地理老师工作计划

—地理老师工作计划方案的内容远比形式来的重要。不需要华美的词藻，简洁、清晰、可操作是工作方案要到达的根本要求。下面是给大家整理的地理老师工作方案，欢迎大家查阅，希望大家喜爱!地理老师工作方案11、依据同学详细实际情况，认真制定教学方案，掌握好教学进度，并定期检查、对比，按时加以调整。2、强化组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的研讨，科学制定了具体的一轮复习方案；同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理部分资料的搜集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的搜集与整理，强勇老师负责区域地理资料的搜集与整理。针对复习过程中显现的问题，复习方案按时的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练；每一堂课备课组各成员都参与研读考纲，分析教材、同学，选择好的教法，做到精选作业，常常性的互相沟通学习，团结互助，共同提高，力求收到好的教学效果。3、课外强化对同学的辅导。对于学习有困难的同学，课外先对其思想上加以引导，让同学逐步树立学好地理的信念，同时激发同学学习地理的爱好，帮其查找好的学习方法，增加学习动力，从而提高其学习成果。4、精选试题，注意同学运用学问力量以及答题技巧方面的培育。通过训练让同学学会从题干中提取有用的信息，对图表进行有效的分析，提取隐含的有效条件，从而来提高同学的分析、解决问题的力量；同时对同学要强化应变力量、学问迁移力量的培育，对同学进行全面的学法指导，让同学具备较强的地理思维力量，提高同学的地理素养。5、进行高考研讨，强化与兄弟学校间的联系，按时把握高考动态。备课组需对考试大纲进行深化的探讨，研讨近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联系，细心搜集高考信息共享，按时调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。6、备课组成员还需苦练内功，强化学习，努力提高自身的业务水平。在备课组活动时间，主动探讨与教育教学相关的问题，探讨新的教学理论，研讨好的课堂教学方式，以此来提高课堂效率。同时主动开课，多参与教研活动，开展教学研讨，提高自身的业务水平。7、协作地理教研组作好教学常规的检查。地理老师工作方案2一、指导思想：坚持以实施素养教育、完成课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。二、本方案制定的依据：1、学科教学要求背景分析。地理学是一门研讨地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理基础学问和力量、认识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。2、同学现状分析。初中阶段同学的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动开头触及社会生活中一些较为冗杂的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。三、本方案应到达目标和力争到达的目标：七班级世界地理的教学目标是：1、使同学明白有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。2、使同学明白世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。3、使同学初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4、使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步明白世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。八班级中国地理的教学目标是：通过中国地理的教学，使同学获得中国地理基础学问，并具有初步的科学地理观，了解根本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习和参与社会主义建设打下地理学问基础。地理老师工作方案3一、指导思想以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学情况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。二、教学目的和要求使同学获得比拟完备的地理基础学问和根本技能，学习对终身进展有用的地理学问，提倡同学主动参与和参与，乐于探究。培育同学搜集和处理地理信息的力量，主动取得新学问的力量，以及合作沟通的力量，培育同学正确的资源观、环境观、人口观和进展观。教会同学阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理现实材料去解决实际问题的力量，全面提高同学的综合分析运用力量。三、教材内容分析本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使同学比拟全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使同学比拟全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理学问打好基础。四、同学情况分析高一新生在初中根本没有学习地理，地理基础学问和根本技能非常差，而初中地理学问又是进一步学习高中地理学问的基础，这也就是造成高一同学感觉地理难学和高中地理教学困难比拟大的主要原因。所以，在教学中要针对以上详细问题，恰当放慢教学进度，过度补充与高中地理学问相关的学问，以便于使同学更好地理解所学学问。五、教学主要措施1、认真钻研教材和课程标准，把握教学重点。2、连续强化专业理论学问的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。3、认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能显现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外学问等，增加同学地理学习爱好。5、针对地理教学的特点，实行各种行之有效的措施（照实验、观看、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增加教学的直观性。6、强化课堂教学管理，提高课堂教学质量。7、强化对同学作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和同学作业题做到精选精改，注意效率。8、激励同学主动参与教学活动，当堂检查、反应和稳固所学学问。9、强化对学困生的关怀，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，常常与学困生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予肯定和激励。地理老师工作方案4一、指导思想：深化领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本班级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真按时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动方案。二、任务目标：参与集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。三、主要工作措施：坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，连续强化对现代化教育教学理论的学习和研讨，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，强化对同学的辅导，依据不同同学的力量提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，耐烦辅导，因材施教，同学在原有基础之上都有最一、指导思想：深化领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本班级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真按时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动方案。二、任务目标：参与集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。三、主要工作措施：坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，连续强化对现代化教育教学理论的学习和研讨，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，强化对同学的辅导，依据不同同学的力量提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，耐烦辅导，因材施教，同学在原有基础之上都有进步。四、详细工作布置：1、主动、主动地参与本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，主动主动参与，深化反思自己的教学行为，认真按时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。3、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高同学素养。4、主动参与校本教研，按时参与学校和班级组织的教研学习、听课、评课、沟通、商量、座谈等活动，集思广益，博采众长。5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的搜集和整理。大进步。四、详细工作布置：1、主动、主动地参与本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，主动主动参与，深化反思自己的教学行为，认真按时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。3、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高同学素养。4、主动参与校本教研，按时参与学校和班级组织的教研学习、听课、评课、沟通、商量、座谈等活动，集思广益，博采众长。5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的搜集和整理。地理老师工作方案5一、教学理念1、同学获得比拟系统的人文地理基础学问。完成学问与技能、过程与方法、情感看法价值观的三维目标2、培育同学的地理根本技能、地理思维力量，以及地理探究力量；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。3、帮忙同学形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续进展的观念；深化对国情、国力以及国策的认识；主动参与协调人类与环境关系的活动。4、深化进行爱国主义教育，培育同学热爱祖国的深沉感情，以及对社会的责任感。二、本学期教学任务完成高中地理（必修2）教学。三、教材分析“地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的研讨，包括地球上的人类状况（人口问题）-人类居住在什么地方（聚落问题）-人类干什么（人类活动及其对自然环境的影响）-人类对其生产生活活动的反思（人地关系问题）及其反思结果（走可持续进展道路）-四部分。有以下特点1、从公民的素养教育动身，不追求学科学问的系统性2、为高中地理课程学习打下必要的学问基础3、实行案例学习的思路布置课程内容四、同学情况分析这学期所教高一地理4个班，同学经过一学期的地理学习，初步了解了高中地理的根本学习内容，对高中地理学问已经有了肯定的了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的根本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量，这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。A班同学有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，但又内敛的风度。经过一个学期教学活动，同学已经整体接受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，同学渐渐养成了有效学习方式，地理学习的信念和爱好不断增加，需要的是学问加深和拓展，平常高考题型的浸透。B班同学地理根本素养不高，水平相差也比拟大，在学习地理的过程中存在着很多问题，特别是同学的地理基础学问的把握还很不扎实，缺乏必要的识记和解决问题的力量与技巧。五、教学详细措施1、认真钻研教学大纲和教材，针对同学实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。为充足提高课堂45分钟的效益，细心备课，抓好基础学问根本力量的基础上要强化对同学综合力量的要求，充足挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实学问重点及难点的解决途径，强化教学的针对性。2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充足利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充足调动同学