幼儿园中班社会教案

Word———幼儿园中班社会教案

有关幼儿园中班社会教案模板

作为一名教学工，就难以避开地要预备教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的有关幼儿园中班社会教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关幼儿园中班社会教案模板1

活动目标：

1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。

2.在熟悉蛋的过程中，进一步进展观看力和语言表达力量。

3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。

活动预备：

1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。

2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.老师自己也预备一些各种蛋特殊是鸽子蛋和鹌鹑蛋。

4.预备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。

5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。

活动过程：

一.挑蛋。

师：今日老师为你们带来了许多的蛋，请你们挑一只你喜爱的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？

幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……

二.摸蛋。

1.师：现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的？

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。

2.师：我们生活中还有许多的蛋你见过那些？

老师总结：小伴侣带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。

三.熟悉蛋清和蛋黄。

1.师：你们知道这些光滑的蛋壳里究竟藏了些什么东西呢？我们打开来看一看就知道了。

2.老师介绍磕蛋的方法和应留意的方面。并提示幼儿要留意卫生。

3.幼儿动手磕蛋，老师在旁协作指导。

4.幼儿个别回答。

老师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透亮的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.老师现场煮蛋。

1.师：今日老师来为小伴侣们做一道好吃的蛋做的菜好吗？

幼：好。

2.老师边炒蛋边提问：

1)师：小伴侣你们吃过那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。

2)师：蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做许多好吃的点心呢！你知道那些点心里有蛋吗？

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。

延长活动：制作蛋沙拉。

3.师：我们一起来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的party”吧！

4.师：介绍制作蛋沙拉的方法，和应留意的方面。

5.师：好，小伴侣们现在我们去参与“蛋的party”吧！（舞会音乐响起）幼儿自己动手制作沙拉。

幼儿园中班社会活动教案--植物生长记录

有益的学习阅历：

学习观看记录的学问，树立初步的观看植物、照看植物的任务意识。

预备：

每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。

活动与指导：

1．出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观看自己种植物的爱好。

2．提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，盼望小伴侣留意观看，看看种子什么时候发芽，什么时候开花……

3．启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。

4．示范记录方法。

要求：看生长状况，数叶片，量株高，把观看结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计方法。提示幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。

5．请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观看记录时间，以及轮番记录的方法。

6．活动结束后留意观看，观看和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，渐渐形成责任心和任务意识。

幼儿园中班社会活动教案--在商店里

有益的学习阅历：

1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。

2．学习用和气、热忱的态度办事。

预备：

商店角、情境表演一个。

活动与指导：

1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她观察老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子许多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，始终站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很惊奇为什么卖不出东西?

2．争论：

(1)你喜爱哪个售货员?为什么?

(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物嬉戏，练习正确礼貌交往。依据状况，嬉戏可轮换角色。

幼儿园中班社会活动教案--元宵节

有益的学习阅历：

知道元宵节是中华民族的传统节日，又叫花灯节。了解相关的民俗文化。

预备：

有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。

活动与指导：

1．猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。

2．观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。

3．讲解元宵节的来历和有关习俗。

让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活幸福甜蜜。点花灯是为了让节日的夜晚光明，欢快。人们为了增加消遣的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，特别好玩。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越简单，每年过节时，各地都有花灯展，鼓舞小伴侣随家人节日去赏灯。井告知幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家留意收看，体验全家一起过节的乐趣。

3．请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。

备注：

关于元宵节的来历，有这样一种传奇。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈公平人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。由于扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传奇，老师了解即可，不必具体讲给幼儿听，若讲，酌情简化。

有关幼儿园中班社会教案模板2

活动目标：

1、学习用自己喜爱的方式表达自己的美妙情感。

2、培育幼儿合作力量及语言表达力量。

3、尝试用多种材料表现冬天的景象，感受其中的乐趣。

活动预备：

1、丰富的活动材料，如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。

2、范例画《在冬爷爷的怀抱里》

3、播放背景音乐《堆雪人》

活动过程

1、请幼儿说说对冬天的印象和感受；冬天有那些快乐的事儿？

2、出示范例画《在冬爷爷的.怀抱里》，请小伴侣观赏并说出这幅画画了哪些事情？用了哪些材料？

3、引导幼儿争论，发表自己的看法，要求各组幼儿要按整体构图分工合作，选择材料，完成画面。

评改:

