伤仲永读后感集合15篇

第页伤仲永读后感集合15篇伤仲永读后感1

最近我们学习了《伤仲永》这一课，让我深有感受，尤其是最终一句“今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”尤其引起我们的思索。

本文讲的是一个名为方仲永的农家小孩儿，天资很棒，五岁就会作诗了！结果呢，他爸拉着他每天去别人家做客，收礼，让仲永写首诗给人家。不久之后（七八年），他的写诗本领慢慢下降，写的不如原先好了。又过了几年，便和常人没什么区分了。

唉！一个多好的孩子啊！尽然沦落成了常人，真是可悲啊！

最终一段发表了作者方仲永而联想起来的道理：我们都是平常的人，并没有骄人的天资，可是只要我们努力去奋斗，去拼搏，不也一样能够成为宏大的人吗？假如没有天资，也不努力，那不是连一般人都不如吗？

我由此不禁想到了我小学的一件事——一位同学，刚刚入学时学习很好，屡次全班第一。然而就是由于他太过于傲慢，一次考试他失去了第一名的宝座，从今，一退再退，最终成果再也上不去了。

这件事不就是给我们的警告吗？——无论过程如何，努力了之后，你终将会成为那个胜利了的方仲永。

为什么这样一个天资聪颖的“神童”会成这样身为宰相的王安石说:“仲永，上天赐给他的才能赛过了其他的人，甚至远远超过了有才能的人很多，但他没有受到后天的教化，使他只能成为一般人，那么，假如一般人没有受到后天的教化的话，会怎样样呢

这篇文章告知我们:后天的教化比先天的教化更加重要，并确定了人一生的价值。

伤仲永读后感2

小才华横溢的方仲永，二十岁就“泯然众人”了！

读罢此文，我不禁为之而“伤”。

我“伤”愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。“不使学”，间接地扼杀了英才。

我“伤”同流合污、整日“环谒邑人”的仲永。他“不受之人”，干脆断送了的大好前程。

文中所写的方仲永五岁时的，俨然是神童，但他后来丢失，令人惋惜，令人警醒。俗话说，“玉不琢不成器”，“人不学会落后”。道理再明白不———人先天的条件再好，后天不琢不学不勤不练，也会一事无成的凡夫俗子，方仲永典型的例子。方仲永立场坚决地变“不使学”为“学”，那另一番景象了，“伤仲永”，“赞仲永”“学仲永”……

我想，假如我是方仲永，我会得天独厚的先天优势，充溢，厚积薄发，使有“取之不尽，用之不竭”的学问，实施“可持续发展战略”。

假如我是方仲永，我会深知“业精于勤，荒于嬉”的道理，把“101％的勤奋＋1％的天才＝”当作座右铭，时刻提示。即便小有，也不沾沾自喜，自我，努力地学习，使能“更上一层楼”。

读完《伤仲永》这篇课文，我明白了道理：我是璞玉，定要尽情地“琢”，使之成“器”；是锈铁，也要不懈地“磨”，使之成“针”。

伤仲永读后感3

王安石曾说：“其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。”这段伤仲永中的话充分体现了后天教化的重要性。它像一把钥匙，既可以开启人生的动力，也可以打开胜利之门。

李白儿时是一个特别调皮厌弃学的小孩子，常常从私塾中逃出来玩，因此成果并不优秀，可是后来他经过“铁杵磨成针”这件事后，起先仔细学习，特别刻苦。最终从一个光头小子成为了一名千古流名的大诗人，他的诗和精神被人们千古传颂。

文中的方仲永堪称奇才，一个生长在农产家庭的五岁男孩，从未受过教化就会写诗，而且“其文理皆有可观者”.可是为什么仲永在十二三岁时的才能就大不如从前，甚至到了二十岁时就完全和一般人一样丝毫没有差别呢？因为他的父亲发觉从他身上可以取利，于是不让仲永学习。爱迪生曾说：“天才是1%的灵感和101%的汗水。”即使你再聪慧，没有充分的后天教化也是一个无用之人。所以，方仲永就这样“泯然众人矣”了。可以想象一下，假如他受到了很好的教化和培育，那么唐宋八大家有没有可能变成唐宋九大家呢？

夸美纽斯说：“正如田地愈肥沃，蒺藜便愈茂密一样，一个聪慧绝顶的内心，假如不去布下才智与德行的种子，它便会充溢着幻异的观念”。

伤仲永读后感4

今日，我又一次读了《伤仲永》这篇文章。这篇文章主要写了方仲永幼年时才华出众，长大后却“泯然众人矣”。读完这篇课文后，我真为仲永难过！

我哀伤仲永的父亲，当仲永五岁就会作诗时，他父亲为了利益，“日板仲永环谒于邑人，不使学。”使仲永不到二十岁就泯然于众人！不过也我伤仲永，伤他同流合污，随父亲摆布，而不提出自己的想法，毁了自己的大好前程，太令人惋惜了！

