护理毕业实习个人总结5篇

Word———护理毕业实习个人总结5篇记录个人总结是为了分析出工作中存在的失误，并且准时改正，个人总结是关心我们对自己的工作状况做出的合理分析，以下是我细心为您推举的护理毕业实习个人总结5篇，供大家参考。

护理毕业实习个人总结篇1

时间过得真快，一转瞬都已经实习三个星期了，还记得第一次去芜湖第一人民医院的时候，老师把我们交到护理部主任那就走了，我们跟着护理部主任来到门诊五楼，接着就是入院考试，到星期一的时候我的第一个科室，体检中心，虽然没有学到太多东西，但是却懂得了许多东西，老师们都对我很好，每天我做的最多的就是量血压，第一天去，行李还没放下来老师就叫我去量血压了，其实我那时是不大会量的，不过还是硬着头皮上了，还记得那天是安徽师范高校皖江学院的同学来体检，所以相对来说血压都正常，一开头血压带都绑不住，那些人就看出来我是实习的了，不过都协作我的工作，量了几个心里就有自信了，基本上每天量血压都是从上午7点量到9点半，也有些来体检的人有意隐瞒自己的高血压史，虽然我是实习生但是也对工作仔细负责的好不好，总的来说在体检中心的一周算是圆满结束了。

接下来我的其次个科室：医技科，也就是内镜中心，在这里我们动手的也很少，那些胃镜，肠镜都是医生做，我们就了解了解吧，怪无聊的，下午我就跑到胃镜室爬着桌子上睡觉了，要不就是和同学谈天，反正没事做，事情都上午做了，间或来几个人做肠镜，不管是胃镜还是肠镜，对病人来说都是苦痛的，有人会说来支丙泊酚吧，但那究竟对身体不好，每次看到病人苦痛的呕的时候，我自己都觉得恶心，每次做结束了，他们的口水好多哦，我那天差点就吐了，哎，不过还是忍住了，我们不能嫌弃他们啊，最让我觉得揪心的是他们有时候受不了胃镜或肠镜的苦痛，求医生们说不做了，要放弃，这时候我就觉得健健康康的活着真好。

我的第三个科室：血透室，就是血液净化中心，一开头去的时候有点吓到我了，那个透析器，我觉得好高科技哦，老师们操作自如，好了不起哦，呆了几天觉得机器操作没我想的那么难，现在管路我会装了，我只需要学会装管路就行了，嘿嘿，就是穿刺难了点，是临床上最粗的针头，我开头不知道为啥要透析，问了老师，查了资料才知道原来他们都是肾有问题，许多都是急性肾功能衰竭，慢性肾功能衰竭，以及药物和毒物的中毒，前两者都要持续性地治疗，也就是说每周要透析两次，每次估量要花费400多元，而且这样的病人不能多喝水，严格掌握体重，他们脸上都是肾病面容，有些病人中午就吃发糕，把钱省下来透析，他们的手臂长期穿刺都不能看，真的好可怜，哎，为什么会的这样的病呢，老师说许多是由于遗传的缘由，那还有其他什么缘由呢，我还要去查，盼望找到病因，以后留意点，避开生这种病，太可怜了，不过血透室的护士挺愉快的，早上7点上班，下午1点就下班了，就是中午给你半小时吃饭，不过也还好啦。

下个实习科室是神经内科，我的实习还在连续。

护理毕业实习个人总结篇2

为期两个月的实习已经结束，回想这短短的两个月，有太多的辛酸与苦累，同时也伴着丝丝的甜美与幸福!

回想3月2号的那一天，满心以为自己只是一个实习老师，只需要每天完成教学任务改改作业就能很轻松的结束我的实习任务!但方案总赶不上变化。校长对我说：由于我们学校缺乏老师，有好几个老师都已经退休了，三班级一班的班主任也调到市里去了，我的意思是你直接带这个班的班主任，帮我管一下这个班，你看行吗?我以为这是一件很轻松的事情，就答应了下来!随即，我拿着课本走进三班级一班的教室，同学们看到我马上宁静了下来，几十双眼睛盯着我好像在寻求什么答案似的!同学们，大家好，我是你们新来的语文老师兼班主任!我叫王绘，我我还没有说完，下面就开头叽叽喳喳的谈论开来，好像不明白为什么是我来教他们呢!看着他们迷惑而紧急的心情，我突然开头觉得我的身上似乎背负着一个沉重的包袱我要对他们负责!