孩子们小组作画，老师巡回指导。

4、展现作品：请每组派一个小伴侣给大家讲讲他们的作品。

结束部分：

表扬鼓舞小伴侣的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题的墙饰上。

教学反思：

孩子们在教学活动中都特别乐观，在做画环节中孩子们都很兴奋，盼望自己的作品是最好的；但在做画过程中也有个别组发生争吵的现象，都想按自己的想法来布置画，经过老师的指导，孩子们握手言和。

有关幼儿园中班社会教案模板3

幼儿园中班社会教案：窗花

设计意图：

班里正在进行“迎新年”的主题活动，孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了爱好。

窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美妙祝福。我打算将这一幼儿感爱好而又不太熟识的内容纳入集体教学活动，让幼儿感受美、观赏美，并初步学习表达美。

在观赏感知的过程中，我以屏风窗花导入活动，让孩子初步感知窗花，体会红色窗花所蕴含的意义。然后，我让幼儿观赏各种特别的艺术窗花，让幼儿说一说、猜一猜、动一动，使幼儿处于主动学习的状态中。接着，我让幼儿观赏窗花艺人的作品，初步了解窗花的制作过程，使幼儿对窗花艺人产生鄙视之情，从而萌发制作窗花的愿望。

整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美，对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美，形成喜爱生活的乐观情感。

目标：

1．观赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。

2．愿意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

预备：

1．物质预备：

(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等)，贴在屏风上的老师剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框，贴上“年年有余”与“福”字窗花，以红丝绒布遮掩，两边悬挂红色鞭炮，渲染喜庆氛围)，“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。

(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带，录音机。

(3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段，剪刀，练习纸。

2．阅历预备：

参观大班活动室，观赏苏绣，熟悉“福”字。

过程：

一、初识窗花

1．立刻就要过年了，老师剪了很多窗花，我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿观赏。)

2．这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿观赏窗花。)

3．为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运，所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。)

4．你在哪里也看到过窗花?

二、观赏艺术窗花

1．观赏“老鼠”窗花。

(出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)

2．观赏“年年有余”窗花。

(1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝愿，祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(老师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花，让幼儿猜想哪张是“年年有余”窗花。)

(2)你怎么猜出来的?

(3)好多好多鱼儿在一起，快欢乐乐，美美满满，就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。

3．观赏“福”字窗花。

(1)这张窗花是一个字，你们熟悉吗?

(2)一个“福”字代表什么意思呢?

4．观赏其他类型的窗花。

(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走。看一看。

(2)老师引导幼儿观赏“窗花世界”，让幼儿自由欣赏沟通，特殊引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。

三、熟悉窗花艺人陈爷爷

1．你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很出名的陈爷爷剪的，他在全国剪窗花竞赛中还得过金奖呢！陈爷爷原来要来幼儿园教大家剪窗花的，可是不巧，陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像，让我们来熟悉一下这位了不起的陈爷爷。

2．幼儿观看录像，老师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程，让幼儿感知窗花的美，激发幼儿学剪窗花的愿望。

四、学剪窗花

1．一张一般的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张漂亮的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?

2．快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的活动室装扮一下。我们一起来剪窗花，好吗?