人不学不成才，无论一个人天赋有多好，但假如那个人不学习，就会成为一般人，或许连一般人还不如！假如像仲永那样的人去学习，说不定历史上就有“唐宋九大家”了！一个人想获得胜利，天生的才华必定重要，但后天的努力更重要！是啊！天才是由百分之一的灵感和百分之一百零一零一的汗水组成的！一个人天资一般，只要后天勤奋、刻苦，必能干成一番大事业！胜利的人往往不是最聪慧的，而是最勤奋、刻苦，有上进心的！

连仲永这样天资那么好的人不使学也泯然众人！那我们天资不是特殊好的，更就当努力学习！千万不能“少壮不努力，老大徒伤悲”！

老师和妈妈又那么重视我们的学习，我们没理由不好好学习，将来肯定要有所作为，来报答老师和父母！

伤仲永读后感5

今日我读了“伤”仲永，是呀，读完心中真的不由的升起了一丝感伤。

我不得不说，仲永是个天才，5岁时便会了“指物作诗立就，并自为其名”并且“其纹理皆有可观者”可是到了12.3岁，才气却不能称前之所闻，到了成年，竟“泯然众人矣”。

仲永他的确是个天才，但因他后天的不努力，最终却沦落为一个平凡的人，这能不叫人扼腕叹惜吗神通泯然众人，职责在于谁

或许职责在于他的父亲，一个神通而被父亲当作了赚钱的工具，让仲永“不使学”，白白葬送了仲永的人生。

可是，这职责仲永又怎能没有呢他的父亲不明智，莫非仲永也那么不明智，虽然那时他还小，可是他从小就是个天才，能做出“养父母、收族为意”的诗又怎样能说他不懂事理呢，就算仲永等到长大的时候在学习，也为时不晚那，也不会从一个神通变成一个平凡的人那!

不管先天有多么的聪慧，后天不努力，那他就不是真正的聪慧。

即使先天不聪慧，但假如他后天努力了，那他就会成为一个真正聪慧的人。

牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，最终取得了令人瞩目的成就。

天才是百分之一百零一零一的汗水加上百分之一的灵感练就的。

不努力，又怎能成才。

努力了，确定能成才。

从今刻起，我们应即刻起程，经过我们的努力我们也必需会在我们的人生中踏出一条绚丽的光辉之路。

伤仲永读后感6

今日，我读了一篇七年级下学期文言文。

，是一篇关于后天教化的文章，这篇文章，讲的是一个叫方仲永的孩子，五岁的时候，还没有见过书具，突然有一天，他哭着要书具，于是他的父亲便向邻居借来了文房四宝，没想到，方仲永拿起笔写了四首诗，题上了自己的名字，他的父亲把这首诗拿给了乡里的秀才，秀才看了以后，大大夸奖了这首诗，从这以后，只要人们指一个东西，他就能做出古诗来，他的父亲是一个贪图小利的人，于是便拉着方仲永，去四处做客，别人给他钱让他作诗，过了两三年后，再让方仲永作诗，他就做得不如原来的那样好了，等到了十二三岁的时候，方仲永就和一般人没有什么区分了。

我通过读这个故事，让我明白了很多道理，方仲永生下来虽然受到上天的眷顾，天赐予他了比其他人更加聪慧的大脑，可是他没有接受后天良好的教化，从一个天才变成了一般人。方仲永变为一般人的因素不只是他自己，更大的责任应当是他的父亲。方仲永的父亲为了那一点小小的利，就把这么聪慧的孩子葬送在童年，一个天才就这样陨落了。再看现在的父母，哪一个不是盼望自己的孩子能够出人头地，望子成龙，望女成凤，让孩子琴棋书画，样样精通，周末还上这个补习班，那个补习班，方仲永父亲的观点和现在的父母比起来真是相差甚远，不管是什么年头都要让孩子接受学问、学习文化。悲哉！方仲永之父！

伤仲永读后感7

“书是人类提高的阶梯”说的真是一点不错。一本好书就能够让人明白许多的道理。一本好书能够让人陷入深深的深思。每读完一本好书就会让人豁然开朗。是书让人类走上了提高的阶梯，有了今日这蒸蒸而上的世界。书这无声的预言家，预知着将来，预知着中国的梦。

今日我和妈妈一道读了《伤仲永》，我明白了，人仅有不断地学习，才能提高。小的时候很聪慧，并不代表他长大了也聪慧。因为天才是要付出努力的。

读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪慧、有才智，年纪小小就能作诗，但最终却得到“泯然众人”的结果。

