教学点数字教育资源系统方案和组织框架介绍-建阳教育信息网

建阳市“教学点数字教育资源全覆盖〞工程市级骨干培训者培训教学点数字教育资源全覆盖

工程市级骨干培训者培训建阳市教育局杨军二零一三年十月

培训主要内容一、资源系统方案二、资源组织框架三、教学支持效劳四、培训内容及方式教学点数字资源简介

资源来源：1、“天网〞接收2、互联网络

3、上级配送“教学点数字教育资源全覆盖〞工程旨在通过IP卫星将优质数字教育资源传输到全国6.7万个教学点，帮助农村遥远地区开齐开好国家规定课程，满足适龄儿童就近接受良好教育的根本要求。可选方案设备配置列表1.卫星信号接收单元2.卫星数据接收卡3.多媒体计算机4.平板电视或电子白板和投影仪5.摄像头资源系统方案可选方案主要功能：1.可以接收和播放多种格式教育资源2.根据不同年段、不同语种发送不同资源3.接收教育电视台卫星电视节目4.可以基于计算机开展多种应用5.有条件的可直接接入互联网6.接收新闻、为农效劳等多种综合信息7.可以方便扩展打印机等硬件设备接收系统工作过程卫星数字电视接收系统一般由接收天线(包括馈源)、低噪声下变频器(高频头LNB)和卫星数字电视接收机三局部组成：其中天线、高频头称室外单元：卫星数字电视接收机称室内单元，或称综合解码接收机(即IRD)，是当代计算机技术、数字通信技术和微电子技术融合的结晶。接收系统工作过程Ku波段的卫星下行信号由天线接收，经过LNB放大和下变频，经电缆送到调谐器，通过调谐变频后经过A／D转换器转换成6比特的并行数字信号，进入解调电路和信道纠错电路，最后输出IP数据流及视频流从上面的工作过程可以看出：高频头工作需要的工作电压是通过同轴电缆提供的，因此同轴电缆带有电，因此不能带电拔插同轴电缆；安装卫星数据接收卡、驱动程序及应用程序第一步：安装卫星数据接收卡第二步：安装卫星数据接收卡驱动程序第三步：安装卫星数据参数配置程序卫星名称：亚太6号；本振频率：11300MHz〔如〕；下行频率：12395MHz；符号率：27.5Ms；极化方向：垂直；PID：B2；前向纠错：3/4。卫星数据接收系统建设

——室内单元安装与调试安装驱动程序及应用程序：接收卡驱动IP数据接收软件V2.54=SetupFileTray+SetupREBrowser可以通过以下途径获得：接收卡随机光盘下载；已接收文件根目录下的“gglm〞〔公共栏目〕；索取；……卫星数据接收系统建设

——室内单元安装与调试四、卫星数据播放系统安装后主要有三个应用程序：NDB-NS21-B、IPreceiver及远教IP数据接收系统。NDB-NS21-B主要用于卫星电视资源的接收及解码显示，视频资源包括中国教育1、2及空中教育等3个频道；IPreceiver是卫星数据接收卡的配套程序，用于数据接收环境的管理，必须与远教IP数据接收系统配合使用；远教IP数据接收系统是中央电教馆专门针对卫星远程教育开发的应用程序，必须也只能通过该程序来接收中央电教馆的教学资源。注意：NDB-NS21-B与IPreceiver会发生端口冲突，两个程序只能有一个正常运行，假设需要边看卫星视频变接收教学资源，需通过NDB-NS21-B内置的IP数据接收模块进行接收。卫星数据播放系统NDB-NS21-B：卫星视频软件卫星数据播放系统IPreceiver：卫星接收卡应用软件四、卫星数据播放系统安装远教接收软件卫星数据播放系统安装远教接收软件卫星数据播放系统

IP数据接收软件的注册在安装完成卫星接收软件后，应将接收软件自动产生的注册号收集汇总到新概念公司，报中央电教馆注册开通。卫星数据播放系统IP数据接收软件的使用〔接收、播放〕卫星数据接收软件启动：一般情况下是默认启动，此时在桌面的右下角有相应的图标显示，点击图标就可以查看；如果桌面右下角无图标，说明该软件被防火墙软件阻止了，此时需要解除阻止，再重新启动：启动卫星接收卡应用程序启动大耳朵软件开始接收。数据接收时间是周二，周四再次发送播放：接收完成后可以用数字资源浏览器进行播放，此时形成一个类似本地教育网站，可以进行选择播放；也可以通过在D盘的根目录下，翻开gglm文件夹，选择下载到里面的相应文件进行选择播放。卫星数据播放系统远教浏览器

