论农村留守儿童的社区代偿机制

word文档可自由复制编辑论农村留守儿童的社区代偿机制摘要社区是留守儿童社会化的主要场所。社区内的资源可分为体系外资源和体系内的资源。本文通过分析在社区内这两种资源所形成的对留守儿童的代偿机制，来说明农村社区对留守儿童社会化的重要性，并就其中存在的问题提出相关建议，以促进留守儿童在社区内的健康成长。关键词：留守儿童农村社区代偿机制近年来，农村留守儿童一直是人们关注的焦点。全国妇联发布的《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》指出，中国农村留守儿童数量超过6000万。因而，全社会都在积极参与到关爱留守儿童的行动中来。从留守儿童支持的角度来讲，主要有家庭、学校、社区、社会四种支持主体。社会层面的支持主要包括社会志愿者、个人或组织举行的活动、各类捐赠等，缺乏长期性和稳定性，并不能形成对留守儿童长期有效的帮助；在学校层面，农村寄宿制教育还尚待完善。因而在这种情况下，社区以及社区内的家庭网络的支持对留守儿童而言便非常重要。一、农村目前关于留守儿童的社区代偿机制代偿，生理学上的意义是指人体的一种自我调节机能，当某一器官的功能或结构发生病变时，由原器官的健全部分或其他器官来代替、补偿它的功能。社区代偿，指的是针对留守儿童的心理缺失，社区应该做出的一些建设性的、弥补性的措施。本文将社区代偿分为两个方面，一方面是家庭亲属网络所形成的代偿机制，另一方面是社区组织实施的一些代偿措施。（一）家庭亲属网络形成的代偿机制亲属网络是基于血缘认同、情感亲密、延续共同后代、人情互惠等等的关系体系，处在这个网络中的长辈亲属都有责任和义务代替外出农民工承担起留守儿童的养育任务。从目前来看，农村留守儿童基本还是家庭内部私人的事情，尽管政府、社会各界提出了一些关心下一代、关爱青少年的工程，但实际上由于并未产生有效的作用。农村的留守儿童除了能接受到公共教育的社会化利益外，其大部分的抚育性社会化是在家庭和社区文化传统中完成的。因此，对于广大农民工来说，可资利用的亲属网络是抚育他们子女的多数选择。在孩子的抚育中，孩子的祖父母是主要的力量。调查显示，多数的农村留守儿童父母都外出，在这些孩子中，与祖父母一起居住的比例最高。对于外出打工的年轻人来说，孩子的养育问题是他们最难安排的家庭事务，而家中年老的父母为他们提供了最可依赖的帮助。在农村，祖父母本来就是仅次于孩子亲生父母的监护者，也是孩子除了父母以外的最信赖的人。即使父母不外出打工，祖父母依然要帮着照看孩子。因此，由祖父母代养留守儿童便成为农村中留守儿童养育的主要方式。对于孩子来说，由于他们仍然生活在自己熟悉的文化环境中，与自己熟悉的人交往，不必像流动儿童一样经受一个痛苦的文化适应过程，并且相较于与其他亲属而言，与祖父母生活的孩子更有安全感。除了祖父母外，外祖父母也是留守儿童养育的重要亲属资源。由外祖父母带外孙（女），承担起本该由外孙的祖父母承担的责任，原因有多种多样。首先，可能是由于外孙家没有祖父母，或者其祖父母年老体弱，无法承担起孩子的养育责任；其次，可能由于经济利益，因为一般每个孩子每月需要一定的生活费，所以孩子被其母亲安排去了她的娘家，这种情况说明了妻子在家庭中获得了较大的决定权；再次，可能是祖父母家离孩子就读的学校太远，寄养在外祖父母家为了读书方便；最后，可能孩子祖父母农业劳动太繁重,或者所抚养的孙(女)本来就多，所以将责任推卸给外祖父母。