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文档简介

Word———幼儿园中班教案《哈罗哈罗》含反思

幼儿园中班教案反思。

俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位人民老师,我们都盼望孩子们能学到学问,因此,老师们都会选择预备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的欢乐,老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,我特地编辑了“幼儿园中班教案《哈罗哈罗》含反思”,盼望对您的工作和生活有所关心。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《哈罗哈罗》含反思》

中班教案《哈罗哈罗》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿依据歌词自编动作,体验与伴侣共同歌舞的欢乐,感受歌曲欢快愉悦的心情,能用好听的声音演唱,能大胆表现歌曲《哈罗哈罗》的内容、情感,快来看看幼儿园中班《哈罗哈罗》含反思教案吧。

活动目标:

1、感受歌曲欢快愉悦的心情,能用好听的声音演唱。

2、依据歌词自编动作,体验与伴侣共同歌舞的欢乐。

3、能大胆表现歌曲《哈罗哈罗》的内容、情感。

4、对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备:

音乐磁带或CD。

活动实录:

一、哈罗,我的好伴侣

师:小伴侣跟你的伴侣们相互打招呼。

幼:你好xxx。

幼:握握手,你好,你好。

幼:抱一抱,亲一亲。

师:你们有这么多和好伴侣打招呼的方式呀,真是些有礼貌的宝宝。

师:“小伴侣,你们知道吗?哈罗还有一首好听的歌曲呢?不信,你们听听看。”

活动评析:

第一环节以简洁的“打招呼”的形式进行,直入主题,使幼儿的思绪逐步自然地进入活动的情境中,幼儿也有深厚的爱好。

二、伴侣见面真快乐

1、观赏歌曲第一遍,感受乐曲旋律。

师:这首歌曲好听吗?

幼:好听。

师:你在这首歌曲中听到了什么?关心幼儿理解并记忆歌词。

幼:哈罗,哈罗,哈罗,哈罗。

幼:拉起小小手,我们一起来唱歌……

2、观赏歌曲其次遍,引导幼儿边听音乐边自由做动作。

师:你想和你身边的好伴侣打招呼,一起表演《哈罗哈罗》吗?

幼:想,那跟着音乐一起来吧。

这首歌曲曲风欢愉快泼,幼儿在第一遍倾听歌曲的时候表现出极大的参加演唱的欲望。在引导幼儿边听音乐边做动作的时候,许多小伴侣都做出了与歌词意境相匹配的动作。

三、一起来唱《哈罗哈罗》

1、随着音乐有节奏地念歌词一遍。

师:宝宝们,你们想不想把这首歌学会,下次表演的时候就可以边唱边表演,更加的好玩呢?

幼:想。

师:那我们先跟着音乐有节奏的念一念歌词。

师:歌曲中有几个哈罗?

幼:8个……

师:那我们在唱这首歌的时候,怎样唱才会好听?

幼:快乐的唱。

幼:兴奋地唱……

2、带领幼儿一起唱歌,要求唱清歌词,唱得连贯。

师:伴侣见面真快乐呀,让我们一起快乐的唱起来。

3、和幼儿一起用轻松欢快的歌声进行演唱,并感受与伴侣一起唱歌跳舞的欢乐心情。

师:今日这么兴奋,想不想和你的好伴侣边唱边跳呀?

幼:想。

通过有节奏的跟音乐念歌词,学唱歌曲与动作的表现幼儿很快便记住了歌词的内容,对下面的歌曲表演奠定了较好的前提。最终的表演环节采纳了邀请的嬉戏形式,交换伙伴,共同嬉戏,活动中孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣。

四、谁的动作最好看。

1、幼儿自由结伴一起自编动作演唱歌曲。

2、观赏、沟通幼儿自编的动作。

3、交换伙伴,共同唱歌、舞蹈,体验与同伴交往的乐趣。

活动评析:

再次在轻松好玩的活动氛围中学习歌曲,感受到了歌曲活泼欢快的性质。对唱曲的表演将情感又推向了肯定的**!