3．今日是我们第一次剪窗花，老师已经为大家预备好了剪窗花的纸，你们只要沿着上面的花纹剪，一会儿就会变出漂亮的窗花。

4．幼儿操作。

(1)老师提出要求：使用剪刀时留意平安，剪下的纸屑先放在桌上，活动结束后再整理。

(2)幼儿剪完后，师幼一起用剪纸作品装扮活动室。

延长活动：

1．区角中投放剪窗花的纸样及手工纸，让幼儿自由选择材料学剪窗花。

2．布置窗花垂帘，让幼儿观赏、感知窗花对称、镂空的特点，体验喧闹、喜庆的节日气氛。

反思：

“窗花”是“欢乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点：其一，从审美目标动身，引导幼儿感知窗花的颜色美、图案美、寓意美，是一次美的熏陶与教育。其二，从当地人文资源动身，关心幼儿发觉生活中的美，激发幼儿对民间艺人的鄙视之情及对民间艺术的喜爱。其三，从中班幼儿的年龄特点动身，引导幼儿充分观看、体验，激发幼儿对新年的企盼之情。

同时，我在以下方面进行了实践：一、精挑窗花式样，力求制造丰富而兼具艺术美的“窗花世界”，引导幼儿观赏屏风上的窗花、镜框里的窗花、墙面上的“窗花世界”，层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、发觉窗花独特的艺术美。二、奇妙利用视频材料，使幼儿把握制作窗花的要领，萌发制作的愿望与爱好。三、在活动的最终环节，我供应了制作窗花的轮廓图，给初次剪窗花的幼儿以有力的支持，有助于幼儿获得胜利。

幼儿园中班社会教案：多变的风

活动背景：天气慢慢转凉，风儿也从浮躁转为凉快了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特殊设计了这样一节活动。

活动目标：

1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。”

2.知道制造风的方法。

3.体验和了解风和我们生活的联系。

活动预备：

风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

活动过程：

1.老师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。

2.引导幼儿描述自己所理解的风。

（风是看不见，摸不着的，但是可以观察风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。）

3.操作活动，请幼儿思索风是怎么来的，假如没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。）

4.活动后，让幼儿相互共享刚才制造风的方法，并进行比较。

5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。-

6.总结：通过画面介绍风的功能。

结束活动：

带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。

幼儿园中班社会教案：活动设计--车辆总动员(公开课)

活动目标：

1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。

2、熟悉常见的交通标记，在嬉戏中学习运用。

3、能随音乐合拍地创编动作。

4、能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规章。

活动预备：

1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

2、把活动场地设计成公路，贴上各种交通标记。

3、律动音乐

活动过程：

一、熟悉各种车辆，并分类

1、让幼儿说说自己的名称及用途

“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”

2、车子进入停车场，按标记分类停放

“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（熟悉停车场标志）

“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）

二、通过开车嬉戏熟悉交通标志

1、带领车辆驶上公路，沿途熟悉各个交通标志

“车辆们请留意了！上公路肯定要遵守交通规章，我们动身了！”

“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按挨次熟悉了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）

三、韵律活动：车辆加油

1、进入加油站（音乐室）

“车辆开了那么多路，没油了怎办？”

2、提示幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”

3、听音乐创编检修车辆的动作

“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”

4、用动作表现兴奋的心情

“车辆检修好了，油也加满了，我们一起兴奋兴奋吧！”

四、复习交通标志

按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义

“车子们！我们又可以动身上路了！我们按原路返回。”

五、结束

车辆返回停车场停好，休息。

幼儿园中班社会教案：幼儿园是我家（优质课）

幼儿园中班社会优质课教案：幼儿园是我家

目标

1．共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系．萌发互爱的情感。

2．观看照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆沟通。

预备

有关幼儿园生活情景的数码相片，养分食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。

过程

一、阅历回忆

1．师(出示本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的欢乐时间?

幼1：我们进行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。

师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。

幼2：那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我们和刘老师在做嬉戏。

幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。

师：瞧她俩大口大口地，吃得多香!

幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜爱吃。

师：对呀，幼儿园的饭菜特殊香。

幼6：还有陈老师在草地上给我们讲故事!．

师：幼儿园里欢乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party，和刘老师做嬉戏．听陈老师讲故事。你们喜爱到幼儿园来吗?喜爱陈老师和刘老师吗?

幼：喜爱。

2．师：幼儿园就像欢乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢?

