广东省潮州市20182019学年高二数学上学期期末教学质量检测试题理(含解析)

广东省潮州市2018-2019学年高二上学期期末教课质量检测数学（理）试题（分析版）一、选择题（本大题共

12小题，共

60.0分）1.在

中，

，

，，则边A.

B.

C.

D.【答案】C【分析】【剖析】由已知利用三角形内角和定理可求角【详解】，，

，再依据正弦定理可求

的值即可．，由正弦定理，可得：,应选C．【点睛】此题主要观察了三角形内角和定理，正弦定理在解三角形中的应用，意在观察对基础知识的掌握状况，属于基础题．2.已知命题，命题，则是的A.充分不用要条件B.必需不充分条件C.充要条件D.既不充分也不用要条件【答案】A【分析】【剖析】依据不等式的关系，联合充分条件和必需条件的定义进行判断即可．【详解】由于若时，必有成立，而时，不必定成立，即成立，反之不可立．因此是的充分不用要条件，应选A．【点睛】此题主要观察充分条件和必需条件的判断，属于简单题．判断充分条件与必需条件应注意：第一弄清条件和结论分别是什么，而后直接依照定义、定理、性质试试.对于带有否认性的命题或比较难判断的命题，除借助会合思想化抽象为直观外，还可利用原命题和逆否命题、抗命题和否命题的等价性，转变为判断它的等价命题；对于范围问题也可以转变为包括关系来办理.3.已知数列是等比数列，且，，则A.15B.24C.32D.64【答案】C【分析】【剖析】由，，利用等比数列的通项公式可得公比，由此能求出．【详解】由于，，因此，即，可得公比，故,应选C．【点睛】此题主要观察等比数列通项公式基本量运算，是基础题．等比数列基本量的运算是等比数列的一类基此题型，数列中的五个基本量，一般能够“知二求三”，经过列方程组所求问题能够水到渠成.4.已知实数，则以下不等式中恒成立的是A.B.C.D.【答案】A【分析】【剖析】依据幂函数的单一性判断；令，判断，依据指数函数的单一性判断．【详解】由于是增函数，因此由可得，选项正确；当，时，不可立，选项错误；由于是减函数,由可得，选项错误，，时，不可立，选项错误，应选A．【点睛】此题主要观察不等关系与不等式的性质，属于中档题．利用条件判断不等式能否成立主要从以下几个方面着手：（1）利用不等式的性质直接判断；（2）利用函数式的单一性判断；（3）利用特别值判断.5.将给定的9个数排成如下图的数表，若每行3个数按从左至右的次序组成等差数列，每列的3个数按从上到下的次序也组成等差数列，且表正中间一个数，则表中全部数之和为D.512【答案】B【分析】【剖析】依据每行数的和等于第二个数的3倍，每列数的和等于第2个数的3倍，可得表中全部数之和为，据此即可求出表中全部数之和．【详解】每行3个数按从左至右的次序组成等差数列，，，，每列的3个数按从上到下的次序也组成等差数列，，表中全部数之和为，应选B．【点睛】此题主要观察等差数列的性质，意在观察灵巧应用所学知识解答问题的能力，属于基础题．6.已知，则函数取最小值为【答案】D【分析】试题剖析：，则原式变形为（当且仅当“”即“”时取“”），因此原函数的最小值为D.考点：1.配凑法；2.均值不等式求最值.7.设知足拘束条件，则的最大值是【答案】D【分析】【剖析】由拘束条件作出可行域，化目标函数为直线方程的斜截式，数形联合获得最优解，联立方程组求得最优解的坐标，把最优解的坐标代入目标函数得结论.【详解】作出不等式组对应的平面地区如图：由得，平移直线，由图象可知当直线，经过点时，直线的截距最大，此时最大．由，解得，即，此时，应选D．【点睛】此题主要观察线性规划中，利用可行域求目标函数的最值，属于简单题.求目标函数最值的一般步骤是“一画、二移、三求”：（1）作出可行域（必定要注意是实线仍是虚线）；2）找到目标函数对应的最优解对应点（在可行域内平移变形后的目标函数，最初经过或最后经过的极点就是最优解）；（3）将最优解坐标代入目标函数求出最值.8.设是空间不共面的四点，且知足，，，则是A.钝角三角形B.锐角三角形C.直角三角形D.等边三角形【答案】B【分析】【剖析】由，，，可得，是锐角，同理可得，都是锐角，从而可得结果．