卫星数据播放系统2G上网界面

卫星数据播放系统小结：〔1〕掌握卫星参数：卫星名称：亚太6号；本振频率：11300MHz〔如〕；下行频率：12395MHz；符号率：27.5Ms；极化方向：垂直；PID：B2、E5；前向纠错：3/4。〔2〕安装IP数据接收系统时,请注意防火墙解除对该软件的阻止。〔3〕建立系统恢复：板卡齐全、驱动正常、IP数据接收正常时，建立系统恢复。〔4〕资源接收时，请注意系统日期一定要正确。〔5〕2G模块在没使用的时候应先断开网络连接后断开USB连接〔6〕不要带电对馈线插拔卫星数据播放系统教学点资源组织：在农远资源根底上针对教学点的教学特点进行组织，结合新课标的理念，以人教版教材为主，整合、开发符合教学点教学需要的资源。与新教材配套：数学、音乐、美术1—2年级英语3年级二、资源组织框架栏目设置：教师上课：教师可以根据指导步骤依次来进行教学，或者通过菜单项选择择局部环节来开展教学学生自学：满足在没有教师情况下学生自己学习的需求。学生可以选择知识欠缺的环节进行重点反复学习拓展资源：供教师课前参考、备课使用，常见问题中提供的教师教学中容易出现的问题或是学生易错的问题二、资源组织框架学科名称课题名称教师上课栏目按钮学生自学栏目按钮拓展资源栏目按钮单元及课题名称点击进入教师上课栏目：资源内容:通过有经验的专家、学科教师进行教学设计，将多媒体素材〔课件、动画、音视频等〕组织成1节完整的课设计目的:帮助教师完成教学任务具体环节：依据每个学科特点和不同课时的需要设置不同的子栏目，如情景导入、范读课文、学习字词、能力反响、课堂操练、拓展延伸等。教师在教学时可以自由选择不同环节进行教学。

具体环节（如情景导入、范读课文、学习字词、能力反馈、课堂操练、拓展延伸），依据每一学科不同课时的需要设置，不同环节之间可自由选择。学生自学栏目:资源内容:1.跟我学〔以人教社“小班教学〞视频为主，有些课可能是以同类视频替代);2.学生练习。设计目的:在没有教师或者教师作为辅导者情况下帮助学生完成学习和进行课堂学习。具体环节：依据每个学科特点和不同课时的需要来设置，不同环节之间可自由选择。〔如跟我学、跟我练、练一练、做一做等。拓展资源栏目：资源内容:1.教学设计2.教学案例〔优秀教师课堂实录〕3.常见问题设计目的:作为辅助材料，供教师观摩、参考。设计原那么:1.课堂实录具有示范性。2.教学设计提供可下载的word文档，便于教师编辑使用。设计原那么：1.突出重点，首先解决教学点开齐课问题；2.教学目标和学习目标准确、清晰，可操作、可检测；3.注重学生参与和互动，强调活动性和趣味性，引发学生思考；4.贴近农村学生生活，既要表达学生生活特点，又要高于生活，有助开阔学生眼界。5.注意知识的政治性、科学性，描述文字准确、清晰；6.教师授课使用的指导语统一置顶，教师操作的提示统一置底具体环节，依据教师个人教学设计自由选择教师导语教师操作的提示置底教师导语教学目标描述准确、清晰，可操作、可检测教学图片素材，点击可以放大观看教学音频素材，点击相应按钮可控制音频播放教师导语教学动画素材，点击全屏播放可全屏观看flash动画，点击全屏播放按钮，可全屏播放教师操作的提示置底教学音频素材，点击相应按钮可控制音频播放1.跟我学（人教社“小班教学”视频为主，有些课可能是同类视频替代);2.学生练习(唱一唱)。跟我学内容，一般为小班教学视频教学设计、课堂实录供教师观摩、参考点击可下载教学设计word文档三、教学支持效劳资源应用指导：充分利用教育部组织开发的应用指南、常见问题智能解答等文字和多媒体内容，会同各级教育行政部门开展应用指导。通过培训和中心校的教学支持以及以县为主的管理，在2021年使每所学校都至少有一名骨干教师可以改进一门薄弱课程，并以此向其他教师推广应用。2021年根本实现每个教学点能够利用数字资源开齐开好一门以上课程。