妈妈一向跟我说，当天的事要当天做完，不能半途而废，仅有坚持究竟，才会胜利。可是假如不用功，再聪慧也没有用的，结果是不会胜利的。学习就是是要用功，来不得半点马虎，不付出自我的努力，是不会有回报的。仅有不断的积累学问，扩大自我的学问面，才能成为一个胜利的人。我和方仲永一样地聪慧，但我不能像方仲永那样半途而废，必需要持之以恒、努力学习，这样才能成为有用于社会的人。

伤仲永读后感8

《伤仲永》这篇文章讲的是：仲永天生就会做诗写字是少有的一个神童。但是后来由于后天的教化不够太好，最终就由一个神童变成了一位平平凡凡的常人，这真是让人深感惋惜呀！

读了这篇课文，我的感受很深。这篇课文让我明白了一个很富有哲理的启示：一个人是否能成才，与天生是否情愿学习和与后天所受的教化以及自己是否情愿自生学习有着密不行分的关系。即使一个人一生下来就很聪慧，没有他解不开的谜，但是假如他不努力，不学习，怕苦怕累，他也将会变成一个没用的.大傻瓜，让别人瞧不起。

“仲永生5年，未尝识书具，忽啼求之。”这句话说明白仲永是天才，有天生的聪慧才智，但是就这样白白地奢侈掉了。假如仲永从5岁时就起先学习的话，他现在可能会是状元，天才，人们心目中的天才、神童，那么现在也不至于变成一个常人。

爱迪生是闻名遐迩的大科学家，莫非他有着什么都会都懂的头脑吗？爱迪生说过：“天才，是百分之一的灵感和百分之一百零一零一分的汗水。”他说的很对，假如没有天资的人，莫非就注定要失败了吗？莫非就注定不须要学习了吗？只要你肯付出，你肯去奋斗，我想你肯定会创建稀奇迹的，肯定会变成天才。以后我们肯定要努力学习，遇到任何困难都不能被打倒，不向失败低头。

伤仲永读后感9

以前，我始终以为，一个人天资聪慧，便意味着他的前途肯定是无量的。直到读了《伤仲永》这个故事后，才相识到自己的看法不对，同时也为仲永感到惋惜。有圣人般天资的人，尽然因为没有接受良好的后天教化变成了一个一般人。

当我读到“方仲永五岁时，没见过笔墨纸砚，却突然有一天要这些东西，写出四句诗并自为其名”时，不禁大吃一惊，一个只有五岁，连文房四宝都没见过，这先不说，提起笔就写下四句诗，这不就是天才嘛！想到这儿。一股钦佩之情油然而生。当读到故事末尾我才知道，仲永那次诗写糟了，并非一时之误，而是他的才能消逝了，他成了一个平凡的人，惋惜呀，实在惋惜呀！

读完这则故事，我不禁心潮澎湃，思绪万千。方仲永为什么会由一个“天才”变成一个“庸才”呢？我想了很久，才明白后天教化原来这么重要。

今日对方仲永的剖析中，我更近一步地相识了自己，我虽非神童，但生在这个不平凡的时代，在党的关怀，师爱，父母之爱的滋养下，我们立凌云之志，扯起勤奋的风帆！

伤仲永读后感10

《伤仲永》讲的是一个天才变庸才的故事，其目的是为了告诫我们是不是天才都要发奋学习。

小的时候我的脑袋就被灌输了诸如“天才来自勤奋”、“天才是1%的天分加101%的汗水”的思想。因此，我对这个故事的主旨并不“感冒”，这与“入芝兰之室，久而不闻其香”的道理是一样的。

真正令我感爱好的是仲永为什么会心甘情愿地被“不使学”，被选取人生?仅仅是正因年幼不懂事?还是说惧怕父亲的权威?仲永的才能是在五岁时被发觉的，随后这天分便被其父亲当作摇钱树，一摇就是十几年。这么多个无趣的年头里，仲永是怎样想的，是否抗拒过，我们无从得知。但从最终仲永变成庸才这一事实中，我大致能够推想：仲永已经麻木了，对人生已经没有追求，认为自己就是给父亲谋取利益的存在，理解了这不公的命运，最终才会“泯然众人矣”。

仲永父亲当然是错的，但这并不意味仲永就没有可指责之处了。虽然，仲永并不酷爱吟诗作赋，不然怎样会让自己的诗被当作谋取钱财的工具?怎样会在四处访客的无趣生活里浑浑噩噩地虚度光阴?以前听过这么一句话：人假如不想做一件事，会去找一千个理由;人倘如想去做一件事，会去想一千个方法。仲永假如有自己的幻想，有自己的人生追求，他就不行能甘愿沦为赚钱的傀儡，不行能让父亲的“阴谋”得逞。

此刻的我们并不须要背负太多太过于沉重的东西，为何不趁此刻好好做一美梦，然后明晨迎着朝阳去追寻它，这样活着不是很浪漫吗?