活动反思:

整个活动下来,幼儿是主体,充分地体验到了成就感。最胜利的便是我看到了孩子们在乐唱、勤唱、敢唱、善唱,脸上始终保持着笑容,别的且不说,至少他们是欢乐的。我想在欢乐中学习是孩子们感爱好的,目标也在肯定程度上达到了!当然也是老师们感爱好的。通过这次活动,我经过有节奏的跟音乐念歌词,学唱歌曲,孩子们很快就把歌曲学会了。最终在边唱边表演的环节,我采纳邀请的嬉戏形式,交换伙伴,共同嬉戏,孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣,同时感受到了同伴之间的感情,增加了交际力量。

不足:

形式有点单一。在配上动作要求的方面没有太强调,所以孩子在表现方式方面便显得含蓄了。在以后的活动中,我要留意提高敏锐度。依据孩子的力量来适时适当的提升教学目标,让孩子不至于满意于课堂上。

小百科:打招呼见面时喊或说“你好”或“喂”,相互致意。

2022幼儿园大班教案《贪吃的哈罗德》

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《贪吃的哈罗德》”。让幼儿能够一页一页的翻阅图书,养成良好的阅读习惯,感受幽默好玩的故事情节带来的欢乐,学习仔细观看,查找故事情节的进展。

活动目标:

1.感受幽默好玩的故事情节带来的欢乐。

2.能够一页一页的翻阅图书,养成良好的阅读习惯。

3.学习仔细观看,查找故事情节的进展。

4.情愿分角色表演简洁的故事情节。

5.能宁静地倾听别人的发言,并乐观思索,体验文学活动的乐趣。

活动预备:

大图书、小图书、小字卡、大图饰

活动过程:

1.出示大图书的封面,谈话引入,引导幼儿猜想。

引导语:故事的名称叫,"贪吃的哈罗德",小伴侣哈罗德是条怎样的蛇呀?

(贪吃的蛇、好吃的蛇、喜爱吃东西的蛇)

那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。

2.出示大图书《贪吃的哈罗德》,师幼一起观看,完整观赏故事。

①翻开第1页-第4页学习:小伴侣你们看哈罗德身体发生了变化,它怎样了?小伴侣猜一猜它是怎样吃下小动物的?(兔子、长颈鹿、大象、狮子、袋鼠)。

②第5页学习:猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。

③第6-7页老师叙述。

④哈罗德打了个喷嚏,把小动物们都打到哪里去了?

⑤马戏团的老板为什么快乐得不得了?

3.幼儿自由阅读图书。

①引导语:请小伴侣坐在座位上,把这本好看的图画书再看一遍吧!

②提出阅读要求:提示幼儿一页一页地翻阅图书,提示幼儿坐姿,留意观看幼儿看画面时的动作、表情等。

4.引导幼儿选出自己认为最好玩的的一张画,并讲给同伴听一听。

活动延长:幼儿创作,想象故事结尾,打完喷嚏后肚子空了,还能吃下些什么?

幼儿百科:吃是指用手或工具(筷子,叉子,勺子等)把食物送进口腔,经过牙齿咀嚼后下咽经食道管进入胃里,再由消化系统完成整个消化过程。

大班语言教案《贪吃的哈罗德》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《贪吃的哈罗德》”。让幼儿步表演并愿意大胆想象哈罗德的自由旅行,初步感知故事的幽默、好玩,学习重点字词:吞、喷、马戏团,通过阅读小图、上下图的对比观看,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和进展,培育细致观看和较完整表述力量。

【活动目标】

1、初步感知故事的幽默、好玩,学习重点字词:吞、喷、马戏团。

2、初步表演并愿意大胆想象哈罗德的自由旅行。

3、通过阅读小图、上下图的对比观看,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和进展,培育细致观看和较完整表述力量。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

【活动预备】

大图书、大头饰、小头饰

【活动过程】

(一)观看大书封面,介绍书名与第几本,阅读第4页设置悬念

1、封面上有什么?(蛇)

2、这条蛇叫哈罗德,)它可是一条贪吃的蛇。我们一起来看看它发生了什么事?

3、咦,这条蛇怎么了,它有什么不一样啊?

(二)自由阅读故事大图书并争论

1、它究竟吃了什么?

2、老师与幼儿一起翻阅大图书。要求:右手扶书,左手翻书,一页一页的捏着数字宝宝翻。

3、哈罗德都吞下了哪些小动物呢?

4、一起看完后,把大图书合上让幼儿自由发挥,在书里看到什么,都有哪些小动物消失了?

5、让幼儿回忆,当幼儿说出一个小动物时,老师出示头饰。

(三)集体看大图书,结合头饰理解故事内容

1、那究竟是不是这些小动物呢?我们一起来看一下。

2、翻一页讲一页,让幼儿想想刚才说的是不是一样。

3、小动物最终被吃了没有啊?那它们去了哪里啊?

小结:原来这条蛇不是想把小动物吃掉,它是想把这些小动物带到马戏团里表演给我们看,它可真“贪吃”啊!