总之，在决定由谁来抚养留守儿童的时候，孩子的父母虽然有由夫族到妻族，即由孩子的祖父母到外祖父母的选择过程，但随着妻子在家庭中地位的提高，以及来自流入地年轻夫妇们的现代化影响，这种家族主义观念正在逐步改变。外祖父母承担代养外孙(女)的抚育责任已经开始普遍。孩子的叔伯在留守儿童父母的亲属网络中是非常重要的环节，由他们来抚养留守儿童，外出的父母们一般是很放心的。叔伯们带侄子（女）一般很认真负责，按照农村传统的家族观念，叔伯待侄子（女）应该像待子女一样。但是，叔伯辈的人在家的也不多，因为他们也大多正好处于外出打工的年龄。即使在家的叔伯也由于繁重的农活，或者就近出去搞点副业，他们一般也尽量不“领养”，而让给孩子的祖父母或外祖父母带，毕竟带孩子是件责任重大的事情。但是如果孩子的祖父母和外祖父母不能抚养，叔伯也必须承担起抚养孩子的责任。在叔伯之外，能够承担抚养留守儿童的亲属,一般就是舅舅、姑妈、姨妈等等。这部分人相对来说比较少，说明他们处于孩子亲属网络的外围。虽然从与留守儿童的血缘关系上来说,舅舅、姑妈、姨妈与叔伯父一样，但是，叔伯父与留守儿童们毕竟属于同一个“大家庭”的，按照农村的观念，叔伯父、姑妈是夫族这边的，舅舅、姨妈是妻族那边的，是外人。这种父系家族主义的“我”与“他”、“内”与“外”的观念总是在无形中支配着人们的行为。同时，由于舅舅、姑妈、姨妈一般住在外乡或外村，留守儿童若与这些亲属一起生活则意味着他们必须离开自己的村子，所以，一般情况下，这些亲戚不在留守儿童父母的选择之列。但是在乡镇中学老师或干部中有许多人承担了抚育外甥、姨侄的人，主要原因是孩子读书方便。这一部分人并不多，因此，在这一范围的亲属团体在留守儿童养育方面并没有太大的作用。至于在一些调查报告中提到的，承担留守儿童养育责任的人还包括儿童父母的邻居、其他亲属(亲戚)、同学、朋友等等，人数更少。所以，这些人只能位于留守儿童养育的亲属结构的最外层。此外，孩子并不一直在同一亲属家中居住。例如平时在祖父母家居住，放假时在外祖父母或其他亲戚家居住。每位亲戚一般都会给予孩子很好的照顾。这样相当于整个亲属网络撑起一个孩子，在不同亲戚家居住的孩子也不会因为一直在一个地方而产生孤独感或人际交往的困难。总之，亲属网络为代理孩子的抚育任务提供了有力的支持，而且是最有利最直接的支持，亲戚在代替外出打工的父母抚育孩子中发挥着重要作用。（二）农村社区组织实施的代偿措施目前，在政府倡导下，在开展留守儿童工作富有成效的地区，社区都设立了留守儿童亲情活动室，社区亲情活动室是以农村社区为载体，设立供留守儿童学习、娱乐、锻炼的公共场所，目的是动员农村社区内部的力量，给予本地留守儿童相应的关爱。社区亲情活动室不仅为社区留守儿童提供了娱乐的公共场所，减少了他们参加其他危险或不良活动的可能，还为留守儿童之间的感情交流提供了平台，使各年龄段的留守儿童在活动中融入到一起，在新的环境中通过集体活动还能结识新的朋友与伙伴，减轻了留守儿童的孤独感。此外，亲情活动室一般还设有亲情电话，留守儿童通过亲情电话与父母进行定期的联系，增进父母与孩子的感情。因而，社区亲情活动室为留守儿童提供了一些情感和工具性的支持，对于其因父母不在而产生的心理缺失起到了一定的代偿作用。“代理家长制”也是许多社区普遍推行的一种关爱留守儿童的制度。一般是选择农村社区中的单位干部、村社干部、有帮扶能力的党员和志愿者，与无人管护的留守儿童“一对一”的结成代理家庭，成为“代理家长”。这些代理家长主要是对留守儿童进行学业辅导和心理支持。这种制度确实也能给留守儿童一定的情感支持与工具性支持。托管家庭是农村推行的另一种留守儿童的监护方式，它是由社会服务机构或个人把多名留守儿童集中在一起，对这些留守儿童的生活起居进行全方位、家庭式的照料和管理。