上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以顺应大多数同学的实际。4、课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，活泼好玩，让同学系统地把握学问。5、黑板上的板书争取大方简练，既有利于同学对生字词的把握，又锤炼同学的书法。初二语文教学方案范文2一、教材简析人教版《义务教育课程标准试验教科书•语文》七～九班级教材中，八班级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八班级上册四个现代文单元的专题分别是战争、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求同学了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八班级上册开头，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。二、教学目标课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。熟读这些课文，要从中了解讲述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。三、教学措施1）.从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2）.语文教学中，要注意学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3）.重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。4）.教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地取得学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，激励运用探究性的学习方式。5）.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。6）.教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。初二语文教学方案范文3为了更好地完本钱学期语文教育教学工作，特制定如下工作方案：一、八班级上册语文班情分析本班现有在籍同学人，其中男生人，女生人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积累了胜利的经验。但是，部分同学对新教材新教法仍然不能顺应。受应试教育的惯性影响，老师在实施教学中，仍然有重学问轻力量的现象，没有进入课改规定的情境。二、八班级上册语文教材分析本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习主动性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的主动性，培育实践力量、创新力量和探究力量。三、八班级上册语文教学目标.1、思想品德目标在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学热爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位，进展健康独特，逐步形成健全人格。2、学问目标：了解课文中显现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中显现的生字生词的音形义。3、把握和运用学问力量的目标在小学语文的基础上指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有赏识文学作品的力量。读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。4、人文素养目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等，四、八班级上册语文教学措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著赏识，诵读赏识、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导同学扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量。6、注意学科之间的联系和互相浸透，强化综合力量的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，完成语文力量的可持续进展，完成终身受用。五、八班级上册语文教学进度表（略）初二语文教学方案范文4一、教材分析八班级上册四个现代文单元的专题分别是战争、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求同学了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八班级上册开头，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。二、教学目标课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下。要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解讲述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的挨次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、同学学习情况分析本学期负责1个班，20多人的语文教学工作，通过初二一学年的教学，从整体来看，同学学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高，能较好的完成教学目标。大部分同学的思维敏捷，但男女生的看法有很大差异，大多数女同学表现主动主动，男同学学习看法较差，因此本学期仍然需要留意同学良好学习习惯的养成教育，提高答题力量。四、教学重点难点训练快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培育崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比拟恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的阅历和体验，深化体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品尝并积累美丽的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的学问储藏，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。同学普遍对作文的热忱不高，写作方法和技巧把握的很少，阅读范围较小，因此结合同学实际情况，逐步提高同学的写作力量，仍然是教学的难点。五、教学措施1）从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2）语文教学中，要强化综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3）重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。4）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。5）引导激励同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，施行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习爱好和成果。6）优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，强化课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。7）教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。六、内容检测及评价方法与手段在完成每一节课的教学任务之后，要求同学能够主动的完成相关的作业训练，采纳全体检查，个别抽查相结合的方法，催促同学很好的学习。同时，协作学校的各种考试、竞赛，做好辅导和训练。依据同学的作业完成情况以及考试成果，综合课堂表现，对同学做出中肯的有指导性的评价及激励。初二语文教学方案范文5一、教材分析八班级语文采纳的是人教版部编教材，本册共有24篇课文（其中教读课文12篇，自读课文12篇），分为阅读、写作、口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读6个板块。其中，阅读与写作构成教材的主体。阅读着重培育阅读一般文章的力量和初步赏识文学作品的力量，写作相对独立同时又与阅读教学互相协作。各单元相机布置口语交际、综合性学习、名著导读、古诗词诵读等内容，扩高校生的阅读量。二、学情分析经过八班级的语文学习，X班和X班的语文素养有了肯定提升。就考试成果而言，目前两个班的语文成果都是良好。其中13班同学朗读力量较为突出，但写作力量欠佳。X班同学写作力量较强，但阅读、朗读力量较薄弱。两个班课外文学作品阅读量比拟贫乏，需要强化课外阅读量。另外，两个班自主合作探究的学习力量还有待提高。三、教学目标（一）思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的社会主义