(四)再次看大图书,听老师完整朗读故事

你喜爱这个故事吗?为什么?

(五)初步表演故事,师旁白

1、要求:表演小动物的时候记得做相应的动作。

2、哈罗德的肚子又空荡荡的了,你们觉得它接下来会去哪里呢?会做些什么让人意想不到的事情?下课后想一想,明天我们再来争论!

篇二:早期阅读活动:《贪吃的哈罗德》

【活动目标】

1、听过观看图书画面,理解故事的主要内容。

2、懂得看书要一页一页的翻阅。

3、体验幽默,好玩的故事情节,喜爱阅读图书。

【活动预备】

PPT《贪吃的哈罗德》、幼儿操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)

【活动过程】

一、出示PPT《贪吃的哈罗德》,引导幼儿观看图书画面,初步熟悉图书画面内容。

引导语:老师带来了一本好玩的图书,和小伴侣们共享。请小伴侣认真看,待会请小伴侣来说说图书上有什么,发生了什么事。

请小伴侣看看图书的第一页。接下去我们看看图书的其次页。我们看看

第三页发生了什么事。图书的第四页又发生了什么事。接下去看看第五页有什么。

二、展现全部图片,请幼儿选择自己喜爱的图片进行叙述。

提问:我们把图书看完了,请小伴侣来说说你最喜爱哪一幅图,为什么?你能说说这幅图上发生了什么事吗?你能完整说说这幅图的故事?

(吞、象声词:啊呜)

三、幼儿结合图片完整叙述故事,老师归纳故事主要情节。

引导语:小伴侣说的都很精彩,那有没有哪个小伴侣能看着老师的图片按挨次把故事完整的讲一遍。

小伴侣很厉害。那现在我们一起来看看写这本书的姐姐是怎么讲这个故事的。(出示带字图片)

看完了图书,你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗?

小伴侣平常贪吃吗?你觉得贪吃好不好?为什么不好?

老师小结:贪吃就是除了吃饭以外还吃了许多不养分的食物,吃完许多许多不养分的食物以后小伴侣就会消化不良,这样小伴侣就会肚子痛了,而且贪吃的小伴侣很简单变胖,这样是不健康的。

四、请幼儿为图书起名字

引导语:那我们看完了这本好玩的图书,那请小伴侣为这本好玩的图书起一个好听的名字吧。我们现在看看写这本书的姐姐给这本书起什么名字。

五、幼儿自由阅读图书,引导幼儿正确看书方法。

引导语:大班的小伴侣很爱读书,那你们平常看书是怎么看的呢?有哪位小伴侣说说你看书是怎么看的呢?

小结:看书先要从封面开头看,然后一页一页的认真看每一页的图画,知道每一

页说的是什么。

今日老师在桌面上都放了图书,请小伴侣轻轻地把小椅子搬到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧!

活动延长:

在表演区进行故事表演。

篇三:早期阅读活动:《贪吃的哈罗德》

【活动目标】

1、通过观看图书画面,理解故事的主要内容。

2、懂得看书要一页一页地翻阅。

3、体验幽默、好玩的故事情节,喜爱阅读图书。

【活动预备】

材料配套:教育挂图《贪吃的哈罗德》(图画书),幼儿活动操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)。

【活动指导】

1、谈话引入,引导幼儿猜想。

引导语:有条蛇的名字叫哈罗德,它是一条贪吃的蛇,总是想吃东西。大家想想这条蛇会吃哪些东西?

2、出示操作材料《贪吃的哈罗德》,师幼一起观看,完整观赏故事。

(1)引导语:现在贪吃的哈罗德的肚子饿了,它要去找东西吃了,我们一起来看看,它能找到东西吃吗?

(2)引导幼儿翻看图画书,争论:

①你怎么知道小兔子是被哈罗德吞下去的?

②小动物们在哈罗德的肚子里做什么?

③哈罗德吞完了动物,它就怎么样了?

④哈罗德为什么会打喷嚏?

⑤哈罗德把小动物们喷到哪里去了?最终马戏团的老板快乐吗?为什么?

3、幼儿自由阅读图书。

(1)引导语:请小伴侣坐在座位上,把这本好看的图画书再看一遍吧!

(2)提出阅读要求:提示幼儿一页一页地翻阅图书;提示幼儿坐姿,留意观看幼儿看画面时的表情、动作等。

(3)争论:故事的名字叫什么?哈罗德先后吞下了哪些小动物?

