《世说新语》 教学设计（共6篇）_第1页
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第3页共3页《世说新语》教学设计〔共6篇〕第1篇：《世说新语》教学设计教学目的：1、理解作者、作品2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解根本内容3、学习古人的老实、守信，尊重别人的美德。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，有没有听过“曾子杀猪”故事？〔讲述故事〕“诚信”是做人的准那么，我们中华民族历来就是一个崇尚诚信的民族，在我国五干多年的历史长河中，流淌着许许多多的像“曾子杀猪”'这样的诚信故事。今天我们一起去认识两个这样的人物。二、整体探究1、理解作者、作品〔完成目的1〕提问：哪位同学能用一句话来概括一下《世说新语》是一本什么样的书？明确：《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆编辑的一部笔记小说集，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。2、认读:辨读字词，朗读课文〔完成目的2〕三步走：一读：注意特殊读音期行qī尊君在不fǒu〔通否〕二读：要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。三读：理解课文大意，用自己的话复述故事请同学上讲台表演。(要求表演的学生注意语气、神态，力求绘声绘色，要求其他同学认真听，听完后认真点评)3、探究〔完成目的3〕①、《期行》让人明白一个怎样的道理了？明确：“信”是立世之本，陈太丘的友人不守信，连七岁的小孩子亦知其不可，对他很不以为然，“信”之重要性于此可见一斑，因此，我们从小要做一个重礼守信的人。②、你如何对待文中三个人物的言行，谈谈自己的看法?提示：学生自由探究，可能大多数学生会赞赏元方的做法，斥责“友人”的无礼。假如学生说陈太丘、元方也

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