接下来的日子里，我每一天除了要写备课写教案之外，还得监督他们扫教室扫操场，还得花时间去了解这个班的详细状况。刚开头同学们倒是很听我的话，怎么支配他们都没有看法，可时间长了冲突就出来了，这个说老师，张双没有扫地，那个说老师，靳凯宇打我，七七八八的事情好像没完没了!课后我向其他老师请教，有些老师说你只是一个实习的老师，两个月就走了，没必要这么仔细，有的老师说对于这些淘气的老师，你要拿出你的威武，再不听话就直接打。老师们的建议许多，可我好像对他们的建议不太认同。我虽然只是一个实习老师，可既然我带了他们，我就不能让他们走向歧途，也不能让他们的学习成果下降，而且，虽然对孩子可以用鞭子吓他们，可我觉得那是在损害同学心灵，同学或许现在听你的话，可他们私下或许对你恨之入骨，很鄙视你，假如真是这样的话，我想就是我们老师的教学失败了!我打算用我自己的方式去教他们。在我的课堂上，我给同学们更多发言的机会，让他们自己去思索问题，自己解决问题。三班级的语文比较注意字词拼音，课文注意同学的领悟与感受，就比如《燕子专列》这一课，不是注意它的段落层次，也不注意它的段落大意，而是同学在学了这一课他能领悟到什么，是否能领悟我们应当与动物做伴侣，关注动物，爱护动物，关爱动物;再比如《一个小村庄的故事》，同学们学了之后是否能够明白为什么原本一个环境美丽的小村庄最终竟会被洪水卷到一个不知名的地方去了，小村庄的消逝是上天对村民们的惩处吗?学了这一课，同学应当能够明白爱护环境的重要性!

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，班主任工作牵涉到方方面面，这也是老师教育的一个重要组成部分!做班主任是很辛苦的，而当三班级一班的班主任我觉得更辛苦。三班级的同学年龄也许在10-12岁之间，这阶段的孩子有几个比较突出的特点：

1、共性差别大：三班级的学校生是形成自信念的关键期。他们在接受别人的评价中能发觉自身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对自己布满信念;有的还表现出剧烈的自我确定、自我主见，对自己评价偏高，甚至有时目空一切，简单导致自负的心理，有的孩子由于成果不良或某个方面的缺失，受到班级同学的卑视，往往对自己评价过低，对自己失去信念。

对于共性差异这个大特点，我感受特殊深，熊诚、张春梅这两个孩子成果比较好，具其他同学说他们通常名列班级前二三名，可这个学期他们的成果渐有下降的趋势，尤其是字词拼音以及阅读这一块，他们在平常做得还不错，可总是不爱去完成老师规定的任务，对于她们年来说会做了就没有必要再去做一遍，也是这个心理使他们成果渐趋下降;张双、袁玉勇这两个孩子在班上都不太受欢迎，张双在班上是一个爱欺侮其他同学的女霸王，成果也不好，还是一个留级生，又爱捣蛋，经常让老师们感到头痛，袁玉勇，是班上的留守儿童之一，在家由其爷爷奶奶代管，袁玉勇先天低智力，做事反应较慢，也因此，被学校老师列为特别儿童之一，且不参与学校支配的期末考试，记得有一次，数学老师给他们上体育课，当我观察其他同学都在那跑步，而袁玉勇孤零零地一个人就站在那中间，不知道该做什么，我看到这个状况我突然觉得他好孤独，被同学卑视又被老师孤立，假如我是他，我心里该是多么的难受和孤独，以后他的成长过程中这一段创伤是否能够治疗好呢?他是否能遗忘这段成长岁月，能否从中走出来?我对他的前途真的感到很担忧!