伤仲永读后感11

我学了一篇王安石的文言文《伤仲永》，我对此文感慨万千，讲的是一个天生就有作诗的禀赋的孩子被眼里只出名利的的父亲当作是‘摇钱树’，没有得到后天的教化。因此他慢慢的成为了一个一般的人，失去了才能。

我正为仲永惋惜，一个那么聪慧的孩子竟然被这么一个贪财的父亲给毁掉了，虽然这只是一件事情，但值得我们深思。大家想想，一个天赋那么聪慧的人不接受后天的教化还要成为一般人，那么天生天资不足的人假如不接受后天的教化那唯恐还不如一般人呢吧…所以我明白一个道理：假如一个人天资再好，但是不经过后天的努力学习，最终还是会一无所成。反之，假如天资相对来说比较差的人来说，只要你好好的努力去拼搏，我信任没有什么事情能难得到你的…

天资差不怕，就怕你原来就不如人家好，还不去努力，那么，真的唯恐要不如一个一般人了。信任自己是最棒的，有了自信，你已经胜利了一半，下一半就要凭你的努力与汗水了…

但愿以后不要再发生类似方仲永的事务了，太令人哀痛和惋惜了…

伤仲永读后感12

王安石的《伤仲永》讲解并描述了一个令人惋惜的故事。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

哎呀！不得了了，一个五岁的小孩竟能作出诗的文采和思想资料都用值得观赏的地方，这个方仲永可真是神童呀！如日后好好栽培，长大后必成大器！

可仲永的父亲可不这样想，他靠着儿子做诗挣钱。“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”一个日扳仲永环谒于邑人，刻画出了仲永之父贪图小利的可悲可叹的愚昧无知之态。爱迪生说过：天才是百分之一的天分加百分之一百零一零一的勤奋。仲永只靠自我的天分，后天不努力，导致“泯然众人矣！”的可悲结局。

“玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。”玉虽有完备的品质，但假如遇不到良好的工匠进行细心加工，那就和瓦片。石块一样微贱。美玉即是如此，何况人乎？天资再聪慧的人，也要经过刻苦的学习才能成才。假如只依靠自我的天资，而不去努力奋斗，也只能一事无成。天才可能变成庸才，而庸才不学习就会变成蠢才。

此刻是我们学习的黄金时期，仅有此刻勤奋学习，长大后才会有出路。所以，努力学习吧，因为学问是人类提高的阶梯！

伤仲永读后感13

世上有很多人天生就聪慧伶俐，但是最终能成大器的人却不多。

方仲永是北宋时期的神童，很有写作天赋，能写诗作对，许多人都花钱把方仲永请到家中，一睹才华，他也成天生活在众人的吹捧之下，渐渐沦落成了他父亲敛财的工具，一点学问都没学，直至最终学业荒废了，才华枯竭了。王安石去看他，他都已经和一般人一模一样了。

仲永兄，我想对你说，您本可以成为一颗闪亮的星，可结果却令人唏嘘。俗话说得好，“莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春”，假如年轻的时候你能好好读书，树立远大的志向，肯定会有一个绚丽的人生。

仲永兄，我想对你说，假如您的父亲把眼光放宽，专心地培育你，不要目光短浅，惟利是图，就不会断送您的前程。

爱迪生曾经说过：“天才是由百分之一的灵感加百分之一百零一零一的汗水组成的，”我信任天才并不是先天就有那么聪慧的，而是后天用勤奋的汗水交换而来的，古人说：“业精于勤”。勤学才是胜利之母。从古至今哪一位胜利者不是因为辛勤与刻苦换来今日的成就，得到世人的赞扬和钦佩的呢？王羲之起早贪黑，墨汁染黑了一池水，最终成为一代“书圣”。贝多芬双耳失聪，克服了常人不可思议的困难，最终享誉世界...我想，仲永应当也曾后悔过自己当年的无知，惋惜人生不能重来。

“不受之人，且为众人，今夫不受之天，故众人又不受之人，得为众人而已耶？”我肯定要谨记古人训诫，决不做其次个方仲永！

伤仲永读后感14

读了伤仲永这篇课文，我无不替拥有天生才智的仲永感到惋惜。他的父亲和同县的人是多么的愚昧无知。

本文讲的是一个天生聪慧的小孩子，因为父亲的愚昧无知，不让他学习，而只是为了谋利，来赚取财务，断送了一个可以有成就的一个人。

从本篇文章，可以看出学问和文化对一个人是多么的重要，比如说仲永，他因为有天生的聪慧，可以为家里赚取费用。也因为他的父亲没有文化，而是一个醇厚的农夫。就缺少了长远的眼光。假如当时，他让仲永去学习，而不带他去同县的人家里作客。或许今后的利益比眼前的利益更加的大。而他的父亲却没有考虑到这一点，这就是有学问和文化和没有的区分。

人不能依靠先天的聪慧，必需要接受后天的教化。才能