【详解】由于，，，因此，，故是锐角，同理，，可得，都是锐角，故是锐角三角形，应选B．【点睛】此题主要观察向量的数目积的运算以及向量运算的三角形法例，属于中档题．判断三角形的形状有两种基本的方法：看三角形的角；看三角形的边9.两灯塔与大海察看站的距离都等于，灯塔在北偏东，在南偏东，则之间的距离为A.B.C.D.【答案】A【分析】【剖析】依据方向角的定义，由已知的和，求出的度数，在三角形中，再由，利用余弦定理即可表示出的值．【详解】依据图形可知，在中，，依据余弦定理得：，因此,即之间的距离为,应选A．【点睛】此题观察解三角形的实质应用，波及的知识有方向角的定义，余弦定理，观察了数形联合的思想，属于中档题．对余弦定理必定要熟记两种形式：（1）；（2），同时还要娴熟掌握运用两种形式的条件.此外，在解与三角形、三角函数有关的问题时，还需要记着等特别角的三角函数值，以便在解题中直策应用.10.在棱长为1的正方体中，M和N分别为和的中点，那么直线AM与CN所成角的余弦值是A.B.C.D.【答案】B【分析】【剖析】依据作平行线的方法作出两直线所成的角，而后经过余弦定理求得两直线所成角的余弦值．【详解】过点N作AM的平行线交AB于点E，则AE＝3EB，连结EC，设AB＝4，在△NEC中有，由余弦定理得，∴直线AM和CN所成的角的余弦值是．应选D．【点睛】利用几何法求异面直线所成角的步骤：①作：利用定义转变为平面角，对于异面直线所成的角，可固定一条，平移一条，或两条同时平移到某个特别的地点，极点选在特别的地点上．②证：证明作出的角为所求角．③求：把这个平面角置于一个三角形中，经过解三角形求空间角．11.已知椭圆与双曲线有共同的焦点，且此中的一个焦点到双曲线的两条渐近线的距离之和为，则双曲线的离心率为A.2B.3C.D.【答案】A【分析】【剖析】由椭圆的焦点求出，再依据焦点到双曲线的两条渐近线的距离之和为，求出，即可求出，依据离心率公式计算即可.【详解】椭圆与双曲线有共同的焦点，，可得,双曲线的焦点坐标为，设,双曲线渐近线方程为，焦点到双曲线的两条渐近线的距离之和为，，，，，，应选A．【点睛】此题观察了双曲线的简单性质以及椭圆的简单性质，观察双曲线的离心率，属于基础题.离心率的求解在圆锥曲线的观察中是一个要点也是难点，一般求离心率有以下几种情况：①直接求出，从而求出;②结构的齐次式，求出;③采纳离心率的定义以及圆锥曲线的定义来求解;④依据圆锥曲线的统必定义求解．12.设数列是首项为1，公比为的等比数列，假如等差数列，则【答案】D【分析】【剖析】由为等比数列且是等差数列可得数列是常数数列，公比，可得，从而可得结果．【详解】数列是首项为1，公比为的等比数列，可得，，则为公比为的等比数列，又由于是等差数列，因此是常数列，可得，故，共4032项，故答案为4032,应选D．【点睛】此题主要观察等比数列的通项公式与性质以及等差数列的性质，意在观察综合应用所学知识解答问题的能力，属于基础题．二、填空题（本大题共4小题，共20.0分）13.已知双曲线的左支上一点到左焦点的距离为10，则点到右焦点的距离为______．【答案】18【分析】【剖析】由双曲线的方程可得，依据双曲线的定义可求出点到右焦点的距离．【详解】由双曲线的方程可得，由双曲线的定义可得点到右焦点的距离等于加上点到左焦点的距离，故点到右焦点的距离为，故答案为18．【点睛】此题主要观察双曲线的定义和标准方程，意在观察对基础知识的掌握与应用，属于基础题．14.在等比数列中，、是方程的两个根，则______．【答案】-5【分析】【剖析】由、是方程的两个根，利用韦达定理，以及等比数列的性质，即可获得结论．【详解】由于、是方程的两个根，因此可得，由等比数列的性质可知，故答案为．【点睛】此题主要观察韦达定理的运用，观察等比数列的性质，属于基础题．解与等比数列有关的问题，要注意应用等比数列的性质（）.15.若函数的两个零点是和3，则不等式的解集是______．【答案】【分析】若函数的两个零点是－2和3，则，即.，即..即,，得.等式的解集是.16.已知抛物线，是焦点，点点的坐标为______．【答案】【分析】【剖析】当点在过且与准线垂直的线段与抛物线代入抛物线方程可得．