2、心情不稳定

三班级同学由于生活阅历不足，他们在生疏、严厉、冲突、可怕、约束、患病指责等状况下，简单产生紧急的心情，自我调整力量较差，难以释放心理的压力，这样就简单使他们的心情变坏。他们喜爱与后半共同嬉戏、学习，但心情很不稳定，简单感动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且心情变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

这一点我也深有体会，就拿我班上的熊诚跟张双这两位同学来说吧!张双成果差，熊诚成果很好，两人私下玩得很好，但由于张双爱欺侮人的毛病，两人也常常闹冲突，有时你都不知道他们闹冲突是出于什么缘由，一打听呢又是些不值得生气的小事，身为班主任的我常拿他们没方法!除此之外，学习方面、交往方面也是班主任老师需要去了解并解决的!

作为三班级一班的准班主任，我知道不管有什么困难。我都得克服。为了管好这个班，我从几方面去着手预备：

1、培育同学良好的习惯

毛泽东主席曾经说过：纪律是执行路线的保证。在学校，纪律是教学质量的保证。纪律管不好，一切都妄谈。我是一个实习老师，不能像那些老老师一样，拿着鞭子去吓他们，我要用自己的方式去教育他们。因此，我常常用班会课和品德课来教育同学应怎样遵守课堂纪律。平常发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树榜样，发觉不良现象准时订正。在班上定下班规，要求同学执行学校的同学行为规范条例和班风量化标准，并实行班领导分工负责，让同学自己管理自己。一个星期下来，我发觉纪律好多了，尤其是班长张芮的班级管理力量好像比我这个班主任还要强，大部分同学对他既怕又敬!

2、培育同学文明礼貌的习惯

也就是要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，衣着干净，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班领导督查，结合评比制度，促使同学自觉自悟。两个星期下来，同学们慢慢养成了这个好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌的叫声老师好!同学之间团结友爱，相互关心，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动我已经可以看到：在他们笑笑的心灵里已经发出美的萌芽!

3、培训班领导

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的领导队伍，从我接手三班级一班的那天开头，我就选好了班领导，并给他们分工负责，明确每个班领导自己的职责。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班领导在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的领导表扬鼓舞，对做的不好的领导提出建议，教育他要留意改进，做个真正的好领导。经过两个多星期的教育，班领导工作不但做得很精彩，而且在班上同学们的心中威信也很高。

护理毕业实习个人总结篇3

带着一份希望和一份茫然来到了____人民医院，开头了我为时8个月的实习生涯。从今，我的身份将从一个同学变为了一个实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师、同学转变为医生、护士、病人。对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习护士，虽说老师对我们已是千吩咐万叮嘱，可我心里还是忐忑担心的，很不适应，怕被带教老师骂，可怕自己做得比别人差怕，自己不知从何入手……

在医院实习的这段时间里，依据护理部的细心支配，我分别实习了儿科、急诊科、心内科、神内科、脑外科、普外科、妇科、产科、供应室等科室进行轮转实习。

来到医院的第一天，我暗自给自己鼓气：杨雅淇，你行的!你可以适应实习生活，你可以做到很好!

这样我进入了第一个轮转科室儿科。本以为可以会想在从前打气那样可以很快适应，但现实确泼了我一头冷水，感觉自己不知为什么会发呆、不知该干什么，而老师由于不知道我是刚来实习的第一个科室，将一些简洁的操作交给我做时，我却不知从何下手，由此我深深地自责，怪自己为什么在学校是不好好学习。

当带我的带教老师张正兰知道了之后不仅没有就此对我撒手不管反而给我讲操作技术的重要性，并帮我查找熬炼机会。是老师又一次激发我对实习的热忱和拾回了对自己的信念，真的很感谢老师对我的关怀，我也会加倍努力，不辜负老师对我的期望!