三、教学支持效劳资源应用答疑：利用教育部开发的呼叫中心系统，提供学科教师远程问题解答。应用成果展示：

开展教学点师生应用成果展示活动。每个完成设备安装的教学点要求在中心校的帮助下，对教学点薄弱课程开设情况、学生学习过程和学习成果等以图片、视频方式进行展示，分享教师利用数字教育资源开课的成果与反思，交流学生的学习成果，如学生美术作品等，推动教学点应用。

补充资料教学点数字教育资源全覆盖工程网站

补充资料1、网站地址:Http://国家根底教育资源网：:///Http://

补充资料教学点数字教育资源全覆盖特别节目常见技术问题系统找不到硬件，是何原因？卡没有安装牢固，建议关闭计算机后检查卡是否松动或换一个PCI插槽；机器启动后找不到硬件关机后换一个插槽插卡再启动，或是前面已经安装过但没有正确卸载。驱动程序已经正确安装，但信息接收程序仍无法绑定可在“网络〞中检查接收卡是否有相应的TCP/IP协议。五、常见技术问题卫星接收卡应用程序没有信号强度？要保证连接在卫星接收卡上的有卫星信号，有下面几个影响因素： 高频头是否是好的； 高频头是否有馈电〔馈电由永新卫星卡提供还是由其它卫星接收设备〔如接收机或别的接收卡〕提供； 连接高频头和卫星接收卡的馈线是否完好； 卫星接收卡和微机是否冲突〔需要更换微机测试〕； 卫星接收卡工作是否正常〔需要更换卫星接收卡测试〕。常见技术问题在自动搜台后不能锁定频道检查是否天线对准了卫星；检查接收卡和天线之间的连线是否正常；检查LNB的电压是否正确〔垂直极化用电压11-14V)检查卫星设置，比方Ku波段的LNB频率；请换一个PCI插槽重新插入接收卡；常见技术问题播放出现黑屏或者有错误提示信号太弱，数据错误太多，无法正常播放。检查卡和天线之间的连线；确认已经安装了微软directX9.0或者更高版本；确认已经安装了微软Mediaplayer9.0或者更高版本；常见技术问题文件接收系统无法接收到IP数据，而接收卡软件与IP有关的设置都正确文件接收系统没有绑定到正确的网卡地址；在接收软件设置中，绑定的IP地址假设全是“00〞，那么系统还没有给该网卡分配IP地址，可能这时电脑刚启动，需要等待几十秒钟后，再重新启动文件接收系统；启动了防火墙之类的软件〔XPSp2中自带的防火墙功能，或瑞星防火墙等〕常见技术问题安装2.54版接收软件后，显示"未授权"该怎么办？首先确认本学校是否已经注册，如果未注册请先注册。如果已经注册，检查卫星信号是否锁定，如未锁定，应该调试卫星接收卡硬件设置；如果已经锁定卫星信号，请等待30分钟左右，即可收到授权信息。常见技术问题V2.54版本资源无法接收？①接收状态：绿色。答案：一直运行远教IP接收软件收30分钟左右，即可自动收到授权。②接收状态：红色。答案：检查接收卡参数是否正确？PID是否添加B2？有没有数据率传输？假设有数据包，请关闭防火墙(包括系统自带的)。假设没有数据包，请重新安装接收卡及其驱动。当期资源未接收完全该怎么办？每周六重播资源。请依据本校具体情况，补收资源常见技术问题视频文件不能播放怎么办？首先请您确认您是否安装了视频播放软件，如果没有安装，请您下载安装WindowsMediaPlayer9.0或更新版本。另外对于某些不能播放的内容可以翻开windowsmediaplayer，在"帮助"菜单中选择"检查播放器更新信息"，下载最新的编解码插件或安装视频插件。或者直接查找文件夹bz中的文件yhsc〔用户手册〕，翻开该文件，选择安装相应的播放软件与插件。如果您已经安装了视频播放软件仍然不能正常播放视频，请您从目录中查找您想播放的相关视频资源，看是否能在目录中翻开。如果仍打不开，说明该文件没有接收完全，请注意重播时补收。如果从目录里能翻开，可能与您的浏览器设置了阻止弹出窗口有关，请解除阻止，或按Ctrl键翻开播放该文件。常见技术问题动画资源不能浏览怎么办？媒体资源中的动画资源如果不能浏览，请您确认是否安装了动画浏览软件。如果没有安装，请您下载安装动画软件：FlashPlayer9ActiveXControl。或到://adobe/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=Shockwav