4、引导幼儿选出自己认为最好玩的一张画,并讲给同伴听。

【活动延长】

区域活动:在表演区引导幼儿表演故事。(用大块的布罩在哈罗德扮演者的身上,被吃掉的人可以装进去),以进一步感受到图画书故事的乐趣。

【活动反思】

在幼儿园小班儿歌教学中,儿歌凭借其篇幅短小精致,结构单纯,并且语言活泼,节奏明快,读起来琅琅上口,易为孩子所理解又富好玩味性等特点,深受孩子的欢迎,乐于接受。《贪吃虫》这首儿歌就体现了朗朗上口又富好玩味性的特点,迎合了孩子的口味,切入孩子的心灵,使孩子愿意与儿歌进行互动,欢乐学习。

活动从以下四个环节:熟悉贪吃虫提问、猜想、想象学习儿歌操作创编儿歌入手,充分激发孩子喜爱儿歌、大胆表述,学会吃完吃的句式。第一环节,我以玩具毛毛虫展现,吸引幼儿的爱好,让他们熟悉毛毛虫,并鼓舞孩子与毛毛虫打招呼,他们特别快乐,拉近了与毛毛虫的距离。其次环节通过提问、猜想、想象,并准时展现毛毛虫所吃的东西,增加了孩子的奇怪心和理解儿歌的趣味性。我通过层次性的问题关心孩子理清思路。在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容。接下来第三个环节:学习儿歌是重点,通过教具,孩子一目了然地了解儿歌,这样能关心孩子更快更好地学习儿歌。其中将水果挨次交换位置,设计考考小伴侣情节,让孩子尝试自己将儿歌读出来,为下面的创编活动打下了很好的基础。第四个环节:尝试小组合作创编,供应人手一样食物让孩子共同操作,给孩子自主选择、操作的很好机会,孩子的爱好也就更深厚了。操作过后的朗诵学习过程中,请个别坐得神气的孩子说喜爱哪一条贪吃虫,再来和老师一起朗诵、将这条贪吃虫吃的东西读出来,都是给以孩子充分呈现的机会。总的说来,在这次教学活动中,整个活动设计,循序渐进,能很好地激发孩子学习的爱好,也充分发挥了孩子的主动性,环节流畅紧凑,引导到位,也能关注孩子的学习需要,孩子学习乐观性高,参加性强,整个活动孩子就学得轻松、学得欢乐。

幼儿百科:贪是一个汉字,读音为tān,上下结构,部首为贝,总笔画数为8。“贪”为常见字,属于贝部,与财物有关;另有同名佛教用语、神兽、

幼儿园大班语言课教案3篇《贪吃的哈罗德》

教案一:阅读活动:《贪吃的哈罗德》

【活动目标】

1、初步感知故事的幽默、好玩,学习重点字词:吞、喷、马戏团。

2、初步表演并愿意大胆想象哈罗德的自由旅行。

【活动预备】大图书、大头饰、小头饰

【活动过程】

(一)观看大书封面,介绍书名与第几本,阅读第4页设置悬念

1、封面上有什么?(蛇)

2、这条蛇叫哈罗德,它可是一条贪吃的蛇。我们一起来看看它发生了什么事?

3、咦,这条蛇怎么了,它有什么不一样啊?

(二)自由阅读故事大图书并争论

1、它究竟吃了什么?

2、老师与幼儿一起翻阅大图书。要求:右手扶书,左手翻书,一页一页的捏着数字宝宝翻。

3、哈罗德都吞下了哪些小动物呢?

4、一起看完后,把大图书合上让幼儿自由发挥,在书里看到什么,都有哪些小动物消失了?

5、让幼儿回忆,当幼儿说出一个小动物时,老师出示头饰。

(三)集体看大图书,结合头饰理解故事内容

1、那究竟是不是这些小动物呢?我们一起来看一下。

2、翻一页讲一页,让幼儿想想刚才说的是不是一样。

3、小动物最终被吃了没有啊?那它们去了哪里啊?

小结:原来这条蛇不是想把小动物吃掉,它是想把这些小动物带到马戏团里表演给我们看,它可真“贪吃”啊!

(四)再次看大图书,听老师完整朗读故事

你喜爱这个故事吗?为什么?

(五)初步表演故事,师旁白

1、要求:表演小动物的时候记得做相应的动作。

2、哈罗德的肚子又空荡荡的了,你们觉得它接下来会去哪里呢?会做些什么让人意想不到的事情?下课后想一想,明天我们再来争论!