就这样，我带着对实习的热忱和对自己的信念一帆风顺来到了神内科，神内这个科室接受的病人大多以中老年人为主，相对于前面实习的几个科室而言，神内很繁忙。由于临床操作较多，无菌观念很是严格，这让原本就对自己自信念欠缺的我感到有很大的压力，总是可怕在为长期卧床的病人做防褥护理时会由于自己用力过度将皮肤弄破;为年龄较大的病人打输液时会不当心将病人的血管弄破，病人家属会责备等等。

很幸运，我的带教老师高叶琴很快地发觉了我这个问题。并实行了以身试教、放手不放眼的教学方式，让我对科室了的各个环节都很熟识，学到了在书本上不行学到，在临床上若没有实际操作就不懂得学问。

在内科待完之后我来到了脑外科，内科的病人以老毛病为主，大多用肉眼看不出，只当是小毛病，待发觉严峻时就的渐渐的治了。而外科是以骨折、刀伤这些以肉眼就可观察的对人机体的实质性损害。

第一次看到一个病人来缝针，听外科医生陈贵向我解释：从肩胛骨捅进身体，差一点就伤及肺部，还好没把肋骨弄断，不然就有肺出血的危急。听着医生解释的同时，我看着伤者背部不停地渗，手早就不由自主的颤抖。在医生的口头传授下，我关心伤者将渗出的鲜血沾干，医生缝针，在缝针的同时，医生告知我：对于外科见得最多的就是血和伤口，见到这样的状况，你不要怕，要胆大心细，速度快而不出错，你越快你就可以为你的病人多夺得一份生的盼望。

现在对于实习，我还是又向往又惶恐的。向往是由于实习是一次理论联系实际的机会，将学了两年的理论去应用于临床，实在是特别新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纭。总之是如人饮水，冷暖自知。但有一点是明确的使用懂得学问的真正把握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。学会如何与病人、老师沟通。不擅长与人接触和沟通是我的一大弱点，那种害怕与不自然会使我失去许多的学习机会，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益匪浅。经过这近五个月的实习，我也有了这层体会。在此，我总结了以下几点：

一、角色转化问题：

实习刚开头，许多东西都不了解，虽然以前也曾见习过，但真正的要实际操作了，我仍觉得底气不足。我会不会弄错了，万一弄错了怎么办。干事情总是缩手缩脚，加上跟我一块

实习的同学都是先来了一段时间表现都很好，我觉得老师都喜爱她们，什么事都会让她们去做，事情好像也轮不到我头上，每天盲目跟着做基础护理，跟着操作。本想说让我也试一下，但又不敢，可怕出错。因此，我觉得角色转化是个坎，我肯定要努力克服这一点。方法主要是靠主动吧，我发觉，只要主动提问，主动提出操作的要求，老师都是很愿意教的。不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了。

二、理论学问的问题：

以前当的始终是同学，学校是以同学为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的：被动地接受那么多的学问，虽然考试考了那么多次，但现在我的学问在脑海中好像没了踪迹，只好不断翻书，当在老师的提问下一次次哑口无言时，才熟悉到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆如同沙滩上的脚印，当时好像深刻明显,，耐不住时间的清洗。

三、无菌观念和规范化操作：

在外科实习这段时间，每个老师都强调无菌观念，因次，我深刻熟悉了无菌观念，操作中便不自觉地去遵守。而规范化操作也实在是个很保守和平安的做法!至于新方法，创新思维，那也得熟识状况了再说吧。

四、微笑服务：

在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特殊地美丽与可爱，让我有种感觉，假如我是一位病人，我会毫不迟疑选择住在这里。因此我也要求自己不把心情带到工作中，每天保持阳光绚烂的笑容，让病人感到暖和!