，若点在抛物线上，且的值最小，则的交点处时，的值最小，此时，【详解】过点向抛物线的准线

作垂线

，则

，，当三点共线时，的值最小，明显点横坐标为，代入抛物线方程可得．故答案为【点睛】此题观察了抛物线的定义与简单性质，属于基础题．与抛物线的定义有关的最值问题经常实现由点到点的距离与点到直线的距离的转变：(1)将抛物线上的点到准线的距化为该点到焦点的距离，结构出“两点之间线段最短”，使问题得解；(2)将拋物线上的点到焦点的距离转变为到准线的距离，利用“点与直线上全部点的连线中垂线段最短”原理解决.三、解答题（本大题共6小题，共70.0分）17.给定数题对于的方程无实根；命题函数在上单一递减已知是真命题，是假命题，务实数的取值范围．【答案】【分析】【剖析】化简命题可得，化简命题可得，由为真命题，为假命题，可得一假，分两种状况议论，对于真假以及假真分别列不等式组，分别解不等式组，而后求并

一真集即可求得实数

的取值范围

.【详解】由方程

无实根，可得

解得

，即命题

p：

；由函数在上单一递减，可得，解得，即命题q：是真命题，是假命题,、q两个命题真假性相反,或

解得

或

,实数

a的取值范围为

.【点睛】此题经过判断或命题、且命题的真假，综合观察函数的单一性以及方程根的问题，属于中档题.解答非命题、且命题与或命题真假有关的题型时，应注意：（1）原命题与其非命题真假相反；（2）或命题“一真则真”；（3）且命题“一假则假”.18.已知等差数列的前项和为，且，．求数列的通项公式；求的值．【答案】（1）；（2）【分析】【剖析】依据等差数列的性质求得，，可得；由（1）可得，利用裂项相消可求

的值．【详解】

由于

是等差数列

,因此当因此

时，则

，，由

，因此数列的通项公式是．由得,因此,的值是．【点睛】此题主要观察等差数列的性质以及等差数列的通项公式、裂项相消法乞降，属于中档题．裂项相消法是最难掌握的乞降方法之一，其原由是有时很难找到裂项的方向，打破这一难点的方法是依据式子的结构特色，常有的裂项技巧：(1)；（2）；（3）；（4）；别的，需注意裂项以后相消的过程中简单出现丢项或多项的问题，导致计算结果错误.19.在中角所对的边分别是，，，．求的值；求的面积．【答案】（1）；（2）【分析】【剖析】)利用同角三角函数基本关系式可求，由正弦定理可得的值；由，可得为锐角，由可得，利用两角和的正弦函数公式可求的值，利用三角形面积公式即可得解．【详解】，，．，由正弦定理可得：，C为锐角，由可得：，，【点睛】此题主要观察了同角三角函数基本关系式，正弦定理的应用，两角和的正弦函数公式，三角形面积公式在解三角形中的综合应用，属于中档题．正弦定理是解三角形的有力工具，其常有用法有以下三种：（1）知道两边和一边的对角，求另一边的对角（必定要注意讨论钝角与锐角）；（2）知道两角与一个角的对边，求另一个角的对边；（3）证明化简过程中边角互化；（4）求三角形外接圆半径.20.已知函数．求方程的实根；若对于随意，不等式

恒成立，务实数

m的最大值．【答案】（1）x=0；（2）4【分析】【剖析】(1)由题得,再解即得.(2)先化简得，再利用基本不等式求右侧函数的最小值即得解.【详解】（1）由条件知因此而.当且仅当

f(x)=

,即

f(x)=2,x=0

时获得最小值

.因此

,因此实数

m的最大值为

4.【点睛】(1)此题主要观察指数方程的解法，观察不等式的恒成立问题，意在观察学生对这些知识的掌握水平易剖析推理转变能力.(2)办理参数问题常用的方法有分别参数和分类议论.此题利用的是分别参数法.21.如下图，四棱锥中，底面ABCD为平行四边形，，，底面ABCD．证明：平面平面PBD；若二面角的大小为，求AP与平面PBC所成角的正弦值．【答案】（1）看法析；（2）.【分析】试题剖析：（1）先利用勾股定理和线面垂直的性质获得线线垂直，再利用线面垂直的判断定理进行证明；（2）先利用前一步结论获得垂直关系，从而找出二面角的平面角，以垂直关系成立适合的空间直角坐标系，将线面角转变为空间向量进行求解.试题分析：（1）∵，∴，又∵底面，底面，∴又∵，∴平面.而平面，∴平面平面.（2）由（1）所证，平面，因此即为二面角的平面角，即，而，因此.由于底面为平行四边形，，分别以为轴、轴、轴成立空间直角坐标系，则，，，，因此，，，设平面的法向量为，则，即，令，则∴与平面所成角的正弦值为.22.已知圆O：与直线：相切，设点A为圆上一动点，轴于B，且动点N知足，设动点N的轨迹为曲线C．求曲线C的方程；直线l与直线垂直且与曲线C交于B，D两点，求面积的最大值．