幼1：还有看门的马师傅。

幼2：我还采访过烧菜师傅。

师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。

幼3：我采访过林老师，我很喜爱她。

二、重点解读

1．解读保健老师的工作

(1)师：你们一口气说了这么多，今日我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先供应两件东西，看看你能不能猜出来。

幼1：医生吧?

幼2：是周老师，她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。

师：你观看得还真认真，究竟是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)师：周老师平常在幼儿园都做些什么事情呢?

幼1：中午给我们吃药。

幼2：我们假如不舒适可以去找她。

幼3：每天早晨给我们发牌子。

师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?

幼1：我拿的始终是红牌子，周老师说我很健康。

师：那还有其他颜色的牌子吗?

幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。

师：原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同，这样可以提示我们留意谁身体不好，需要多多关一心。

(3)师：周老师还做一些什么事呢?

幼：我还看到她常常用电脑。

师：你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)

师(出示养分食谱)：这是什么?上面有什么?

幼儿园中班社会教案：老豆过生日

活动目标：

1.倾听、感受故事内容

2.进一步了解大豆的广泛用途，产生探究豆类植物的奇怪。

活动预备：故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕一个

活动过程：一、实物导入

师：小伴侣们请看这是什么？（出示蛋糕）

师：今日我们班要进行一个特别的生日patt，大家想不想知道今日是谁过生日？

师：（出示图片：老豆爷爷）今日是老豆爷爷的生日，豆子宝宝们想给爷爷个惊喜，想把爷爷全部的子孙都叫来，可是豆宝宝们不知道家族中还有谁？于是就把这个任务交给了我们小伴侣。

师：小伴侣猜一猜，除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙？（争论）

二、初步观赏故事，结合图片观赏故事。

师：有一个有心的豆宝宝也在努力的查找，它在网上找了许多老豆爷爷的子孙，小伴侣们一起来听听都有谁来给老豆爷爷过生日？为什么小豆不让他们来给老豆爷爷过生日？

三、带着问题再次观赏故事。

师：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？

师小结：原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的，都是豆爷爷的子孙，所以来给老爷爷过生日。

四、故事表演，活跃气氛。

1、理解故事，带领幼儿争论：小豆长大了能做什么？

2、鼓舞幼儿运用已有的阅历谈一谈生活中有哪些东西是用大豆做成的。

师：你们想不想来做小豆呢？我们来边听故事边表演吧。

3、老师小结：大豆制品在我们的生活中有许多，而大豆做成的食物品种更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的养分价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更美丽！

五、活动延长：

1、引导幼儿到区域中观看、比较已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。

2、收集有关大豆用途的信息。

小结及反思：幼儿对农贸市场很生疏，大部分幼儿都没有买菜的阅历，不知道怎样去买菜，因此，我设计了《农贸市场真喧闹》这节活动。主要是让幼儿了解更多蔬菜的种类，养分与价格，同时让幼儿自己去买菜，自己问叔叔阿姨菜的价格等等。幼儿特别感爱好，丰富了幼儿的生活阅历，幼儿在开心的社会实践中丰富了自己的学问，我觉得本次活动很满足。

有关幼儿园中班社会教案模板4

活动目标：

1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。

2.能大胆地参加买菜活动。

3.对菜场有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

重点难点：

大胆地参加买菜活动。

活动预备：

1.与幼儿四周的菜场联系，取得对方帮助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。

2.每位幼儿预备1元钱，共买菜时使用。

活动过程：

一、参观前的谈话。

提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的？菜场里面有什么？人们是怎样买菜和卖菜的？（幼儿依据阅历沟通）

二、现场参观。

1.观看菜场的大门、标牌。

2.引导幼儿观看菜场有很多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。

3.重点观看蔬菜摊点，加深对蔬菜的熟悉。

三、学习买菜。

1.引导幼儿观看顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。

2.鼓舞幼儿与营业员沟通。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。

将幼儿分组，老师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜爱吃的蔬菜。

四、尝试相互沟通。

相互观看各自买回的蔬菜，沟通买菜过程及回家