五、胆魄的熬炼：

面对病人，特殊是外科的病人，见到血是常常的，看到病人苦痛地呻吟，特殊在操作的时候，心总会提到嗓子眼，因此而当心翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的苦痛。因此，胆魄得熬炼得大一点，再大一点。胆大心细是我追求的目标，只有精确快速才能早点解决病人的苦痛。

总而言之,这八个月，是适应的过程，许多不足之处需要改进，这是学习的过程，许多观念得到修正，虽然辛苦疲乏，但是我信任自己确定能克服的。这只是实习之中感悟的，今后踏上工作岗位之后还需要不断地摸索，同时必需对自己有所要求才会有所收获。

实习即将完毕，我深深懂得做好护理工作不仅有良好的护理技术，严谨仔细的工作态度，更重要的是要赐予患者大公无私的关爱和急躁细致的护理。才能做一名合格的护理工，人们眼中的“白衣天使”!

护理毕业实习个人总结篇4

前言：没有实习，就没有发言权，只有亲身经受过才会有那种超乎平常的感觉。我与社会的接触并不多。其实学校要求我们参与熟悉实习，无非是想让我们提前接触社会，了解社会，这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心，于是我才打算这个假期要真正的去接触社实践是检验真理的惟一标准。在课堂上，我们学习了许多理论学问，但是假如我们在实际当会，品尝社会的酸甜苦辣。中不能敏捷运用，那就等于没有学。实习就是将我们在课堂上学的理论学问运用到实战中。

我们怎样才能把课本上的学问敏捷恰当的运用到生活、工作当中去，成为对别人对社会有用的人才我们怎样才能适应当今飞速进展的社会，怎样才能确定自己的人生坐标，实现自己的人生价值呢抱着这种想法，经人介绍我走进了长春前进大街肯德基店。在那里，我学到很多书本上所没有的社会实践学问，体会到了工作的一些难处，学会了如何处世，怎样把事做对做好，清晰了自身的不足更明确了自己以后要怎样努力去完善自己，为毕业后走上工作岗位而奠定基础。

再这段实践里我得到了很多体会与熟悉，理解了学院为什么一向强调加强我们社会实践潜力，现我将这短短的工作经受总结做出实践报告如下，请老师予以指导。

一、实习目的：

熬炼自身的社会活动潜力，了解社会现实，从实践中拉进了与社会的距离，认清一些社会问题，看清一些社会现象，在社会大课堂里，经风雨、见世面，检验学问，培育潜力，磨练意志，使自身得到启迪，增加社会职责感。在实践中熟悉社会、增长才能、提高自身素养、为日后真正走进社会铺定基石。

二、实习资料：

开头时要试工一天，工作6个小时。试工期间，我被支配到大厅工作。准时整理客人用餐后留下的垃圾，持续大厅的干净是工作的重点，同时还务必兼顾厕所的卫生。别看厕所只有小小的一块地方，拖起来不费吹灰之力。但是在用餐高峰，往往前脚我刚拖完，还没等地板干掉就有3、4位顾客连着使用，地面有张乱不堪了。在我手忙脚乱之际，只见大厅的阿姨，动作马力，总能在第一时间里把全部的工作做好。速度之快让我佩服不已。

有人会说，用餐高峰时的确辛苦。但是到了低峰就简洁了吧。一开头我也是这么想的。我面试的这家餐厅设在前进大街上，和闹市区的生意不能比。过了吃饭时间，餐厅生意就会明显淡下来。在低峰时段，大厅的托盘都收好了、厕所的地面拖洁净了、洗手台也几经擦的一尘不染，好像已经没有什么事情要做了，但是总不能就垂手站着吧。于是连忙请教阿姨你能够把玻璃擦一下。共性是门上的玻璃，客人进出时手会遇到玻璃上，玻璃很简单花掉。大厅的地面上有一些散落的食物碎片看到吗把地扫一下。垃圾要常常用导压棒压一下。假如压好以后，垃圾超过垃圾桶的3/4就要预备换一个新的垃圾袋了。收好的托盘要用消毒水擦拭、消毒，然后送到柜台上，保证柜台托盘的是数量。盛放吸管的盒子要定期察看，假如吸管数量不够要准时补充。常常到餐厅的外围看看。假如有烟头、树叶、纸屑要准时清扫，持续餐厅外围环境的干净。人不多的时候，还能够把外围的地板拖一下。

以上