《北京的春节》教学设计范本_第1页
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第3页共3页《北京的春节》教学设计范本《北京的春节》教学设计1学习目的1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文，理解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3、体会课文有顺序、详略得当的写法的好处。学习重点理解老北京风俗习惯，体会不同年代和不同地域人过春节的不同之处，感受传统年文化的独特魅力，激起学生探究传统文化的兴趣。学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。课时安排2课时教学准备歌曲：《新年好》、关于春节的课件。学情分析^p：六年级是小学阶段最高年级。六年级已拥有了一定的语感，能在老师的引导下对文章联络前后课文进展理解。因此，老师在教学中，让学生在自主的读书过程中抓住重点句子体会气氛，在说中融入情景，同时还注重引导学生积极利用课外资，增加学生语文理论的时机，让学生在语文理论中开展思维，进步阅读理解才能。教学过程一、创设情境，导入课题1、播放音乐《新年好》，并出示课件1。师：听着这音乐，你们有没有觉得又回到了过春节的情景呢？你们喜欢过春节吗？谁来说说你家过春节的事。〔唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。〕2、师小结并导入新课：春节是我们中国一个传统的节日，祥和的节日，也是一个团聚的节日。俗话说：百里不同风，千里不同俗，不同地区，不同民族都有自己的民风民俗。如今，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、初读课文，整体感知。1、大声朗读课文，注意读课文的要求：〔播放课件2〕〔1〕认真读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。〔2〕边读边想，把自己融入文章中去，想想北京的春节给你留下什么印象？2、全班交流。〔1〕播放课件3：我会读腊月、蒜瓣、翡翠、杂拌儿

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