篇二:早期阅读活动:《贪吃的哈罗德》

【活动目标】

1、听过观看图书画面,理解故事的主要内容。

2、懂得看书要一页一页的翻阅。

3、体验幽默,好玩的故事情节,喜爱阅读图书。

【活动预备】

PPT《贪吃的哈罗德》、幼儿操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)

【活动过程】

一、出示PPT《贪吃的哈罗德》,引导幼儿观看图书画面,初步熟悉图书画面内容。

引导语:老师带来了一本好玩的图书,和小伴侣们共享。请小伴侣认真看,待会请小伴侣来说说图书上有什么,发生了什么事。

请小伴侣看看图书的第一页。接下去我们看看图书的其次页。我们看看

第三页发生了什么事。图书的第四页又发生了什么事。接下去看看第五页有什么。

二、展现全部图片,请幼儿选择自己喜爱的图片进行叙述。

提问:我们把图书看完了,请小伴侣来说说你最喜爱哪一幅图,为什么?你能说说这幅图上发生了什么事吗?你能完整说说这幅图的故事?

(吞、象声词:啊呜)

三、幼儿结合图片完整叙述故事,老师归纳故事主要情节。

引导语:小伴侣说的都很精彩,那有没有哪个小伴侣能看着老师的图片按挨次把故事完整的讲一遍。

小伴侣很厉害。那现在我们一起来看看写这本书的姐姐是怎么讲这个故事的。(出示带字图片)

看完了图书,你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗?

小伴侣平常贪吃吗?你觉得贪吃好不好?为什么不好?

老师小结:贪吃就是除了吃饭以外还吃了许多不养分的食物,吃完许多许多不养分的食物以后小伴侣就会消化不良,这样小伴侣就会肚子痛了,而且贪吃的小伴侣很简单变胖,这样是不健康的。

四、请幼儿为图书起名字

引导语:那我们看完了这本好玩的图书,那请小伴侣为这本好玩的图书起一个好听的名字吧。我们现在看看写这本书的姐姐给这本书起什么名字。

五、幼儿自由阅读图书,引导幼儿正确看书方法。

引导语:大班的小伴侣很爱读书,那你们平常看书是怎么看的呢?有哪位小伴侣说说你看书是怎么看的呢?

小结:看书先要从封面开头看,然后一页一页的认真看每一页的图画,知道每一

页说的是什么。

今日老师在桌面上都放了图书,请小伴侣轻轻地把小椅子搬到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧!

活动延长:

在表演区进行故事表演。

篇三:早期阅读活动:《贪吃的哈罗德》

【活动目标】

1、通过观看图书画面,理解故事的主要内容。

2、懂得看书要一页一页地翻阅。

3、体验幽默、好玩的故事情节,喜爱阅读图书。

【活动预备】

材料配套:教育挂图《贪吃的哈罗德》(图画书),幼儿活动操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)。

【活动指导】

1、谈话引入,引导幼儿猜想。

引导语:有条蛇的名字叫哈罗德,它是一条贪吃的蛇,总是想吃东西。大家想想这条蛇会吃哪些东西?

2、出示操作材料《贪吃的哈罗德》,师幼一起观看,完整观赏故事。

(1)引导语:现在贪吃的哈罗德的肚子饿了,它要去找东西吃了,我们一起来看看,它能找到东西吃吗?

(2)引导幼儿翻看图画书,争论:

①你怎么知道小兔子是被哈罗德吞下去的?

②小动物们在哈罗德的肚子里做什么?

③哈罗德吞完了动物,它就怎么样了?

④哈罗德为什么会打喷嚏?

⑤哈罗德把小动物们喷到哪里去了?最终马戏团的老板快乐吗?为什么?

3、幼儿自由阅读图书。

(1)引导语:请小伴侣坐在座位上,把这本好看的图画书再看一遍吧!

(2)提出阅读要求:提示幼儿一页一页地翻阅图书;提示幼儿坐姿,留意观看幼儿看画面时的表情、动作等。

(3)争论:故事的名字叫什么?哈罗德先后吞下了哪些小动物?

4、引导幼儿选出自己认为最好玩的一张画,并讲给同伴听。

活动延长:

区域活动:在表演区引导幼儿表演故事。(用大块的布罩在哈罗德扮演者的身上,被吃掉的人可以装进去),以进一步感受到图画书故事的乐趣。

大班语言公开课教案《贪吃的哈罗德》

下面给大家供应的是“大班语言公开课教案《贪吃的哈罗德》”,盼望精彩的内容能够关心到你!

大班语言公开课教案《贪吃的哈罗德》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能够一页一页的翻阅图

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