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Word———春天的秘密幼儿园大班诗歌欣赏教案春天的隐秘幼儿园大班诗歌观赏教案

在日常生活或是工作学习中，大家最不生疏的就是诗歌了吧，诗歌节奏上鲜亮有序，音谐韵美。你知道什么样的诗歌才经典吗？以下是我帮大家整理的春天的隐秘幼儿园大班诗歌观赏教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

活动目标：

1、通过观赏诗歌，感受春天的美景，产生喜爱大自然的情感。

2、理解诗歌内容，知道诗歌中运用了拟人的手法。

3、感受诗歌的语言美，并学用不同语气语调朗诵。

活动预备：春天的FLASH课件作品

活动过程：

1、用提问引起幼儿爱好

（故做神奇状）我有一个隐秘想告知你们！你们想知道么？

（轻声说）我知道，春天来了，你们知道这个隐秘吗？你们怎么知道的呢，谁能告知我？？

2、老师富有表情地朗诵诗歌。

刚才你们告知我一些关于春天的隐秘，其实春天还有很多的隐秘呢！现在就让我们来听一听诗歌。

3、这首诗歌叫什么名字？诗歌里告知我们哪些隐秘呢？

幼儿叙述。

4、演示课件，再次完整观赏散文。

春天来了，现在让我们一起来观赏散文，是谁告知我们春天在这儿的隐秘呢？

5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。

提问：是谁告知我们春天在这里的呢？

（小河、垂柳、桃花、燕子）

那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗？

那这首诗歌的用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢？

让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话，这样诗歌听起来就更美了。这种手法叫作拟人化。

6、老师带领幼儿分段观赏诗歌，学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。

小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？“春天在这儿！”

由于这是春天的.隐秘，隐秘应当怎样说？（小声说）

有谁小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”

小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说：……

有谁微笑的说？

谁在轰隆轰隆地嚷嚷？

拖拉机！在农田里，农夫伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的好消息告知许多人，由于声音很大，我们叫“嚷”。（幼儿学念）

7、再次观赏课件和诗歌。

我们知道春天这么多隐秘，你觉得春天美不美？

你对春天有什么样的感觉？

现在让我们一起边看边说，共同感受春天的美！！！8、现

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