全国妇联于2006年5月启动的中国农村留守儿童社会支援行动中，将留守儿童托管家庭作为重要的行动之一，很多地方的教育部门的政策文件中也都明确提出，要对留守儿童托管家庭进行大力扶持并加以推广。社区代偿机制存在的问题（一）亲属网络支持中，祖父母或外祖父母起到的作用最大，但他们所能提供的多是生活照料，由于年龄、文化差异的影响，对儿童的学业和心理辅导较少。此外，由于祖父母或外祖父母年龄较大，行动不便，对留守儿童的安全监护也不到位。叔伯照料也仅限于生活照料，主要是由于叔伯大多也外出打工或在农村务农，照料留守儿童的精力有限，并不能提供全方位的照料。与舅舅或姨妈生活在一起的留守儿童相对来说能得到较好的照料，特别是当临时监护人是中小学老师时，孩子的学业能得到很好的辅导。其他亲属由于处于亲属关系的最外层，大多数父母并不会考虑将孩子交由他们来照料，即使由他们来照料，也不能给孩子提供较为全面的支持。此外，亲属监护人存在的一个共性的问题是由于他们长期生活在农村，受传统文化影响较多，对留守儿童问题重视较少，或者即使重视也由于文化限制而不能提供有效的帮助。因此，他们的监护能力有待提高。（二）社区提供的支持中，亲情活动室由于经费不足以及管理人员缺乏，不能得到有效的开展。“代理家长”与留守儿童之间缺少对等的权利与义务，缺少互惠性的互动，使社会支持缺少强度且难以长期维系。代理家长在本质上只能是一种临时监护，也面临时间和精力投入不够，关怀难以到位等。而托管家庭则由于缺少资金投入、硬件设施不完善以及管理和服务缺少规范性，得不到留守儿童家长的认可。从目前来看，托管家庭还并不具备相应的条件。综合来说，社区虽然针对留守儿童采取了相应的帮助措施，但这些措施由于经费、人员、管理等方面的欠缺，并不能有效的调动和组织社区中的资源来为留守儿童提供心理、情感等各方面的支持。三、完善社区代偿机制的相关建议在现阶段，留守儿童的社会化主要是在家庭和社区文化中完成的，因而综合社区中的资源代偿留守儿童由于父母缺位而造成的心理缺失便非常重要。根据前面所述，家庭中的亲属网络和社区组织的各种措施具有重要的作用，因而完善这两方面的条件，就可以为留守儿童提供更好的关爱。首先，社区要充分注重开发乡土性的亲属网络资源，充分利用亲属网络资源。这些亲属由于血缘与亲缘的关系可以自然的获得养育留守儿童的权利。因此社区应在政府的帮助下建立起相应的机制和措施来辅助亲属网络以实现更加有效的社会性抚育的社会功能。社区应建立有效的社区服务，对亲属监护留守儿童进行教育宣传，进行道德重建等。此外，针对临时监护人由于文化等方面原因不能提供全面的监护的情况，社区要对他们进行心理辅导、安全意识等相关方面的培训，以提高其监护能力，从而更好的照顾留守儿童。其次，在社区方面，则要争取政府和社会各界的支持，动员社区人士、邻居、志愿者等为留守的孩子提供照顾，特别是青年志愿者，可以为留守儿童提供长期持续的帮助，为留守儿童提供学业辅导、心理支持等服务。同时，农村社区村委会要充分发挥作用，动员社区资源帮助留守儿童家庭，让代理监护人很好的接纳和关心留守儿童，保护留守儿童的权益。总之，社区提供的相关服务要与亲属网络提供的照料相配合，综合社区内的各种资源，建立起对留守儿童全面的关爱与监护体系。从而充分的发挥社区的作用，为留守儿童提供更好的支持，促进其健康成长，促进社会的和谐发展。参考文献：［1］妇联.中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告[R].中